PROIECT TEMATIC

GRUPA: mare, Nivel II (5-7 ani)

TEMA: “Când, cum şi de ce se întâmplă?”
SUBTEMA: “Toamna darnică şi harnică”
PERIOADA: 1 săptămână
Discipline implicate: DLC, DŞ, DEC, DOS, DPM.

Obiectiv cadru: Formarea unei atitudini pozitive faţă de mediul natural.

Obiective operaţionale :
 Să înţeleagă şi să transmită mesaje simple;
 Să recepteze un text şi să reţină ideile esenţiale;
 Să cunoască şi să respecte reguli de minimă protecţie a naturii şi pericolul
încălcării lor;
 Să redea temele specifice activităţilor plastice respective;
 Să intoneze corect cântece pentru copii;
 Să fie capabil să execute mişcările motrice de bază;

Centre de interes deschise şi materiale puse la dispoziţia copiilor:

BIBLIOTECA ŞTIINŢĂ

- carţi ilustrate; - frunze şi flori de toamnă;

- fişe de lucru individual;
- auxiliare didactice;
- joc “Roata anotimpurilor”;
- joc “Alege şi potriveşte”;
- pliante;
- foi, albume;
- colivie şi căsuă pentru pasărele;
- ierbar;
- calendarul naturii;
- coşuri cu fructe, legume şi flori;

CONSTRUCŢII CREAŢIE

- mozaic; - papuşă “Zâna Toamna”;

- materiale din natură - papuşi, costumaţii pentru dramatizare;
(beţişoare, seminţe, frunze, castane, etc.); - siluete pentru teatru de umbre;
- nasturi coloraţi; - fructe, legume, frunze;
- forme geometrice;
- alte truse existente în grădiniţă;

4
 ARTĂ JOC DE MASĂ

- plastilină; - jocuri cu jetoane(cand se intamplă);

- acuarele, pensoane; - jocuri puzzle;
- creioane colorate;
- hartie glasată;
- lipici, foarfece;
- suport pentru expunerea lucrărilor;

Inventar de proleme

CE ŞTIM?
o Cele patru anotimpuri;
o Toamna cad frunzele;
o Toamna plouă;
o Se coc legumele şi fructele;
o Se sfârşeşte vacanţa de vară şi reincepe grădiniţa;

CE NU ŞTIM ŞI VREM SĂ AFLĂM?

o De ce îngălbenesc frunzele şi mor?
o De ce plouă foarte des?
o De ce s-a racit atat de repede?
o Ce se întâmplă cu păsările rămase în ţară şi cum le putem ajuta?

Subtema: “Toamna darnică şi harnică”

LUNI
- ALA
Biblioteca: Citim imagini despre toamnă.
Arta: desen “Chipul Toamnei” (pictură).
- ADP
Intalnirea de dimineaţă: “Eu sunt Zana Toamna”. Ce ştii despre mine?
Pregătirea pentru activitatea de învăţare.
- ADE
Activitate integrată: “Nuanţe şi culori de toamnă”:
DŞ: Cunoaşterea mediului: observare “Toamna darnică”.
DEC: Artă: pictură “Culorile toamnei”.
- ADP
Joc de atentie: “Unde a cazut frunza ruginie?”
Joc de miscare: “Mergem pe carare”.

5
MARŢI
- ALA
Ştiinţă: joc sensorial “Cald-rece”; “Aspru-neted”.
Construcţii: “Cantine pentru păsărele”.
- ADP
Intalnirea de dimineaţă: “Ghicitori despre anotimpul toamna”. Pregătirea
pentru activitatea de învăţare.
- ADE
Activitate integrată: “Covorul de frunze aurii al toamnei”
DŞ: Matematică: Exerciţii cu material individual „Aşează-n şir frunzele de la cea
mică la cea mare” (mărime, formă şi culoare).
DEC: Muzică: predare „Cântecul toamnei” de I. Vicol.
Joc distractiv: „Ghiceşte la ce m-am gândit”.
- ADP
Jocuri de mişcare în curtea grădiniţei.

MIERCURI
- ALA
Joc de rol: “De-a gospodinele în cămară”.
Manipulativ: mozaic “Covor în culorile toamnei”.
- ADP
Intalnirea de dimineaţă: “Continua povestea…” Pregatirea pentru activitatea
de învaţare.
- ADE
DLC: memorizare – “Toamna” de Elena Dragoş;
DPM: Joc de mişcare: “Alergăm printre copaci” (deplasare în alergare spre
diferite direcţii cu opriri, porniri şi întoarceri la semnal).
- ADP
Jocuri de mişcare în curtea grădiniţei “Bate vântul frunzele”.

JOI
- ALA
Artă: modelaj “Copacul cu frunzele ruginii”.
Construcţii: cu material din natură.(sâmburi, seminţe diferite)
- ADP
Intalnirea de dimineaţă: Discuţii libere despre toamnă (culori, forme,
caracteristici).
- ADE
Activitate integrată: “Toamna darnică şi harnică”.
DŞ: Matematică: „Formăm grupe de obiecte” (mai multe, mai puţine,tot atâtea)
DOS: Poveşti ale copiilor: „Prietena mea, toamna”.

6
VINERI
- ALA
Ştiinţă: “- De ce mor frunzele?” - convorbire
Nisip şi apă: Plutirea frunzelor pe apă.
- ADP
Intâlnirea de dimineaţă: conversaţie: “ Ce ai reţinut?” Pregătirea pentru
activitatea de învăţare.
- ADE
Activitate integrată: “Toamna pe aripile vantului”
DLC: pov. educ.: “Unde a zburat rândunica?” de T. Constantinescu
DEC: Activitate practică: colaj “Copacul toamna” – tehnica de rupere libera şi
aplicaţie pe un anumit suport.

EVALUARE:
Organizarea unei expoziţii cu lucrări ale copiilor şi un anumit program artistic
(vers, cânt şi dans.)
Proiectul s-a desfaşurat pe o durată de o saptămână. Pentru reuşita proiectului
am colaborat cu parinţii copiilor, i-am implicat în procurarea de materiale luand parte la
desfăşurarea activităţilor. De asemenea am consultat materiale de specialitate, am ţinut
cont ca informaţiile date să fie la nivelul lor de înţelegere.
Dorinţa de cunoaştere, curiozitatea şi capacitatea de asimilare au fost satisfăcute
prin intermediul activitaţilor desfăşurate, a materialelor puse la dispoziţie.
Metodele utilizate au dat posibilitatea fiecarui copil să acţioneze, să comunice, să
se manifeste, să asculte părerea celorlalţi copii, educatoare, specialişti şi să afle
răspunsurile la întrebările puse.

BIBLIOGRAFIE:
 Metoda proiectelor la vârste timpurii – MEC. Bucureşti 2002;
 Secrete metodice în didactica preşcolară – Ed. C.C.D. Bacău 2008
 Proiectarea didactică în Invăţământul preşcolar – 2004;
 Curriculum pentru Invăţământul preşcolar;