I

1
 Discriminarea continua sa domine vietile a milioane de oameni in intreaga lume.
Ea exista la toate nivelele societatii, indiferent de varsta ,sex sau religie.
Copiii reprezinta o parte importanta in randurile carora drepturile nu le sunt
respectate si au parte de discriminare .Printre cele mai frecvente situatii de discriminare
a copiilor sunt situatiile cand sunt supusi actelor de violenta ,abuz , exploatare,cand
provin din familii monoparentale sau cand fac parte din comunitati etnice minoritare ,in
cazul nostru din familii de etnie rroma. De asemenea nu sunt de neglijat nici copiii, care
din vina parintilor, nu sunt inregistrati la nastere, fiindu-le luat dreptul la identitate.
Uneori, discriminarea se produce datorita unor prejudecati care sunt
institutionalizate, alteori ele persista din cauza lipsei de comunicare, dar si din
necunoastera legislatiei in vigoare care apara drepturile copilului.
Educatia este un instrument important in abordarea discriminarii. Institutia
scolara trebuie sa fie punctul de plecare in promovarea diversitatii si in intretinerea
spiritului acceptarii si egalitatii.
Pornind de la aceste considerente ,activitatile propuse in proiect urmaresc
intelegerea de catre parinti si copii atat romani cat si de etnie rroma, ca diversitatea nu
exclude egalitatea si nu devine o justificare pentru marginalizare ,iar recunoasterea
diferitelor minoritati culturale si respectul reciproc duc la rezolvarea diferitelor conflicte
ce pot aparea .
Pentru a obtine rezultate semnificative in domeniul educatiei interculturale este
necesar ca si alti factori sa participle la acest proces .Rolul partenerilor din acest proiect
ca mijlocde socializare , integrare si respctare a drepturilor copiilor este de o importanta
covarsitoare .Numai o comunicare constructiva intre partile implicate in proiect, poate
sa contribuie la intelegerea realitatii unei lumi interdependente si sa incurajeze actiuni in
acest sens . Prejudecatile negative si stereotipurile pot fi depasite, iar respectarea legii
poate fi usor inteleasa daca este in primul rand cunoscuta.

2
Cunoasterea drepturilor fundamentale ale copiilor si ale institutiilor
care se ocupa de protectia lor.

 informarea parintilor, educatoarelor, personalului gradinitei

privind legislatia in vigoare pentru protectia copilului;
 consilierea prescolarilor privind dezvoltarea unor atitudini
favorabile luarii deciziilor si exprimarii opiniilor proprii in
diferite situatii.

 identificarea familiilor in care minorii nu au un climat optim de crestere

si dezvoltare;
 cunoasterea traumelor fizice si psihice suportate de minori si a cauzelor
ce le-au generat;
 organizarea unui lectorat referitor la cunoasterea de catre parinti si
educatoare a Legii 272/2004 privind drepturile copiilor precum si
consecintele incalcarii ei;
 consilierea adultilor cu privire la modalitatile de prevenire ale copiilor
fata de agresiunile din exteriorul familiei sau a gradinitei si relationarea
pozitiva cu institutiile in drept.

3
 Prescolarii grupelor Mare ,,A’’ si Mare ,,B’’ de la Gradinita nr.13 TGV;
Parintii copiilor inclusi in proiectul educational

1 MAI 2013 –1 IULIE 2014

-intalniri cu specialisti, lectorate, dezbateri, expuneri, prezentari de imagini,

consiliere

Resurse umane:
-parinti, cadre didactice, personal de ingrijire, psiholog, asistenti medicali,
specialisti in drepturile copiilor – reprezentanti ai Organizatiei ,,Salvati
Copiii”.

Resurse materiale:
- spatiile celor doua institutii, pliante cu imagini, aparat foto, CD cu filme
si fotografii.

4
-Expunerea rezultatelor in Consiliul profesoral si Consiliul de Administratie
-Popularizarea proiectului in mass media locala.

1. INTALNIRE DE LUCRU PENTRU SEMNAREA PROIECTULUI

2. LECTORAT CU PARINTII -LEGEA 272/2004

Obiective:-cunoasterea legii de catre toti participanti la proiect;
-definirea drepturilor copiilor si rolul partenerilor in respectarea lor

3. “SUNT SINGUR , TRIST SI NEGLIJAT”

Obiective: -identificarea problemele cu care se confrunta copiii :
neglijenta in familie, abuz fizic,emotional ,lipsa afectivitatii;
-modalitati de prevenire si combatere a agresiuni.

4. “1 IUNIE, ZIUA COPILULUI “ – expozitie cu lucrarile prescolarilor

Obiective:-consolidarea relatiei dintre partenerii proiectului

5. “ZIUA PARINTILOR “
Obiective –cunoasterea activitatilor din gradinita de catre parinti;
- observarea comportamentului propriului copil in colectivitate;

5
 6. EXCURSIE
Obiective-urmarirea comportamentului copiilor in afara unitatii scolare
-constientizarea parintilor de pericolele la care sunt supusi
copiii nesupravegheati

7. JOC DE ROL “IN FAMILIE”-schimb de roluri intre parinti si copii

Obiective –constientizarea parintilor de necesitatile copiilor;
-cunoasterea modului de gandire a copiiilor in relatia cu
parintii

8. “SUNT SINGUR.AJUTA-MA! “-intalnire cu un specialist din cadrul

Organizatiei ,,Salvati Copiii”;
Obiective- cunoasterea si respectarea regulilor de securitate si sanatate
personala si colectiva.