Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Nr..................../.............................
Proiect didactic
A.Date generale de identificare
Unitatea şcolară: Colegiul Economic "Virgil Madgearu" Tg-Jiu
Disciplina: Organizarea resurselor umane
Profesor: Arsenie Adela Mădălina
Clasa: a XI-a B
Nr. ore/săpt: 2 ore
Anul şcolar: 2017-2018
Unitatea de învăţare: Mediul de recrutare și selecție
Lecţia: Codul muncii
Tipul lecţiei: Lecţie de asimilare, dobândire şi însuşire de noi cunoştinţe (Lecţie mixtă)
Durata lecţiei: 50 min
Locul de desfăşurare: Sala de clasă
Conţinutul activităţilor de instruire:
B.Compentenţe specifice:
Elevii vor defini Codul muncii și vor identifica drepturile, obligațiile și interdicțiile angajaților,
precum și drepturile și obligațiile angajatorului.
C.Obiective operationale:
La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:
O 1.Să definească Codul muncii
O 2.Să identifice drepturile angajaților
O 3.Să identifice obligațiile angajaților
O 4.Să identifice interdicțiile angajaților
O 5.Să identifice drepturile angajatorului
O 6.Să identifice obligațiile angajatorului
D.Obiective cu efect asupra personalităţii:
-cognitive: - să asimileze noţiunile teoretice învăţate;
-afective: - să manifeste spirit de iniţiativă şi cooperare în cadrul grupului;
- curiozitatea de a transpune în practică cunoştinţele teoretice;
- dorinţa de a-şi perfecţiona tehnica de operare în domeniul resurselor umane;
- satisfacţia de a şti, de a răspunde;
-psiho-motorii: - să-şi dezvolte limbajul economic în general şi pe cel specific domeniului resurselor
umane în special.
Obiective C1 C2 C3 C4 C5 C6
operaţionale/
Conţinut
O1 x
O2 x
O3 x
O4 x
O5 x
O6 x
H.Evaluare:
Observarea curentă, evaluare orală, evaluare scrisă, autoevaluare
Timp
instruirii. Activitatea Activitatea elevilor Metode de Mijloace de Forme de Evaluare
Conţinuturi/ profesorului învăţământ învăţământ organizare
Obiective a activităţii
Secvenţa 3 Face prezenţa Răspund la întrebările puse de Conversaţia Catalog Frontală -
organizatorică elevilor, notează profesor, îşi însusesc observaţiile şi
elevii absenţi în recomandările primite.
catalogul clasei; face
observaţii şi
recomandări, dacă
este cazul.
Transmiterea de 3 Profesorul propune Ascultă şi devin interesaţi de Expunerea Caiete de notiţe Frontală Observare
noi cunoştinţe elevilor o nouă lecţie: propunerea făcută. Explicaţia Videoproiectorul curentă
Codul muncii şi îi Urmăresc suportul de curs şi Observaţia Evaluare
Dirijarea îndrumă să prezentarea power-point; Conversaţia orală
învăţării urmărească, în timp Notează în caiete definiţia Codului
C1 - O1 ce prezintă mometul muncii.
lecţiei, din suportul
de curs.
Dirijarea 5 Clasifică drepturile Ascultă explicaţiile date de profesor şi Expunerea Caiete de notiţe Frontală Observare
învăţării angajaților, urmăresc suportul de curs şi Explicaţia Videoproiectorul curentă
C2, C3, C4 – ogligațiile și prezentarea power-point; Observaţia Evaluare
O2, O3, O4 interdicțiile Notează în caiete drepturile, Conversaţia orală
angajaților. obligațiile și interdicțiile angajaților.
Dirijarea 5 Clasifică drepturile și Ascultă explicațiile date de profesor și Expunerea Caiete de notiţe Frontală Observare
învăţării obligațiile urmăresc suportul de curs şi Explicaţia Videoproiectorul curentă
C5, C6 – O5, O6 angajatorului. prezentarea power-point; Observaţia Evaluare
Notează în caiete drepturile și Conversaţia orală
obligațiile angajatorului.
Fixarea şi 30 Prezintă, pe scurt, Clasa de elevi se împarte în grupuri de Conversaţia Fişă de lucru Individuală Observare
consolidarea noţiunile predate, câte 5 elevi, profesorul alege Exerciţiul Pe echipe curentă
noilor cunoştinte; punând accent pe modalitatea de grupare a elevilor. Frontală Evaluare
Evaluarea noţiunile mai dificile; Cadrul didactic împarte conţinutul scrisă
performanţei Pentru fixarea textului ce urmează a fi analizat în 5 Autoevaluare
cunoștințelor aplică o părţi egale:
metodă inovatoare de 1-drepturile angajaților;
predare-învățare: 2-obligațiile angajaților;
Tehnica Mozaic 3-interdicțiile angajaților;
4-drepturile angajatorului;
5-obligațiile angajatorului.
Fiecare grupă va primi acelaşi text
structurat pe cele 5 categorii. Fiecare
elev primeşte o categorie de drepturi,
obligații sau interdicții din textul ce
urmează a fi studiat, iar fiecare fişă
(sunt 5 fişe) descrie o categorie de
drepturi, obligații sau interdicții pentru
angajat și angajator. Toţi elevii care au
acelaşi conţinut formează grupul de
experţi (toţi cei cu fişa 1, cei cu fişa 2,
cei cu fișa 3, cei cu fișa 4 și cei cu fișa
5 care lucrează împreună, extrag
ideile, vor gândi modalităţi de
verificare a conţinutului si pregătesc
prezentarea. Fiecare expert va preda
conţinutul pregătit celorlalţi colegi
asigurându-se că au înţeles toţi textul.
Elevii revin în grupurile iniţiale.
După această activitate pe grupe,
cadrul didactic poate organiza o
dezbatere subliniind drepturile,
obligațiile și interdicțiile angajaților,
precum și drepturile și obligațiile
angajatorului.
Secvenţa finală; 3 Formulează aprecieri, Reţin aprecierile, observaţiile şi Conversaţia Catalog Individuală Observare
Aprecierea observaţii şi recomandările. Frontală curentă
desfăşurării recomandări. Autoevaluare
lecţiei şi a Apreciază prin note
asimilării răspunsurile elevilor,
cunoştinţelor motivându-le.
Prezentarea 1 Prezintă conţinutul Notează problema de rezolvat; Explicaţia Caiete de teme Individuală -
temei pentru temei pentru acasă: Reţin precizările profesorului. Conversaţia Frontală
acasă -realizarea unui eseu
cu tema: Codul
muncii.