Disciplina: Limba

engleza
Profilul: Real
Manual: Upstream Upper Intermediate,
Ed. Express Publishing
Clasa: a X-a F1, L1, filiera TEORETICA
Programa aprobata prin Ordinul
M.E.C.T.S.: 4598/31.08/2004s
An scolar: 2019 -2020
Prof: PUFULETE GEORGIANA

PLANIFICARE PE UNITATI DE INVATARE

DISCIPLINA LIMBA ENGLEZĂ
CLASA A X-A (F1-5 ore), L1

UNIT 1: CROSSING BARRIERS

CONTINUTURI COMPETENTE SPECIFICE ACTIVITATI DE INVATARE RESURSE EVALUARE

-Domeniul personal:
relații interpersonale;
viața personală (stil de
viață, comportament 1.2
social)
Domeniul public: mass-
media
• A descoperi și exprima
atitudini (a-și exprima
acordul/dezacordul; a 2.5
compara acțiunile
prezente cu cele trecute)
A descoperi și exprima
emoții (a exprima refuzul,
VIZATE
1.1 Anticiparea elementelor de
conţinut ale unui text pe baza
titlului / unui stimul vizual.
1.2 Identificarea sensului global al unui
mesaj
1.4 Identificarea de detalii din mesaje
orale / scrise autentice.
2.3 Redactarea de paragrafe /
texte pe o temă de interes.
Redactarea de texte funcţionale
simple.
3.1 Formularea de idei / păreri pe teme
de interes în cadrul unei discuţii / în
mesaje de răspuns
- exercitii de verificare a sensului
global dintr –un text scris/oral
-exercitii de identificare
-exercitii de selectare a ideilor
principale din text
-exerciţii de exersare a
vocabularului nou(exerciții de
asociere, exerciții de completare a
unui text lacunar, exerciții cu
alegere multipla,exerciții de
collocation, idoms, fixed phrases,
phrasal verbs)
-dialoguri, discuții
activitate individuala, observare sistematica
manual, CD Evaluare formativa
activitate individuala,
Prezentare orala – fisa
manual
de evaluare individuala
-activitate pe perechi
Compunere – scrisoare
si in grup, manual
formala/informala
Ilustratii, manual
a argumenta refuzul; a 3.2 Adaptarea formei mesajului la -exerciții de operare cu fragmente de Fise de lucru, Evaluare sumativa – test
folosi stilul situaţia de comunicare în funcţie de texte-completare de diagrame
manual, caiet de
cu itemi obiectivi
formal/informal) stilul formal / informal folosit de
• Articole și determinanți interlocutor.
-exerciții de lectura dirijata exercitii
partitive
Manualul, modele de
Substantivul numarabil 3.3 Redactarea de scrisori de răspuns -exerciții de reformulare, exerciții
și nenumărabil în care sunt exprimate păreri despre
de completare a textului lacunar, scrisori
Idiomuri corelate cu exerciții de asociere, exerciții error
subiecte legate de preocupările correction, exerciții cu alegere
tema unității
tinerilor multipla
- exerciții de redactare de scrisori

UNIT 2: MOODS AND FEELINGS

CONTINUTURI COMPETENTE SPECIFICE ACTIVITATI DE INVATARE RESURSE EVALUARE

VIZATE
Domeniul personal: 1.1 Anticiparea elementelor de conţinut -exercitii de identificare activitate individuala, observare sistematica
relații interpersonale; ale unui text pe baza titlului / unui -exerciții de identificare a sensului
manual, CD Evaluare formativa
viața personală (stil de stimul vizual. global dintr-un text scris/oral
viață, comportament 1.2. Identificarea sensului global al unui -exercitii de desprindere/înțelegere a activitate individuala,
social) mesaj ideilor dintr-un text Prezentare orala – fisa
manual
• A descoperi și exprima 1.4. Identificarea de detalii din mesaje - exerciții de operare cu fragmente de evaluare individuala
emoții (a exprima orale/scrise (autentice) de texte literare -activitate pe perechi
surpriza, curiozitatea, 2.1 Descrierea (oral / în scris) unor -exerciţii de exersare a Compunere – scrisoare
si in grup, manual
teama, îndoiala; a activităţi cotidiene. vocabularului nou(exerciții de formala/informala
exprima compasiunea; a- 2.3 Redactarea de paragrafe / asociere, exerciții de completare a Ilustratii, manual
si cer scuze a folosi stilul texte pe o temă de interes. unui text lacunar, exerciții cu
Fise de lucru,
formal și informal) 3.1 Formularea de idei/păreri pe teme alegere multipla,exerciții de
• Present Simple and de interes în cadrul unei discuţii / în collocation, idoms, fixed phrases, manual, caiet de
Continuous used to/be mesaje de răspuns phrasal verbs)
exercitii
used to/ get used to 3.3 Redactarea de scrisori de răspuns în -dialoguri Evaluare sumativa – test
Substantivul: Idiomuri care sunt exprimate păreri despre -exerciții de receptare a mesajului Manualul, modele de cu itemi obiectivi
corelate cu tema unității subiecte legate de preocupările audiat
scrisori
tinerilor. -joc de rol
-conversația dirijată
 -exerciții de reformulare, exerciții
de completare a textului lacunar,
exerciții de asociere, exerciții error
correction, exerciții cu alegere
multipla
-Exerciții de redactare a unei
scrisori

UNIT 3: MAKING A LIVING

CONTINUTURI COMPETENTE SPECIFICE ACTIVITATI DE INVATARE RESURSE EVALUARE

VIZATE
Domeniul personal: 1.2 1 Identificarea sensului global al -exercitii de identificare activitate individuala, Observare sistematica
viața personală (stil de unui mesaj. -exerciții de identificare a sensului
manual, CD Evaluare formativa
viață, comportament 1.4 Identificarea de detalii din mesaje global dintr-un text scris/oral
social) orale / scrise (autentice) -exercitii de desprindere/înțelegere a activitate individuala,
Domeniul 1.5 Selectarea de informaţii din mai ideilor dintr-un text Prezentare orala – fisa
manual
ocupațional: aspecte multe texte în scopul îndeplinirii unei -joc de rol, conversație de evaluare individuala
legate de profesiuni și de sarcini structurate de lucru. dirijată/liberă -activitate pe perechi
viitorul profesional; 2.1 Descrierea (oral / în scris) unor -Exerciții de exersare a Compunere – scrisoare
si in grup, manual
texte referitoare la activităţi cotidiene. vocabularului nou(exerciții de formala
aspectele teoretice ale 2.5 Redactarea de texte funcţionale asociere, exerciții de completare a Ilustratii, manual
specialității; texte simple. unui text lacunar, exerciții cu
Fise de lucru, manual,
referitoare la aspecte 3.2 Adaptarea formei mesajului la alegere multipla, exercitii de
practice ale specialității. situaţia de comunicare în funcţie de stilul corectare a greselilor, exerciții de caiet de exercitii
• A da și a solicita formal / informal folosit de interlocutor. collocation, idoms, fixed phrases,
Manualul, modele de
4.1 Transformarea unor mesaje din phrasal verbs) Evaluare sumativa –
informații (a raporta)
vorbire directă în vorbire indirectă -dialoguri scrisori test cu itemi obiectivi
A descoperi și exprima
4.3 Sintetizarea sub formă de schemă / -exerciții de receptare a mesajului
atitudini (a exprima
notiţe a conţinutului unui text scris / audiat
acordul / dezacordul)
mesaj oral. -exerciții de transfer si transformare
A convinge (a comenta
exerciții de completare a textului
păreri)
lacunar, exerciții de asociere,
• Infinitivul, participiul,
exerciții de corecatre a greselilor,
gerunziul
exerciții cu alegere multipla
Construcții infinitivale,
participiale, gerundivale
 Discurs direct, discurs -exerciții de transformare a unui text
indirect narativ în dialog și invers
-Exerciții de formulare de
corespondentă oficială

UNIT 4: MAKE YOURSELF AT HOME

CONTINUTURI COMPETENTE SPECIFICE ACTIVITATI DE INVATARE RESURSE EVALUARE

VIZATE
• Domeniul personal: 1.1 Anticiparea elementelor de conţinut - exerciții de selectare a ideilor activitate individuala, Observare sistematica
viața personală (stil de ale unui text pe baza titlului / unui stimul principale dintr-un text nou
manual, CD Evaluare formativa
viață) vizual. -exerciții de identificare a sensului
Domeniul public: 1.4 Identificarea de detalii din mesaje global dintr-un text scris/oral activitate individuala,
aspecte din viața orale / scrise (autentice). -exercitii de desprindere/înțelegere a Prezentare orala – fisa
manual
contemporană (sociale, 2.1 Descrierea (oral / în scris) unor ideilor dintr-un text de evaluare individuala
economice, ecologice, activităţi cotidiene, obiceiuri. -exercitii de operare cu fragmente de activitate pe perechi si
strategii de utilizare a 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o texte literare Compunere – scrisoare
in grup, manual
resurselor) temă de interes. -exercitii de asociere formala
• A convinge (a avertiza 3.3 Redactarea de scrisori de răspuns în -exercitii cu alegere multipla, Ilustratii, manual
pe cineva; a comenta care sunt exprimate păreri despre exercitii de completare a
Fise de lucru, manual,
păreri, a face sugestii ) subiecte legate de preocupările tinerilor propozitiilor lacunare
• Timpurile verbale – multipla, caiet de exercitii
aspectul perfect -exercitii de conversație dirijata
(recapitulare) -Exerciții de redactare dirijata a unor Evaluare sumativa –
scrisori in stil formal/informal Manualul, modele de test cu itemi obiectivi
scrisori

UNIT 5: MODERN LIVING

CONTINUTURI COMPETENTE SPECIFICE ACTIVITATI DE INVATARE RESURSE EVALUARE

VIZATE
Domeniul personal: viața 1.4 Identificarea de detalii din -exerciții de identificare individual, manual, observare sistematica
personală (stil de viață) mesaje orale / scrise (autentice). -exerciții de identificare a sensului
caseta Evaluare formativa
1.6 Recunoaşterea organizării logice a global dintr-un text scris/oral
unui paragraf / text literar - individual, manual
 Universul 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor -exercitii de desprindere/înțelegere a - pe perechi, manual, Prezentare orala – fisa
adolescenței: cultura, activităţi cotidiene, obiceiuri ideilor dintr-un text de evaluare individuala
fisede lucru,
artă, sport 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o -joc de rol, conversație dirijată/liberă
Domeniul public: temă de interes. -Exerciții de exersare a workbook Compunere – eseu
aspecte din viața 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme vocabularului nou(exerciții de argumentativ
- perechi, individual,
contemporană (sociale, de interes în cadrul unei discuţii / în asociere, exerciții de completare a
culturale, educaționale); mesaje de răspuns unui text lacunar, exerciții cu alegere manual, workbook
mass-media multipla, exercitii de corectare a
-caseta
• A descoperi și exprima greselilor, exerciții de collocation,
atitudini: a exprima idoms, fixed phrases, phrasal verbs) - pe perechi, manual,
satisfacția / insatisfacția -dialoguri Evaluare sumativa – test
- individual, manual,
față de un punct de -exerciții de receptare a mesajului cu itemi obiectivi
vedere audiat-completare de diagrame -perechi, fise de lucru
A convinge: a -discuții, descrieri, asocieri,
comenta păreri comparații
• Adjectivul (comparația -exerciții de transfer si transformare -manual, workbook
- exerciții de completare a textului
intensivă)
lacunar, exerciții de asociere, exerciții
de corecatre a greselilor, exerciții cu
alegere multipla
-exerciții de formulare/ construire a
unei argumentări
-exerciții redactare a unui eseu
structurat

UNIT6: GOING PLACES

CONTINUTURI COMPETENTE SPECIFICE ACTIVITATI DE INVATARE RESURSE EVALUARE

VIZATE
• Domeniul ocupațional: 1.1 Anticiparea elementelor de -exerciții de identificare a sensului activitate individuala, observare sistematica
activităţi din viaţa conţinut ale unui text pe baza global dintr-un text scris/oral
manual, CD Evaluare formativa
cotidiană. titlului. -exercitii de desprindere/înțelegere a
Domeniulpersonal : viaţa 1.2 Identificarea sensului global al ideilor dintr-un text activitate individuala,
personală (stil de viaţă) unui mesaj. -joc de rol, conversație dirijată/liberă Prezentare orala – fisa
manual
Domeniul public : 1.3 Identificarea de informaţii cheie -Exerciții de exersare a de evaluare individuala
aspecte din viaţa din texte autentice.
 contemporană
(ecologice)
Domeniul educațional:
texte din literaturile
britanică și americană.
• A descoperi și exprima
atitudini: a-și exprima
acordul/ dezacordul.
A exprima
satisfacţia/insatisfacţia,
A descoperi și exprima
emoții: a exprima refuzul, a
argumenta refuzul;
afolosistilulformal/informal
A convinge:
acomentapăreri; a încuraja,
a avertiza
• Utilizarea verbelor modale
1.4 Identificarea de detalii din
mesaje orale / scrise (autentice).
1.5 Selectarea de informaţii din mai
multe texte în scopul îndeplinirii
unei sarcini structurate de lucru.
1.6 Recunoaşterea organizării
logice a unui paragraf / text literar;
2.1 Descrierea unor activităţi
cotidiene, obiceiuri.
3.1 Formularea de idei / păreri pe
teme de interes în cadrul unei
discuţii / în mesaje de răspuns.
4.2 Utilizarea dicţionarului bilingv
pentru traducerea unor texte
funcţionale scurte din limba engleză
în limba română.
vocabularului nou(exerciții de Compunere – eseu
asociere, exerciții de completare a narativ
activitate pe perechi si
unui text lacunar, exerciții cu alegere
multipla, , exerciții de collocation, in grup, manual
idoms, fixed phrases, phrasal verbs)
-dialoguri
-exerciții de receptare a mesajului
audiat-porpoziții de tip adevărat sau Evaluare sumativa – test
Ilustratii, manual
fals cu itemi obiectivi
-discuții, descrieri, asocieri,
comparații
Fise de lucru, manual,
-prezentare sub forma de monolog
-exerciții de transfer si transformare caiet de exercitii
- exerciții de completare a textului
lacunar, exerciții de asociere,
exerciții de corecatre a greselilor,
exerciții cu alegere multipla
-exerciții redactare a unui eseu
narativ
-exerciții de traducere și
retroversiune

UNIT 7: HISTORY

CONTINUTURI COMPETENTE SPECIFICE ACTIVITATI DE INVATARE RESURSE EVALUARE

VIZATE
Domeniul ocupațional: 1.1 1 Anticiparea elementelor -exerciţii de predicţie pe baza - individual, manual, observare sistematica
aspecte legate de profesiuni de conţinut ale unui text pe baza imaginilor - exerciții de identificare
CD Evaluare formativa
şi de viitorul profesional. titlului / unui stimul vizual. -exerciții de identificare a sensului
Domeniul personal: viaţa 1.2 Identificarea sensului global global dintr-un text scris/oral - individual, manual
personală (stil de viaţă, al unui mesaj -exercitii de desprindere/înțelegere a Prezentare orala – fisa
- pe perechi, manual,
comportament social) 1.3 Identificarea de informaţii cheie ideilor dintr-un text de evaluare individuala
Domeniul public: aspecte din texte autentice. -exerciții de completare de fise de lucru,
din viaţa contemporană 1.5 Selectarea de informaţii din formulare/ text lacunar Compunere – eseu
workbook
(sociale, economice, mai multe texte în scopul -dialog, conversație dirijată/liberă narativ
politice, istorice, culturale, îndeplinirii unei sarcini de lucru -Exerciții de exersare a
educaţionale, ecologice, 2.1 Descrierea unor activităţi
strategii de utilizare a cotidiene, obiceiuri.
resurselor) 2.3 Redactarea de paragrafe / texte
• A descoperi și exprima pe o temă de interes
atitudini: a-şi exprima 3.1 Formularea de idei / păreri pe
acordul/ dezacordul. teme de interes în cadrul unei
A descoperi și a exprima discuţii / în mesaje de răspuns.
emoții: a exprima 3.2 Adaptarea formei mesajului la
compasiunea situaţia de comunicare în funcţie de
• Utilizarea verbelor modale stilul formal/ informal folosit de
(timpul trecut). interlocutor
3.3 Redactarea de scrisori de
răspuns în care sunt exprimate
păreri despre subiecte legate de
preocupările tinerilor
4.1 Transformarea unor mesaje
din vorbire directă în vorbire
indirectă (relatarea la prezent a
unor mesaje audiate)
vocabularului nou(exerciții de - perechi, individual,
asociere, exerciții de completare a
manual, workbook
unui text lacunar, exerciții cu alegere
multipla, exercitii de corectare a -CD
greselilor, exerciții de collocation, Evaluare sumativa – test
- pe perechi, manual,
idoms, fixed phrases, phrasal verbs) cu itemi obiectivi
-dialoguri - individual, manual,
-exerciții de receptare a mesajului
-perechi, fise de lucru
audiat-completare de diagrame
-discuții, descrieri, asocieri, -manual, workbook
comparații
-exerciții de transfer si transformare
- exerciții de completare a textului
lacunar, exerciții de asociere,
exerciții de corecatre a greselilor,
exerciții cu alegere multipla
-exerciții redactare a unui eseu
narativ

UNIT 8: LEARNING LESSONS

CONTINUTURI COMPETENTE SPECIFICE ACTIVITATI DE INVATARE RESURSE EVALUARE

Domeniul personal: relaţii
interpersonale.
Universul adolescenţei.
Domeniul ocupațional:
aspecte legate de profesiuni
şi de viitorul profesional.
• A descoperi și exprima
atitudini: a exprima
satisfaţia/ insatisfacţia faţă
de un punct de vedere.
• Diateza pasivă.
VIZATE
1.1Anticiparea elementelor de
conţinut ale unui text pe baza
titlului / unui stimul vizual.
1.2 Identificarea sensului global al
unui mesaj.
1.3 Identificarea de informaţii cheie
din texte autentice.
2.1 Descrierea unor activităţi
cotidiene, obiceiuri.
3.1 Formularea de idei / păreri pe
teme de interes în cadrul unei
discuţii / în mesaje de răspuns.
-exerciții de identificare a sensului activitate individuala, observare sistematica
global dintr-un text scris/oral
manual, CD Evaluare formativa
-exercitii de desprindere/înțelegere a
ideilor dintr-un text activitate individuala,
-Exerciții de formulare de întrebări și Prezentare orala – fisa
manual
răspunsuri de evaluare individuala
-exerciții de completare de
formulare/ text lacunar Compunere – eseu de
-exercitii de operare cu fragmente de opinie
texte literare activitate pe perechi si
-dialog, conversație dirijată/liberă
in grup, manual
-Exerciții de exersare a
 Diateza activă. 4.2 Utilizarea dicţionarului bilingv
pentru traducerea unor texte
funcţionale scurte din limba
engleză în limba română
vocabularului nou(exerciții de
asociere, exerciții cu alegere
multipla, exerciții de collocation, Evaluare sumativa – test
idoms, fixed phrases, phrasal verbs) Ilustratii, manual cu itemi obiectivi
-dialoguri
-exerciții de receptare a mesajului
audiat- exercitii cu alegere multiplă, Fise de lucru, manual,
exerciții de asociere
caiet de exercitii
-discuții, descrieri,
-exerciții de transfer si transformare
- exerciții de completare a textului
lacunar, exerciții de asociere,
exerciții cu alegere multipla
-Exerciții de formulare/ construire a
unei argumentări
-exerciții redactare a unui eseu de
opinie
-exerciții de traducere și
retroversiune

UNIT 9: PLANET ISSUES

CONTINUTURI COMPETENTE SPECIFICE ACTIVITATI DE INVATARE RESURSE EVALUARE

-• Domeniul public: aspecte
din viaţa contemporană
(ecologice, strategii de
utilizare a resurselor).
Domeniul educațional:
descoperiri știinţifice şi
tehnice.
• A descoperi și exprima
atitudini: a exprima acordul/
dezacordul.
VIZATE
1.1 Anticiparea elementelor de
conţinut ale unui text pe baza
titlului / unui stimul vizual.
1.2 Identificarea sensului global al
unui mesaj.
1.3 Identificarea de informaţii cheie
din texte autentice.
2.2 Relatarea conţinutului unui
film / al unei povestiri, pe baza unui
plan de idei dat.
2.3 Redactare de paragrafe / texte
pe o temă de interes.
-exerciții de identificare a sensului
global dintr-un text scris/oral
-exercitii de desprindere/înțelegere a
ideilor dintr-un text
-exerciții de completare a unui text
lacunar
-dialog, conversație dirijată/liberă
-Exerciții de exersare a
vocabularului nou (exerciții de
asociere, exerciții cu alegere
multipla, exerciții de collocation,
idoms, fixed phrases, phrasal verbs)
activitate individuala, observare sistematica
manual, CD Evaluare formativa
activitate individuala,
Prezentare orala – fisa
manual
de evaluare individuala
Compunere – recenzie
activitate pe perechi si
in grup, manual
 A exprima satisfacţia/ 3.1 Formularea de idei / păreri pe -dialoguri
insatisfacţia faţă de un punct teme de interes în cadrul unei -exerciții de receptare a mesajului Evaluare sumativa – test
de vedere. discuţii / în mesaje de raspuns audiat- exercitii cu alegere multiplă, cu itemi obiectivi
• A descoperi și exprima exerciții de completare diagrama Ilustratii, manual
emoții: a exprima surpriza, - exerciții de completare a textului
curiozitatea, teama, îndoiala. lacunar, exerciții de asociere,
• Exprimarea viitorului exerciții cu alegere multipla Fise de lucru, manual,
-exerciții redactare a unui text
caiet de exercitii
-Sintaxa (subordonata ghidat-recenzie
condiṭională)

UNIT10: THE CYCLE OF LIFE

CONTINUTURI COMPETENTE SPECIFICE ACTIVITATI DE INVATARE RESURSE EVALUARE

VIZATE
Domeniul personal: viaţa 1.1 Anticiparea elementelor de
personală (stil de viată, conţinut ale unui text pe baza
strategii de studiu, titlului / unui stimul vizual.
comportament social). 1.1 Identificarea sensului global al
• A descoperi și exprima unui mesaj.
atitudini: a-şi exprima 1.3 Identificarea de informaţii cheie
acordul/ dezacordul. din texte autentice.
A descoperi și exprima 2.3 Redactare de paragrafe / texte
atitudini: a compara pe o temă de interes.
acţiunile prezente cu cele 3.1 Formularea de idei / păreri pe
trecute. teme de interes în cadrul unei
• Sintaxa (subordonata discuţii / în mesaje de răspuns.
relativă, concesivă și de 3.3 Redactarea de scrisori de
scop) răspuns în care sunt exprimate
Conjuncţii. păreri despre subiecte legate de
preocupările tinerilor.
4.2 Utilizarea dicţionarului bilingv
pentru traducerea unor texte
funcţionale scurte din limba engleză
în limba română
exerciții de identificare a sensului activitate individuala, Observare sistematica
global dintr-un text scris/oral
manual, CD Evaluare formativa
-exercitii de desprindere/înțelegere a
ideilor dintr-un text activitate individuala,
-Exerciții de formulare de întrebări și Prezentare orala – fisa
manual
răspunsuri de evaluare individuala
-exerciții de completare de
formulare/ text lacunar
-exercitii de operare cu fragmente de
texte literare activitate pe perechi si
-dialog, conversație dirijată/liberă
in grup, manual
-Exerciții de exersare a Evaluare sumativa – test
vocabularului nou(exerciții de cu itemi obiectivi
asociere, exerciții cu alegere
multipla, exerciții de collocation,
idoms, fixed phrases, phrasal verbs) Ilustratii, manual
-dialoguri
-exerciții de receptare a mesajului
audiat- exercitii cu alegere multiplă,
exerciții de asociere
-discuții, descrieri, Fise de lucru, manual,
-exerciții de transfer si transformare
caiet de exercitii
- -Exerciții de formulare/ construire a
unei argumentări
-exerciții de recapitualare/ redactare :
paragraf, rezumat, eseu structurat
-exerciții de traducere și
retroversiune