Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Ploieti
2013
Sumar:
1 Note introductive..................................................................................................................... 3
2 Obinerea i formele de prezentare ale produsului.................................................................. 5
3 Utilizarea produsului eXeLearning pentru crearea unei lecii n format electronic................ 6
3.1 Pornirea produsului. Scurt prezentare............................................................................. 6
3.2 Crearea unei lecii noi....................................................................................................... 7
3.3 Completarea proprietilor i metadatelor leciei.............................................................. 8
3.4 Structurarea unei lecii...................................................................................................... 9
3.5 Popularea seciunilor i subseciunilor cu diverse componente...................................... 11
3.5.1 Componentele Activity, Free Text, Objectives, Preknowledge...............................12
3.5.2 Componentele Cloze Activity i Dropdown Activity.............................................. 16
3.5.3 Componentele Multi-choice, Multi-select, SCORM Quiz i True-False Question. 18
3.5.4 Componentele Case Study, Reading Activity i Reflection................................... 20
3.5.5 Componenta External Web Site...............................................................................22
3.5.6 Componenta Image Gallery..................................................................................... 23
3.5.7 Componenta Image Magnifier................................................................................. 25
3.5.8 Componenta Java Applet......................................................................................... 26
3.5.9 Componenta RSS..................................................................................................... 28
3.5.10 Componenta Wiki Article......................................................................................30
3.6 Pregtirea leciei pentru utilizarea propriu-zis. Exportul leciei n diverse formate......32
Anexa 1. Instalarea produsului eXeLearning sub sistemul de operare Windows.....................33
Anexa 2. O metod alternativ de adugare a conintului video ntr-o component................ 35
Anexa 3. O metod de utilizare a structurilor chimice n leciile eXeLarning......................... 38
Pagina 2 din 40
1 Note introductive
Acest ndrumar este destinat utilizrii n cadrul disciplinei Instruire Asistat de
Calculator de ctre cursanii modulului psiho-pedagogic din Universitatea Petrol-Gaze din
Ploieti. El poate prezenta de asemenea interes pentru cadre didactice, instructori, formatori i
alte persoane care doresc s creeze lecii n format electronic.
Autorul pornete de la prezumpia c utilizatorii acestui ghid au cunotine de baz de
utilizare a calculatorului i c sistemul de operare utilizat este o variant oarecare de Windows
(varianta pe care sunt realizate ilustraiile din acest ghid este Windows XP, dar i alte versiuni
de Windows pot rula aplicaia prezentat; aplicaia este disponibil i sub alte sisteme de
operare a se vedea i comentariile din capitolul Obinerea i formele de prezentare ale
produsului).
eXeLearning a fost finanat de New Zealand Government Tertiary Education
Commission's eCollaboration Fund i dezvoltat de University of Auckland, The Auckland
University of Technology i Tairawhiti Polytechnic. Ulterior aplicaia a fost suportat de
CORE Education, o organizaie non-profit specializat pe cercetare i devoltare din New
Zealand. Produsul a primit de asemenea sprijin substanial din partea unui numr de ali
participani i contribuitori. La momentul curent (2013), dezvoltarea i actualizarea aplicaiei
a fost preluat n principal de Centro Nacional de Referencia de Aplicacion de las TIC
basadas en Fuentes Abiertas din Spania1 n cadrul proiectului INTEF eXe2.
Produsul eXeLearning este destinat crerii pachetelor de coninuturi n format
electronic. n ghidul de fa vom denumi n mod generic aceste pachete de coninut prin
termenul lecii (prin lecie se nelege n mod obinuit un produs destinat instruirii, de
complexitate i ntindere limitate; produsele imediat apropiate ca structur obiectul de
nvare i unitatea de nvare pot fi i ele reprezentate n format electronic cu ajutorul
acestei aplicaii, diferenele fiind doar de complexitate i dimensiune). Leciile create n
aceast aplicaie nu sunt recomandate utilizrii direct n formatul n care sunt salvate de
aplicaie, dar pot fi exportate (opiunea FileExport) n urmtoarele formate:
1
2
Common cartridge (format dezvoltat de IMS Global Learning Consortium http://www.imsglobal.org) (opiunea FileExportCommon cartridge; rezultatul
este un fiier zip coninnd lecia n format Common cartridge);
IMS Content Package (un alt format dezvoltat de IMS Global Learning
Consortium - http://www.imsglobal.org) (opiunea FileExportIMS Content
Package; rezultatul este un fiier zip coninnd lecia n format IMS Content
Package);
https://forja.cenatic.es/
https://forja.cenatic.es/projects/iteexe/
Pagina 3 din 40
Single page. Rezultatul este un folder asemntor cu cel al exportului sub form de
site web despachetat, deosebirile fiind legate doar de modul de repartizare a
informaiei n una (Single page) sau mai multe pagini web (Web site) (opiunea
FileExportSingle Page; folderul creat va avea acelai nume cu numele dat
leciei la salvare);
Text file. Rezultatul este un fiier text care conine numai informaiile de tip text
din lecie (imaginile, secvenele video i alte componente multimedia vor fi
pierdute) (opiunea FileExportText File);
XLIFF. Rezultatul este un fiier ntr-un format XML uor de tradus ntr-o alt
limb.
Obs. Formatele Common Cartridge, SCORM i IMS Content Package sunt nrudite,
avnd structuri, destinaii i funcionaliti similare.
Mai este demn de remarcat i faptul c produsul eXeLearning este un produs Open
Source, dnd astfel posibilitatea modificrii sale n diverse moduri (printre care i portarea
produsului n limba romn).
Ilustraiile sunt realizate de autor prin captur de ecran n diverse situaii de utilizare,
iar textele explicative sunt de concepie proprie, bazate pe experienele autorului cu acest
produs.
Pagina 4 din 40
Aplicaie portabil. Este alctuit dintr-un singur fiier arhiv. La fiecare execuie
acest fiier extrage toate componentele n folderul de fiiere temporare. Prezint
avantajul c poate fi mutat i executat n alt folder sau sistem de calcul. Prezint
dezavantajul ca nu permite adugarea de stiluri i de pachete de limbaj, iar
componentele (iDevice-urile) adugate n timpul unei sesiuni de lucru sunt
disponibile doar pe durata sesiunii respective. Ultima versiune a acestei forme este
disponibil la adresa: https://forja.cenatic.es/frs/download.php/file/1572/exeready2run-1.04.1.3605intef7.1.exe (versiunea din 14 mai 2013).
Produsul eXeLearning este disponibil i pentru alte sisteme de operare cum ar fi:
Linux Ubuntu Feisty (versiunile Ubuntu Feisty 7.04, Gutsy 7.10 i Hardy 8.04sau
mai noi)
De asemenea produsul este disponibil i sub form de cod surs (deci poate fi folosit
n principiu i pentru alte sisteme de operare dect cele enunate; este nevoie totui de
cunotine avansate de programare pentru acest lucru). Pentru informaii suplimentare poate fi
consultat pagina produsului: http://exelearning.org/wiki.
Cele dou variante recomandate pentru utilizare, mpreun cu alte variante i versiuni de la
diverse date i pentru diverse sisteme de operare pot fi descrcate de pe pagina (variantele
viitoare
ale
aplicaiei
vor
putea
fi
gsite
pe
aceeai
pagin):
https://forja.cenatic.es/frs/?group_id=197
Pagina 5 din 40
Se deschide aplicaia (meniul Start, folderul exe, opiunea exe pentru forma
instalabil a aplicaiei; dublu click sau click dreaptaOpen pe fiierul executabil
pentru forma portabil a aplicaiei). Fereastra aplicaiei arat precum cea din imaginea
urmtoare (dreptunghiurile colorate sunt adugate de autor pentru evidenierea
diverselor zone):
Pagina 6 din 40
Explicaie. Salvarea iniial este necesar datorit faptului c diverse opiuni de export
utilizeaz denumirea dat leciei ca denumire pentru folderul n care vor fi grupate fiierele
formatului exportat (a se vedea capitolul Note introductive pentru mai multe detalii).
Dac salvarea a avut loc cu succes, va fi afiat un mesaj de confirmare precum cel din
figura urmtoare. n caz contrar, probabil utilizatorul a selectat pentru salvare o locaie n care
nu se poate salva (spre exemplu direct n My Computer) sau nu a furnizat un nume corect
pentru fiier (exist caractere care sunt interzise n numele de fiiere, cum ar fi \ / : * ? " < >
sau | ) sau nu a furnizat deloc un nume pentru fiier.
Not. Pe parcursul lucrului, pentru siguran, operaia de salvare ar trebui executat ori
de cte ori s-a nregistrat un progres semnificativ de la ultima salvare.
Pagina 7 din 40
Figura 4 - Aspectul aplicaiei eXeLearning dup comutarea din modul de editare n modul de modificare
a proprietilor i metadatelor
Pagina 8 din 40
Figura 5 - Continutul dialogului Metadata se vor completa informaiile conform cu destinaia leciei
Pagina 9 din 40
Figura 6 - Imagine de detaliu a zonei de structur a leciei aa cum apare aceasta ntr-o lecie nou
Aceeai zon poate fi folosit i pentru selectarea seciunii sau subseciunii care este
deschis pentru editare pe suprafaa de lucru (click pe seciunea sau subseciunea dorit).
Obs. Se recomand neutilizarea diacriticelor n denumirile paginilor pentru a evita ca pe
un sistem oarecare, care nu a fost configurat pentru utilizarea caracterelor romneti, lecia s
nu se deschid corespunztor. n schimb n coninutul paginilor, diacriticele pot fi utilizate
fr reineri.
Obs. Nu ar trebui uitat nici aspectul metodic al realizrii leciilor, n sensul de a prevede
n acestea toate componentele necesare unei lecii:
Titlu / copert
Introducere care s conin o descriere a leciei, o motivare a cursanilor n
studierea leciei respective, precum i explicaii asupra modului n care lecia va fi
parcurs i cunotinele evaluate
Pagina 10 din 40
Recapitulare (atunci cnd este cazul) sub form de coninut sau de evaluare sau
ambele
Sumarul leciei
Coninuturi propriu-zise
Evaluare
Teme
Surse suplimentare de informare
Incheiere
Figura 8 - Inserarea n seciunea curent a unei componente din lista de componente prin click pe
denumirea componentei
Free text Text fr titlu i pictogram. Potrivit pentru coperte sau seciuni de text
din interiorul unui text mai lung.
Image Gallery Galerie de imagini. Fiecare imagine se selecteaz i poate primi o
explicaie.
Image Magnifier Imagine cu o lup; potrivit pentru vizualizarea detaliilor (spre
exemplu pe o hart, imagine anatomic sau schem tehnologic).
Java Applet Applet Java. Util n special pentru inserarea n lecie a coninuturilor
realizate cu Descartes, Geogebra, Jclic i Scratch, dar orice alte tipuri de applet-uri
Java grafice pot fi utilizate.
Multi-choice ntrebri gril cu un singur rspuns corect. Conin feedback.
Multi-select ntrebri gril cu mai multe rspunsuri corecte. Conin feedback.
Objectives Text cu titlu i pictogram. Potrivit pentru enumerarea de obiective,
competene, seciuni ale leciei etc.
Preknowledge Text cu titlu i pictogram. Potrivit pentru recapitulare.
RSS List de articole preluat automat dintr-un flux RSS oarecare.
Reading activity Activitate de lectur dirijat. Conine textul de citit, cerinele i
un feedback.
Reflection Tem de reflecie. Conine enunul i feedback-ul
SCORM Quiz Pachet de ntrebri gril cu cte un singur rspuns corect care este
corectat global. Prevede not de trecere. Nu are feedback.
True-False Question ntrebare cu rspuns adevrat / fals. Conine feedback.
Wiki Article Permite ncrcarea i salvarea n ntregime a unui articol din
Wikipedia ntr-un cadru pe pagin, dup care articolul respectiv poate fi modificat
dup dorin.
Pagina 12 din 40
Acest editor de ecuaii matematice este de acelai tip cu cele utilizate pentru
publicaii profesionale. Editoare cu acelai principiu de funcionare (codul
obinut este interschimbabil ntre editoare) dar cu mai multe simboluri
disponibile i care pot fi folosite separat de aplicaia eXeLearning pentru a
include ecuaii matematice n pagini web, pot fi gsite pe Internet (spre
exemplu la adresa: http://www.codecogs.com/latex/eqneditor.php). Codurile
obinute sunt compatible ntre ele (n sensul c se poate produce spre exemplu
o formul matematic foarte complex cu editorul de ecuaii de pe pagina
recomandat mai sus, dup care codul corespunztor poate fi adus n editorul
de ecuaii din eXeLerning i va fi acceptat fr probleme). ntr-un mod
oarecum similar pot fi introduse i structuri chimice n leciile eXeLearning a
se vedea Anexa 3.
Obs. Explicaiile de mai sus referitoare la tipuri de coninut sunt valabile pentru toate
celelalte componente care mai utilizeaz coninuturi interne leciei (Case study, Cloze
Activity, DropDown Activity, FreeText, Multi-choice, Multi-Select, Objectives,
Preknowledge, Reading Activity, Reflection, RSS, SCORM Quiz, True-False Question, Wiki
Article). Aceste tipuri de coninut nu sunt n schimb utilizabile n componentele care preiau
fr modificare coninut din exterior (External Web Site, Image Gallery, Image Magnifier,
Java Applet).
Dac se combin toate tipurile de coninut enumerate, rezultatul poate arta precum
cel din Figura 13.
Pagina 16 din 40
8. Pentru Dropdown Activity se pot introduce cuvinte false pentru a crete dificultatea
itemului de evaluare n modul urmtor: n caseta Other Words se scriu cuvintele false
separate prin caracterul |.
9. Rezultatul la acest moment ar trebui s fie asemntor cu cel din Figura 17.
10. n caseta Feedback se scriu eventuale ndrumri, sugestii i bineneles, feedback (ca
n Figura 18).
13. O component salvat poate fi modificat ulterior dnd click pe butonul Edit de la
baza componentei pictograma cu foaie i creion (a se vedea Figura 20).
Pagina 18 din 40
c. mutare a unei componente mai sus sau mai jos n seciune butoanele Move
up i Move down pictogramele cu triunghiuri gri;
d. mutare a unei componente n alt pagin caseta de selecie Move to;
15. O component salvat poate fi modificat ulterior dnd click pe butonul Edit de la
baza componentei pictograma cu foaie i creion (a se vedea Figura 23).
Pagina 20 din 40
Pagina 21 din 40
Pagina 22 din 40
Pagina 23 din 40
Pagina 25 din 40
12. O component salvat poate fi modificat ulterior dnd click pe butonul Edit de la
baza componentei pictograma cu foaie i creion (a se vedea Figura 36).
Obs. La parcurgerea leciei lupa nu mrete iniial (mrire 1x). Ea se mic odat cu
mouse-ul i trebuie dat un click de mouse pentru a afia mrit imaginea. Un al doilea click de
mouse va duce la revenirea la mrire 1x.
Obs. Pe o pagin se pot aduga / combina oricte tipuri de componente.
Rezultatul n acest moment ar trebui s fie similar cu cel din Figura 37.
10. O component salvat poate fi modificat ulterior dnd click pe butonul Edit de la
baza componentei pictograma cu foaie i creion (a se vedea Figura 39).
Pagina 27 din 40
Obs. Applet-urile Java au calitatea de a fi interactive. Spre exemplu cel din Figura 39 afieaz
suprafaa de rotaie obinut pornind de la o curb reprezentnd graficul unei funcii date de
cursant. Mai mult dect att, pot fi modificate unghiul i distana de vizualizare i mrirea.
Obs. Pe o pagin se pot aduga / combina oricte tipuri de componente.
7.
Pagina 29 din 40
3.5.10
Pagina 30 din 40
Pagina 31 din 40
Pagina 33 din 40
Pagina 34 din 40
2. Se d click pe butonul Share, dup care click pe nou aprutul buton Embed (ca n
Figura 53). Dac sunt disponibile, se selecteaz dimensiunile dorite i alte opiuni. Se
copiaz codul html furnizat n caseta de text nu este necesar nelegerea codului
respectiv (pe exemplul de mai jos codul furnizat este <iframe width="300"
height="182"
src="http://www.youtube.com/embed/mnk0KjWxgMA?rel=0"
frameborder="0" allowfullscreen></iframe>).
Pagina 35 din 40
4. In caseta de text nou apruta se plaseaz codul obinut la pasul 2, precum n Figura 55.
Se d click pe Update. Rezultatul va fi apariia unui dreptunghi coninnd elementul
media dorit n caseta de editare a textului.
Pagina 36 din 40
Figura 55 - Caseta de dialog nou aprut impreun cu codul corespunztor elementului media dorit
Figura 56 - O component eXeLearning coninnd un element media inserat prin metoda alternativ
Pagina 37 din 40
butonul Search. Vor fi afiate pe pagin una sau mai multe structuri chimice (diverse
forme de reprezentare) disponibile pentru substana respectiv:
Figura 59 Utilizarea codului SMILES pentru gsirea reprezentrilor posibile ale substanei
4. Pe reprezentarea care convine cel mai mult se d click dreapta i se selecteaz Copy
Image URL. n acest moment a fost obinut adresa web a structurii chimice dorite:
Figura 61 O component oarecare; pentru introducerea unei formule se d click pe butonul HTML
6. In caseta de text nou aprut se plaseaz codul obinut la pasul 4, ncadrat ntre <img
src=" i " /> precum n Figura 62.
De exemplu adresa structurii chimice a aspirinei:
http://www.chemspider.com/inchi-resolver/ImagesHandler.ashx?id=2157&w=150&h=150
devine
<img src="http://www.chemspider.com/inchi-resolver/ImagesHandler.ashx?id=2157&w=150&h=150 />
Pagina 39 din 40
Figura 62 - Caseta de dialog nou aprut impreun cu codul corespunztor structurii chimice dorite
Obs. Metoda poate prea destul de laborioas dar n practic ntr-o lecie apar puine substane
chimice, iar codul pentru o structur chimic, odat obinut, va putea fi refolosit ori de cte ori
este nevoie dac a fost notat undeva (iar rezultatele arat foarte bine ). Spre exemplu reacia
de dimerizare a etenei poate fi reprezentat aa:
Figura 64 O reacie chimic reprezentat ntr-o lecie prin metoda de mai sus
Obs. Dac la pasul 4, n loc de Copy Image URL se selecteaz Copy Image, structura chimic
poate fi lipit (Paste) direct ntr-un document Word / Excel / Powerpoint / de alt tip.
Pagina 40 din 40