Şcoala Gimnazială” Laurenţiu Fulga “ –Fulga de Sus Numele:……………………

Prof. înv. primar , Cazacu Silvia Data :……………………..

TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ

An şcolar 2014-2015
Matematică şi explorarea mediului
Clasa a II-a
Partea 1

1.Colorează imaginea care are nevoie de lumină şi căldură:

2. Realizaţi corespondenţa dintre imagini şi denumirile transformărilor apei:

FIERBERE

ÎNGHEŢARE

TOPIRE
 3. Citeşte cu atenţie enunţurile de mai jos. Scrie A în dreptul enunţurilor adevărate şi F în dreptul
enunţurilor false.

 Şcoala începe la ora 8 seara.

 Iau micul dejun dimineaţa.

 Prânzul se ia la ora 12 noaptea .

Partea 2
4. Ordonează numerele de mai jos:
Crescător Descrescător

a) 0, 4 şi 10 ___________________ ____________________
b) 20, 23 şi 7 ___________________ ____________________

c) 87, 40 şi 78 ___________________ ____________________

5. Scrie următoarele numere în cifre:

a. şapte

b. nouăzeci şi şapte

c. optsprezece

6. Uneşte fiecare figură geometrică cu denumirea ei:

dreptungi cerc triunghi pătrat

7. Broscuţa Oac vrea să rezolve corect exerciţiile ca să ajungă pe mal. Încearcă şi tu să o ajuţi!

24 + 4 = 54 + 3 =

87 - 6 =

8. Dan are 23 de mere, iar Maria are cu 14 mere mai multe . Câte mere are Maria?
Rezolvare:

BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Partea 1
DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ
ITEM/
EX. Foarte bine/Fb
1. Răspuns corect şi
complet: colorează corect
cele trei situaţii
2. Realizează corect
corespondenta în cele trei
situatii
3. Răspuns corect şi complet
Rezolvă corect cele trei
situaţii
PARTEA 2
DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ
ITEM/
EX. Foarte bine/Fb
4. Răspuns corect şi complet
Scrie în ordine corectă
cele şase şiruri de numere
naturale
5. Răspuns corect şi complet
Scrie corect toate cele trei
numere.
6. Răspuns corect şi complet
Realizează corect
corespondenţa pentru
toate cele patru figuri
geometrice date
7. Răspuns corect şi complet
Efectuează corect cele trei
operaţii de adunare şi
scădere.
TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ
Anul scolar 2014-2015
Matematică şi explorarea mediului
Clasa a II-a
CALIFICATIVE
Bine/B Suficient/S Insuficient/I
Răspuns parţial corect: Răspuns parţial: Răspuns incorect:
colorează corect două colorează corect o Nu colorează corect
situaţii singura situatie niciuna din cele trei
situaţii
Realizeaza corect Realizează corect Răspuns incorect:
corespondenţa în două corespondenţa Realizează greşit toate
situaţii într-o singură cele trei corespondenţe
situaţie
Răspuns parţial corect Răspuns parţial Răspuns incorect
Identifică două situaţii de Identifică o Nu identifică nicio
adevăr singură valoare de valoare de adevăr.
adevăr Greşeşete toate
variantele.
CALIFICATIVE
Bine/B Suficient/S Insuficient/I
Răspuns parţial corect Răspuns parţial Răspuns incorect
Scrie în ordine corectă Scrie în ordine Scrie un singur şir de
patru/cinci şiruri de corectă două sau numere.
numere trei şiruri de Nu scrie niciunul.
numere.
Răspuns parţial corect Răspuns parţial Răspuns incorect
Scrie corect două din Scrie corect un Nu scrie niciun număr.
numerele date. singur număr dat. Greşeşte toate
numerele.
Răspuns parţial corect Răspuns parţial: Răspuns incorect
Realizează corect Realizează corect Realizează
corespondenţa pentru trei corespondenţa corespondenţa pentru o
dintre figurile geometrice pentru două dintre singură figură
date. figurile geometrice geometrică;
date. Le greşeşte pe toate.
Răspuns parţial corect Răspuns parţial: Răspuns incorect:
Efectuează corect două Efectuează corect Nu efectuează niciuna
dintre operaţiile date o singură operaţie din operaţiile date. Le
dintre cele date greşeşte pe toate
8. Răspuns corect . Răspuns parţial corect Răspuns parţial: Răspuns incorect:
Calculează corect Sscrie exerciţiul dar Identifică Nu scrie calculul;
greşeşte calculul; operaţia /greşeşte
calculul/

Evaluare finală:

ITEMI CALIFICATIVUL
FINAL

Rezolvă 6-8 itemi cu FB, restul itemilor cu B/ orice altă FOARTE BINE
combinaţie apropiată acesteia, stabilită de învăţător, după analiza
holistică a testului şi evidenţiind etosul clasei.

Rezolvă doar 5-6 itemi cu FB, 1-3 itemi cu B, restul cu S/ orice BINE
altă combinaţie apropiată acesteia, stabilită de învăţător, după
analiza holistică a testului şi evidenţiind etosul clasei.

Rezolvă doar 1-3 itemi cu FB, 1-3 itemi cu B, restul cu S/ orice SUFICIENT
altă combinaţie apropiată acesteia, stabilită de învăţător, după
analiza holistică a testului şi evidenţiind etosul clasei.

Rezolvă 1 item cu FB, 1-2 itemi cu B, 1-2 itemi cu S, restul cu I/ INSUFICIENT

orice altă combinaţie apropiată acesteia, stabilită de învăţător,
după analiza holistică a testului şi evidenţiind etosul clasei.