DATA:

GRUPA: Mica
EDUCATOARE: Vaduva Larisa Elena
TEMA ANUALĂ: „Ce şi cum aş vrea să fiu?”
PROIECTUL: „ Învăţ de pe acum”
TEMA SĂPTĂMÂNII: „Plutim”
DOMENIUL DE ACTIVITATE: Domeniul Ştiinţă
TEMA ACTIVITĂŢII: „Săculeţul fermecat”
MIJLOC DE REALIZARE: Joc logic
TIPUL DE ACTIVITATE: Consolidare de priceperi şi deprinderi
SCOPUL ACTIVITĂŢII: Consolidarea abilităţilor de investigare ştiinţifică ,prin utilizarea
softurilor educationale de specialitate.Perceperea corectă a atributelor pieselor
geometrice;exersarea deducţiei logice; cultivarea exprimării corecte;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
a) Cognitiv-informaţionale:
să respecte regulile jocului;
să denumească piesele geometrice din săculeţ;
să specifice:forma, marimea, grosimea si culoarea pieselor geometrice;
să răspunda corect la întrebările adresate;
b) Psiho-motorii:
Să utilizeze corect instrumentele de lucru ;
Să respecte poziţia corectă a corpului faţă de masă în vederea unei mai bune
coordonări oculo-motorii;
c) Afectiv-atitudinale:
să participe conştient în realizarea sarcinii de joc;
să manifeste interes şi plăcere pentru acţiunile întreprinse;
să coopereze în cadrul grupului;
MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: CD Piticlic- PitiClic la biblioteca, calculator,săculeţ
confecţionat din pânză,trusa Logi II,ecusoane, scrisoare, lipici, fişe de
evaluare.
METODE ŞI PROCEDEE: exerciţiul, conversaţia, explicaţia, demonstraţia, problematizarea,
jocul.
SARCINA DIDACTICĂ: Recunoaşterea numai cu ajutorul simţului tactil a formei, mărimii şi
grosimii pieselor geometrice. Deducerea culorii pieselor.
REGULA JOCULUI: Descrierea atributelor(formă, marime, grosime) se va face prin
pipăire.Deducerea culorii pieselor.
ELEMENTE DE JOC: mânuirea materialului, mişcarea, surpriza, aplauze, competiţia, ghicitori,
recompense.
FORMA DE ORGANIZARE : frontal.
EVALUARE : continuă şi finală.
LOC DE DESFĂŞURARE : sala de grupă.
DURATA : 15-20 minute
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
- Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3-6/7 ani), Ministerul Educaţiei,
Cercetării şi Tineretului – 2008
- Magdalena Dumitrana, Activităţile matematice în grădiniţă, Ghid practic, însoţit de
150 sugestii de activităţi, Editura Compania, Bucureşti 2002.
- Silvia Dima, Jocuri logico-matematice pentru preşcolari şi şcolari mici,
Bucureşti 1998 .
 Evenimentul Conţinut ştiinţific Strategia didactică Evaluare
didactic Metode şi Material (Instrumente şi
procedee didactic indicatori)
Moment Se crează cadrul necesar bunei desfăşurări a activităţii,
organizatoric mobilierul fiind aşezat sub formă de careu.
Reactualizarea Le voi prezenta copiilor,la calculator, jocul interactiv- calculator Analiza
cunoştinţelor PitiClic la biblioteca. Cu ajutorul unui mouse , ei vor răspunsurilor
identifica figura geometrica corespunzătoare cerinţei. copiilor.
Captarea Prezint copiilor săculeţul cu piese geometrice şi le citesc -conversaţia -săculeţ, Observarea
atenţiei scrisoarea care se află lângă el. Ea a fost trimisă de un -explicaţia -scrisoarea, comportamentului.
copil , care a fost şi el la noi în grădiniţă , iar acum este -piesele
în clasa I. geometrice

Anunţarea Informez copiii că astăzi , la activitatea matematică -explicaţia Urmăresc

temei şi a vom juca jocul,, Săculeţul fermecat.” pentru a–şi capacitatea copiilor
deprinderea de a identifica:forma, mărimea şi grosimea
obiectivelor de a asculta şi
pieselor geometrice .
înţelege.
Prezentarea Descriu şi explic regulile jocului: -explicaţia - săculeţ, Înţelegerea
conţinutului şi Pe rând , câte un copil, fiind legat la ochi cu o eşarfă, -demonstraţia -piesele mesajului transmis
dirijarea va alege din săculeţ o figură geometrică şi prin pipăire îi -exerciţiul geometrice
învăţării va identifica forma, mărimea şi grosimea. Apoi, piesa Probă practică:
este scoasă din săculeţ şi se constată dacă descrierea a Realizarea sarcinilor
fost corectă. Copilul adaugă la răspuns şi culoarea de lucru.
piesei. Dacă raspunsul este corect şi complet, copilul va
fi aplaudat, daca nu răspunsul lui va fi completat de alt
copil.
Jocul de probă:
Un copil va începe jocul şi voi urmări dacă au fost
înţelese regulile.
Desfăşurarea propriu-zisă a jocului:
La joc participă toţi copiii, iar educatoarea îi îndrumă.

Obţinerea Pentru complicarea jocului , o parte din copiii, după ce -exerciţiul - săculeţ, Probă practică:
performanţei vor descrie prin pipăire figurile geometrice, le vor aşeza -piesele Realizarea
în căsuţa potrivită. geometrice sarcinilor de lucru.
Asiguarea Copiii vor primi o fişă, pe care este desenată din figuri -conversaţia; -fişe de -Observarea
retenţei şi a geometrice o casă .Din materialul aflat în coşuleţele de problematizarea evaluare, modului de
transferului pe măsuţe, ei vor trebui să aleagă figurile geometrice -figuri completare a fişelor.
decupate din hârtie şi să le lipească corespunzător în geometrice
spaţiul dat. din hârtie,
lipici.
Evaluarea Voi face aprecieri individuale şi frontale cu referire la -conversaţia; Aprecieri verbale.
-observaţia.
activităţii modul în care au participat copiii la activitate şi cum s-
au comportat.