Educaţie civică: trăsăturile morale ale persoanei (recapitulare)

1). Uniţi cu creionul cuvintele din cele două coloane în funcţie de legătura
dintre ele (înţelesul lor, faptul că se referă la o calitate sau un defect).

adevăr respect
minciună lipsă de respect
politeţe sinceritate
bun-simţ curaj
încredere laşitate
laudă nejustificată cinste

2). Ce s-ar întâmpla dacă nu ar exista reguli?

Alegeţi răspunsul sau răspunsurile corecte din următoarele variante prin

încercuirea literei cu care sunt notate!

a. nu am putea trăi

b. am fi mult mai bine

c. am fi liberi

d. nu ne-ar pedepsi nimeni

e. am face ce vrem

f. nu s-ar putea desfăşura nicio activitate

g. nu ne-am înţelege între noi

h. ar fi mult mai rău

i. nu am putea fi siguri de nimic

 3). Prietenul tău este o persoană cu calităţi şi defecte. Imaginează-ţi cum
ar trebui să fie un prieten ideal completând rubricile următoare:

Trăsături pozitive de caracter

Trăsături negative de caracter

Atitudinea sa faţă de alte persoane

Atitudinea sa faţă de lucruri

Atitudinea sa faţă de animale şi plante

Comportamentul său în grupul de la

şcoală

4). Dacă vei fi rugat să-ţi realizezi portretul, care crezi că sunt
însuşirile tale cele mai importante? Sintetizează aceste însuşiri cu ajutorul fişei de
autocunoaştere, după modelul:

Puncte tari Puncte slabe

- politicos - dezordonat

5). Folosind cuvintele următoare, completaţi enunţurile date.

îndatorire, grup, respect, Regulamentul Şcolar, întrajutorare, echipă

A. Două sau mai multe persoane care se înţeleg, se ajută, muncesc împreună,
formează un ..................
B. Elevii clasei a III-a care participă la campionatul de handbal alcătuiesc
împreună o ....................
 C. Colectivul de elevi ai şcolii voastre nu ar obţine rezultate bune la învăţătură
dacă nu ar cunoaşte şi respecta .................................................
D. Între persoanele care fac parte din acelaşi grup trebuie să existe relaţii de
....................... şi .......................
E. În activităţile pe care le desfăşoară familia ta, mama, tata şi fraţii tăi au
fiecare o anumită ...........................

6). Priveşte atent lista următoare şi corelează drepturile pe care le are

un elev în cadrul grupului de la şcoală cu îndatoririle corespunzătoare acestui
drept.

DREPTURI ÎNDATORIRI
1. Să beneficiezi de dreptul la a. Să participi la activităţile de
învăţătură. înfrumuseţare a clasei tale.
2. Să primeşti manuale gratuite. b. Să te adresezi respectuos
3. Să beneficiezi de explicaţiile învăţătorului când nu ai înţeles
învăţătorului. explicaţiile sale.
4. Să alegi şeful clasei sau să fii c. Să-ţi faci zilnic temele şi să nu
ales. lipseşti nemotivat de la şcoală.
5. Să împrumuţi cărţi de la d. Să foloseşti cu grijă manualele.
biblioteca şcolii. e. Să respecţi deciziile luate de
6. Să ai un carnet de elev şi colectivul clasei.
uniformă. f. Să restitui cărţile împrumutate de
7. Să participi la serbări, excursii, la biblioteca şcolii în bună stare.
activităţi extraşcolare. g. Să porţi uniforma şi să prezinţi
carnetul de elev învăţătorului şi
părinţilor.

Exemplu: 1+c
 7). Aţi primit fiecare câte două coli albe. Pe fiecare dintre acestea desenaţi
conturul mâinii voastre (pe una mâna dreaptă, pe cealaltă mâna stângă). Scrieţi pe
fiecare deget câte o calitate şi câte un defect. Folosiţi o mână pentru calităţi,
cealaltă pentru defecte- nu le amestecaţi!