FUNDAMENTAREA BUGETULUI UNITĂŢII DE

ÎNVĂŢĂMÂNT ŞI MODUL DE ALOCARE A FONDURILOR

PENTRU ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR

Student: Oiță Alexandra-Maria

Elaborarea proiectului de buget
 
 Elaborarea proiectului de buget
Proiectul de buget pentru următorul an
financiar se elaborează de directorul unităţii
de învăţământ împreună cu şeful
compartimentului financiar-contabil, se
dezbate şi este avizat în Consiliul de
administraţie şi se înaintează Consiliului
local.
Finanţarea de bază

Structură Surse /criterii/fundamentare

a) Cheltuieli de personal didactic, nedidactic şi auxiliar  Buget de stat

aferent desfăşurării în bune condiţii a procesului de  Buget local
învăţământ;  Bugetul consiliului judeţean (fondul de echilibrare al
b) Cheltuieli pentru perfecţionarea personalului didactic; bugetelor locale)
c) Cheltuieli pentru procurarea manualelor şcolare acordate în  Venituri proprii
mod gratuit elevilor din învăţământul preuniversitar  Surse externe
obligatoriu; CRITERII
d) Dotări cu mijloace de învăţământ corespunzător  Numărul de elevi ai unităţii de învăţământ
curriculum-ului şcolar; FUNDAMENTARE
e) Cheltuieli materiale şi pentru servicii curente; Indicatori de bază:
f) Cheltuieli pentru asigurarea unor facilităţi de transport cu  Cost standard/elev
autobuzul acordate elevilor şi cadrelor didactice. Coeficienţi de diferenţiere pe medii, niveluri, profiluri şi filiere
de învăţământ
Bugetul se elaborează pe baza următorilor indicatori:

 A. Pentru finanţarea de bază:

  
 1. Număr de elevi, preşcolari pe mediu rural-urban, niveluri, profile şi filiere de învăţământ – preşcolar cu program
normal, prelungit sau săptămânal, primar, gimnazial, liceal, SAM, după caz;
 2. Nivelul costului standard/elev aprobat de MEdC reprezentând costul standard pe un elev din învăţământul
gimnazial, dintr-o şcoală gimnazială cu 500 elevi din mediu urban;
 3. Coeficienţii de diferenţiere ai costului standard/elev în funcţie de: mediu rural-urban, nivelul de învăţământ:
preşcolar (săptămânal, prelungit, normal), primar, liceal – pe profiluri şi filiere, SAM.
 4. Volumul fondurilor provenite de la bugetul de stat şi bugetul local pentru finanţarea de bază (Fb) este determinat
ca produs între numărul de elevi din şcoală, costul standard/elev şi coeficientul de diferenţiere pentru mediu rural-
urban, nivelul, profilul şi filiera de învăţământ, conform următoarei formule:
 Fb = Cs x S Ei x ki x krui
 Fb = volumul de fonduri pentru finanţarea de bază
 Cs = costul standard/elev în învăţământul gimnazial mediul urban
 Ei = numărul de elevi şcolarizaţi în nivelul/profilul „i” de învăţământ
 i 1....n = nivelul/profilul/filiera de învăţământ
 Ki = coeficientul de diferenţiere pe niveluri/profiluri/filiere de învăţământ
 Krui = coeficientul de diferenţiere pentru mediul rural/urban aferent nivelului/profilului/filierei „i” de învăţământ
 Coeficienţi de diferenţiere pe nivele, filiere, profile şi pe
mediu (urban/rural) (Ki)
Nivelul, filiera, profilul rural Urban

Grădiniţa cu program normal 0,95 0,83

Grădiniţa cu program prelungit 2,04 1,77

Grădiniţa cu program săptămânal 3,49 3,03

Şcoala primară 0,83 0,82

Şcoala gimnazială 1,01 1,00

Şcoala gimnazială de arte şi muzică X 1,51

Liceu teoretic 1,29 1,22

Liceu tehnologic 1,33 1,28

Liceu vocaţional teologic 1,58 1,47

Liceu vocaţional pedagogic X 1,46

Liceu vocaţional sportiv X 1,64

Liceu vocaţional de artă X 1,93

Şcoala de arte şi meserii 1,05 1,03

 FIŞA PENTRU PROIECŢIA BUGETARǍ LA NIVELUL UNITǍŢII ŞCOLARE
ŞCOALA CU CLASELE I-VIII
NICOLAE BĂLCESCU BACĂU

  
 A. FINANŢAREA DE BAZĂ
 Indicatori de bază:
 Costul standard/elev (CS): 1.900 RON/elev, preşcolar/an;
 Număr de elevi pe nivele, filiere, profile şi pe mediu (urban/rural).
  
 Finanţarea de bază
ŞCOALA CU CLS. I-VIII “ NICOLAE BĂLCESCU ” BACǍU
  
 Nr. Elevi – 312 înv.primar; 332 înv.gimnazial; 644 elevi total
 a.) 1.900 RON x 0,82 x 312 = 486.096 RON
 b.) 1.900 RON x 1,00 x 332 = 630.800 RON
 Total = 1.116.896 RON
 c.) Cheltuieli pentru manuale şcolare gratuite
 644 elevi x 23,75 RON/elev = 15.300 RON
 d.) Cheltuieli pentru facilitarea transportului cu autobuzul = 54.150 RON
 TOTAL finanţare de bază = 1.186.346 RON
PENTRU FINANŢAREA COMPLEMENTARǍ

 Necesarul de fonduri pentru finanaţrea complementară se calculează ca sumă a

cheltuielilor ce trebuie acoperite în anul financiar pentru fiecare categorie de
activităţi/domenii care intră în sfera acestei forme de finanţare, după următoarea
formulă:
 Fc = Σ Fci
  
 Fc = fondul aferent finanţării complementare
 Fci = fondul necesar acoperirii cheltuielilor din domeniul „i” de activitate
 Pentru finanţarea complementară
 Volumul acestei finanţări se calculează pe bază de proiecte, programe şi devize, în
funcţie de necesităţile concrete ale fiecărei unităţi şcolare. Se va ţine cont de:
 Subvenţia pentru elevii interni ai unei unităţi cu cămin şi cantină este de 35
RON/elev/lună;
 Nivelul unei burse şcolare este cel stabilit prin H.G. în vigoare – 50 RON/elev/lună.
Finanţarea complementară
ŞCOALA

  
 a.) Dezvoltare estimativ – centrala termică (înlocuire cazane) = 140.000 RON
 b.) Cheltuieli cu bursele elevilor
 50 elevi x 50 RON x 8 luni = 20.000 RON
 c.) Program “lapte şi corn”
 30 RON x 312 elevi x 8 luni = 74.880 RON
 d.) Facilităţi transport auto
 634 elevi x 40 RON = 25.360 RON
 e.) Activităţi cultural-educative şi sportive
 - concursuri internaţionale = 4.500 RON
 - cercul de pictură = 1.800 RON
 - cercul de tradiţii = 3.000 RON
 Total e.) = 9.300 RON
 TOTAL finanţare complementară = 269.540 RON
 COEFICIENŢII DE CORECŢIE pentru calculul finanţării suplimentare
Categorii de elevi pentru care se aplică
coeficientul de corecţie
Elevi aparţinând minorităţilor rrome
Elevi cu dizabilităţi de învăţare
Elevi aparţinând grupurilor defavorizate
Elevi cu nevoi educaţionale speciale
Elevi cu nevoi sociale deosebite
Valoarea coeficientului
Observaţii
(procent aplicat costului standard/elev)
Pi
3,07% Se aplică acest coeficient doar în cazul în
care există programe orientate pentru
aceşti elevi
2,59% Se aplică în cazul în care există în unitate
elevi cu diferite tipuri de handicap
6,31% Se aplică acest coeficient doar în cazul în
care există programe orientate pentru
aceşti elevi (rechizite şcolare, “Bani de
liceu”, etc)
0,68% Se aplică în cazul în care există în unitate
elevi cu performanţe deosebite sau elevi
care au eşecuri şcolare şi pentru care sunt
aprobate programe suplimentare
- Zona de risc mare 0,65% Se alege coeficientul în funcţie de zona de
- Zona de risc mediu 0,43% risc în care se află unitatea respectivă
- Zona de risc mic 0,21% (zona de risc se stabileşte de către Direcţia
Judeţeană de Statistică
Categorii de cheltuieli sau indicatori tabelul de mai jos:
implicaţi în calculul coeficienţilor de corecţie sunt date în
Denumirea coeficientului de corectie
Elevi aparţinând minorităţilor rrome
Elevi cu dizabilităţi de învăţare
Categorii de cheltuieli/indicatori implicaţi
- Elaborarea de materiale didactice adaptate la nevoile
grupului de elevi rromi;
- Achiziţionarea şi elaborarea de carte pentru profesorii de
sprijin/itineranţi şi profesorii de limba rromani, precum şi
realizarea de traduceri în/din limba rromani;
- Asigurarea şcolilor în cauză cu medidatori şcolari, cadre
didactice de sprijin şi profesori de limba rromani;
- Reabilitarea spaţiilor de învăţământ în aşa fel încât spaţiile
de învăţământ să fie percepute de către elevii rromi ca o
“şcoală a şanselor egale”;
- Dotarea cu echipamente şi materiale speciale necesare:
mobilier, materiale educaţionale, aparatură electronică, etc.
- Efectuarea de pregătire suplimentară în afara orelor de curs
cu elevii din această categorie;
- Crearea unei baze materiale alocate în scopul asigurării
condiţiilor necesare adaptării la cerinţele impuse
învăţământului de masă;
- Cheltuieli de perfecţionare suplimentare în vederea
pregătirii corespunzătoare a cadrelor didactice
Elevi aparţinând grupurilor defavorizate - Asigurarea unităţilor şcolare în cauză cu mediatori şi
cadre didactice de sprijin itinerante;
- Asigurarea de mese calde elevilor aflaţi în această
situaţie;
- Facilităţi de transport, în sensul suportării de către
bugetele consiliilor locale a cheltuielilor cu transportul
elevilor la sediul unităţii şcolare;
- Asigurarea cadrului instituţional (cursuri de învăţământ
cu frecvenţă redusă şi învăţământ comasat) pentru elevi
care fac parte din grupurile defavorizate;
- Crearea unei baze materiale atractive prin folosirea unor
mijloace moderne de învăţământ;
- Constituirea în unităţile şcolare a unor centre de
consiliere destinate elevilor cu probleme şi familiilor din
care provin copiii defavorizaţi

Elevi cu nevoi educaţionale speciale - Organizarea de programe de sprijinire a acestor copii –

pregătire suplimentară în afara orelor de curs;
- Asistarea acestor copii de către unele cadre didactice la
efectuarea temelor după orele de curs cu asigurarea unei
mese calde;
- Elaborarea de materiale didactice adaptate la nevoile
specifice de aceste categorii de elevi;
- Cheltuieli de perfecţionare a cadrelor didactice;
- Organizarea unor parteneriate: şcoala de la care provin elevii
în cauză cu alte instituţii
 Elevi cu nevoi sociale deosebite - Indicatori determinaţi de rata şomajului;
- Indicatori determinaţi de gradul de sărăcie;
- Indicatori determinaţi de numărul beneficiarilor de
protecţie socială;
- Indicatori determinaţi de venitul mediu pe locuitor

Finanţarea suplimentară
ŞCOALA CU CLS. I-VIII “NICOLAE BĂLCESCU” BACǍU
a.) Programe vizând reducerea abandonului şcolar
1.900 x 0,91 x 2,59% x 5 elevi = 224 RON
b.) Programe pentru grupuri defavorizate
1.900 x 0,91 x 6,31% x 50 elevi = 5.455 RON
c.) Programe pentru stimularea elevilor premiaţi la olimpiade
1.900 x 0,91 x 0,68% x 63 elevi = 740 RON
TOTAL finanţare suplimentară = 6.419 RON
CONSILIUL DE ADMINISTRAŢIE AL ŞCOLII ANALIZEAZĂ ŞI AVIZEAZĂ PROIECTUL
DE BUGET ÎNTOCMIT DE DIRECTOR, care propune solicitarea de fonduri bugetare în
sumă de:
1.462.305 RON
Cost total/elev Şcoala “ NICOLAE BĂLCESCU” Bacău = 2.270,85 RON
VĂ MULȚUMESC!