Comunicarea si ascultarea in procesul instructiv educativ

Comunicarea didactica este un fenomen complex,dinamic ce se defineste ca fiind modalitatea prin care interlocutorii se pot intelege si influenta reciproc prin intermediul schimbarii de informatii. Eficienta procesului de comunicare sau de transmitere in activitatile de formare a deprinderilor si priceperilor este buna atunci cand profesorul: - ii face placere sa predea - nu face diferente si trateaza elevii in mod egal - face aprecieri permanente asupra executiei elevilor - incurajeaza reusitele si initiativele pozitive

- starneste interesul pt practicarea unor ramuri ,discipline sau probe sportive

- este intelegator cu elevii si problemele lor - are rabdare si acorda fiecarui elev timpul necesar pentru a asigura o intelegere clara si o motivatie solida

Comunicarea constituie procesul de transmitere a informatiilor pe cale verbala sau nonverbala. Comunicarea in procesul instructiv educativ se imparte in mai multe tipuri:
1. verbala realizata prin cuvant,

2. paraverbala realizata prin caracteristicile vorbiri(voce,pronuntie,intensitate,ritm).

3. nonverbala relizata prin gesturi si mimica.

Pentru ca transmiterea informatiilor sa constituie o reusita sunt necesare urmatoarele cerinte : a) sa fie directe si transmise cat mai direct b) sa fie receptionate de receptor c) sa fie complete si specifice d) sa fie clare si sa prezinte o compatibilitate interna e) sa exprime clar nevoile si trairile f) sa se faca diferenta clara intre faptele reale si pareri

g) sa se axeze pe o singura problema

h) sa fie transmise imediat i) sa nu ascunda si alte motive j) sa fie incurajatoare k) sa cioncida ca sens cu cele nonverbale l) sa fie repetate m) sa faca o repetare concreta a receptarii mesajului

Ascultarea
Este actiunea prin care elevul,studentul preia informatiile in mod voluntar . Ascultarea activa este inteleasa ca ascultarea atenta ce implica pe langa receptionarea informatiilor si modalitatea de prezentare a acestora asa cum au fost intelese. Ascultarea activa poate fi imbunatatita prin mijloacele de comunicare nonverbala cum ar fi: schimbarea pozitiei corpului,miscarea segmentelor,mimica fetei. In situatia in care mesajul este inteles,ascultarea activa presupune transmiterea unui feed-back,feed-back ce subliniaza intelegerea mesajului transmis. Feed-back-ul transmis catre elevi trebuie sa fie clar,precis,imediat si concis.

Intre comunicare si ascultare exista o interconditionare ce influenteaza schimbarile de comportament. Profesorul transmite informatia ascultatorului care este in acelas timp si executant. Emitatorul sau profesorul transmite informatiile receptorului care asculta,decodeaza informatia si apoi realizeaza miscarea sau raspunsul verbal

Bibliografie
1:Didactica educatiei fizice si sportului,Gloria Rata,