PROIECT DIDACTIC

Data: 04.12.2014
Clasa: a IX-a
Prof. VĂDAN COSMINA
Disciplina: Tehnologia Informației și Comunicațiilor
Subiectul: Măsuri de sănătate şi siguranţă în utilizarea calculatorului
Tipul lecţiei: Lecţie de transmitere şi asimilare de noi cunoştinţe
Competenţe generale:
2. Cunoaşterea modului de utilizare a unor medii informatice de lucru
Competenţe specifice:
1.5. Descrierea implicaţiilor utilizării calculatorului, din punct de vedere al sănătăţii

Competențe derivate:

- Prezentarea implicării calculatorului în toate domeniile vieții de zi cu zi

- Descopere aspectele pozitive a muncii cu calculatorul
- Comenteze aspecte negative și implicațiile lor
- Remarcarea impactului negativ a dependenței de utilizarea calculatorului asupra sănătății
- Găsirea unor remedii în legătură cu utilizarea excesivă a calculatorului
- Alegerea unor mesaje sugestive cu impact asupra adolescenților

Strategii didactice:
 Principiile didactice:
- principiul participării şi învăţării active
- principiul asigurării progresului gradat al performanţei
- principiul conexiunii inverse
 Metode de învăţământ:
- metode de comunicare orală: conversaţia, explicaţia;
- metode de acţiune: dezbatere, învăţare prin descoperire, turul galeriei.
 Procedee de instruire:
- explicaţia în etapa de comunicare;
- învăţarea prin descoperire, prin prezentare de materiale;
- conversaţia de consolidare în etapa de fixare a cunoştinţelor.
 Forme de organizare: - frontală
 Forme de dirijare: dirijată de profesor sau independentă
 Resurse materiale: - manualul de informatică, tablă, fişe de lucru.
 Metode de evaluare:
- chestionare orală
- verificare prin lucru individual
- observare sistematica a elevilor

1
Conţinutul, structura şi desfăşurarea lecţiei
1. Moment organizatoric: salutul, notarea absenţelor, pregătirea materialelor pentru lecţie.
2. Verificare: discutarea temei de casă.
3. Desfăşurarea lecţiei:

2
 Structura lecţiei pe secvenţe de instruire:

Momentele Comp. Activitate desfăşurată de Strategii

Evaluare
lecţiei specif. Profesor Elev didactice
 raportează absenţii şi motivele
1. Organizare şi  verificarea frecvenţei elevilor; absentării
pregătirea clasei  verificarea stării reţelei de calculatoare  raportează eventualele defecţiuni Conversaţia
(1min) tehnice
 anunţarea subiectului temei respective;
2. Captarea  anunţarea obiectivelor urmărite;  elevii ascultă profesorul
 anunţarea modului de desfăşurare a Conversaţia
atenţiei elevilor
(1min) activităţii.
3. Verificarea Profesorul realizează reactualizarea cunoştinţelor Elevii răspund la întrebări: Conversaţia Orală
cunoştinţelor printr-un item de asociere :
anterioare
(5min) Aplicații ale sistemului Windows:

Calculator prezentare
WordPad rezultat științific
Windows Movie Maker text
Paint text îmbogățit
Notepad codificare date
desen

3
 Momentele Comp. Activitate desfăşurată de Strategii
Evaluare
lecţiei specif. Profesor Elev didactice
 Profesorul scrie titlul lecţiei pe tablă: Măsuri de  Elevii notează în caiete titlul lecţiei
sănătate şi siguranţă în utilizarea calculatorului Conversaţia
 Cere ca elevi să amintească domenii în care au  Răspund în mod diferit
utilizat un sistem de calcul, respectiv calculatorul  Notează în caiete cele două situații
 Discută cu elevi referitorul la modul cum a Explicaţia
schimbat calculatorul și apoi cere să scrie două
exemple în situații școlare au utilizat calculatorul
4.Transmiterea  Întreabă cât din viața de zi cu zi folosesc  Explică modalitățile și motivele Activitatea  Observare
noilor calculatorul ca și mijloc de recreare și de ce? utilizării frontală sistematică
cunoștințe  Explică în orice domeniu există o limită, care
(10 min) trebuie respectată pentru a suporta consecințele
negative asupra sănătății fizice și psihice. Muncă
 Prezintă anumite simptome neplăcute ale  Notează aceste simptome individuală
utilizării în mod excesiv a PC.
5. Consolidarea  Cere unui elev să prezinte referatul legată de  Vizionează cele două materiale
cunoştinţelor dependența de calculator
(5min) Învăţarea
 Prezintă o scenetă cu o situație inspirată din
prin
viața reală
6. Asigurarea descoperire
 Începe o dezbatere cu elevii în legătură cu tema
Conexiunii  Discută cu profesorului și între ei
expusă în cele două materiale și extragerea unor
inverse
aspecte negative
(15 min)
 Cere să exprime unele idei care să contracareze  Vorbesc în legătura cu aceste idei
aceste aspecte, mai ales dacă au utilizat deja
6. Evaluarea Elevi vor completa un tabel cu 3 coloane: aspecte 
(7min) pozitive, aspecte negative, remedieri Conversaţia
Se cere să noteze un mesaj personal legat de tema Turul Galeriei
abordată și să-l afișeze la locul indicat
Se vor face aprecieri individuale şi colective
asupra activităţii desfăşurate,
7.Tema pentru  Profesorul anunţă tema pentru acasă : referat,  Elevii îşi notează tema pe caiete. Conversaţia
acasă (1 min.) prezentare cum utilizez plăcut PC

4
5