PROIECT DIDACTIC

Clasa CP -A;
Efectiv : 13 – 8B, 5F ;
Loc de desf.: curtea şcolii 30/ 15 m;
Materiale necesare : 8 mingi;
Profesor;
Data:

TEMELE SI OBIECTIVELE LECTIEI:

1. Minibaschet: Consolidarea deprinderilor de prindere şi pasare a mingii de pe loc și

din deplasare

OBIECTIVE OPERATIONALE:
La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili :

A. PSIHOMOTRICE:
- Să acționeze cu ambele mâini la prindere; amortizare și siguranță;
- Să transmită mingea cu precizie;
- Să aplice deprinderea în condiții de joc și întrcere;

B. COGNITIVE:
- să cunoască mecanismul de bază a deprinderii;

C. AFECTIVE:
- Să respecte cerințele de comportament în întrecere;

Bibliografie:
Programa şcolară pentru EDUCAŢIE FIZICĂ Clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a .
Bucureşti, 2013
Săvescu, I.-Programarea demersului didactic la educația fizică pentru învățământul primar,
Ed. Aius, Craiova, 2021

Verigile Conţinut Dozarea Formaţii de Observaţii

Lecţiei Mijloace folosite lucru
Durata Indicaţii
metodice
Organizarea - adunarea 1 min. 30sec. Linie pe un
colectivului - verificarea prezenţei, rând
de elevi ţinutei, stării de
5 min sănătate ; Se executa
- anunţarea temelor frontal
lecţiei ; 2 min.
- joc de atenţie : 1min, 30sec.
« găseşte-ţi locul »

1
 Pregatirea - mers în cadenta ; 30m Coloana câte 1
organismului - mers pe vf. Cu M. 15m*2
pentru efort sus ;
8 min. -mers pe Cc. Cu M. la 15m*2
Um. 2t
-Alerg. 2/4;
- joc „ bucheţele” 3min
Influenţarea  St. Dep : aplec.. 4x4 T În linie pe doua
selectiva a C. înai. 1-2, aplec. C. rânduri
aparatului înap. 3-4 (elevii se vor
locomotor St. dep.: Rotarea C. 4x4 ţine de mână la
7 min. spre dr. 1-4., idem spre alcătuirea
stg. 5-8. formaţiei)
 “Crengile se 6x2
leagănă”.- îndoi. Lat. Se executa în
de Tr. Imitând tempo ¾
legănatul crengilor în
bătaia vântului.
 St. Dep. M. pe 4x4T
Sd. : 1-2, îndoi. Tr.
Spre stg. 3-4, idem dr.
 St. Dep. M. la 4x4
Şd. : răsuc. Tr. Spre
stg. 1-2 ; idem spre dr.
3-4.
 « Portiţa », din 8x
ghem. Se trece prin
sărit. In st. Cu P. dep.
Si Br. Lat.
 St. Dep., Br. 4*4T Se alternează
lat : îndoi. Tr. Inai. Cu patru sărit. ca
M. pe Gn. 1-2 ; ext. Tr. mingea cu
Cu Br. Lat. 3-4. patru bătăi din
8x palme în faţă,
 « sărit. ca
sau deasupra C.
mingea »
Consolidarea - aruncarea Cate 2 faţă în
prinderii și mingii în sus şi 10x faţă , se
pasării prinderea ei la Pp. execută
mingii de pe - idem cu alternativ ;
loc și efectuarea unei bătăi
deplasare în de palme la Pp. 10x
condiții
izolate și în - pase cu 2 M. de la Pp. 15x Idem
joc de
mișcare - pase cu 2 M. de 15x Pe perechi, faţă
deasupra C. în faţă ;
30 min
- joc « mingea la 5 min. idem
căpitan »

2
 3 echipe.
se joaca cu
pase efectuate
cu 2 M de la
Pp. şi cu 2 M
de deasupra C.
- joc « lupul şi 15min.
oile » ;
Pe doua grupe
de elevi ;

Revenirea - mers cu M. la Cf. 20m 2/4

organismului - alerg. Uşoară ; 50m 2/4
dupa efort - « Balonaşul » 4* Din ghem.
3 min. Trecere în st.
cu Br. Sus,
trăgând
puternic aer pe
nas (balonaşul
se umflă),
trecere în
ghem.
Expirând
profund pe
gură (balonaşul
se desumflă)
Aprecieri şi - Se vor aprecia 1min. În linie pe un
concluzii aspectele pozitive şi/sau rănd.
2min. negative a execuţiei
elevilor.
- Se vor acorda 1min.
2-3 note la elevii care
au manifestat cel mai
mare interes şi au
executat corect;