PROIECT DE LECŢIE

PROFESOR: Trandafir Andreea

DATA: 12.03.2018
ARIA CURRICULARĂ:Limbă şi comunicare
DISCIPLINA:Limba şi literatura română
CLASA: a VIII-a
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Genul dramatic. Comedia
SUBIECTUL LECŢIEI: Complementul circumstanțial de loc
TIPUL LECŢIEI: mixtă
DURATA: 50 de minute

COMPETENŢE GENERALE
2.Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje orale în situaţii de
comunicare monologată şi dialogată
4. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje scrise, în diferite
contexte de realizare

Competenţe specifice:
2.3 utilizarea corectă a relaţiilor sintactice în textele orale proprii
4.2 utilizarea în redactarea unui text propriu a cunoştinţelor de morfo-sintaxă, folosind adecvat semnele
ortografice şi de punctuaţie

Obiective operaţionale:
La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:
O1 - să definească complementul circumstanțial de loc;
O2 - să recunoască întrebările la care răspunde complementul circumstanțial de loc;
O3 - să identifice părţile de vorbire prin care se exprimă complementul circumstanțial de loc;
O4 - să selecteze din enunţuri complementul circumstanțial de loc;
O5 - să analizeze morfo-sintactic complementele circumstanțiale de loc din diferite texte
propuse;
O6 - să construiască enunţuri în care să folosească complemente circumstanțiale de loc;

STRATEGIA DIDACTICĂ

METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia euristică, învăţarea prin descoperire, explicaţia, lucrul cu

manualul,analiza gramaticală, fişe de lucru,problematizarea, jocul didactic, rebusul, ciorchinele
FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢII ELEVILOR: Activitate frontală combinată cu
activitate individuală și pe grupe
MATERIALE DIDACTICE: Fişă de lucru, Manual,tabla, creta

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
 Alexandru Crişan, Sofia Dobra, Fl. Sâmihăian, Limba si literatura română, manual pentru clasa
a VIII-a, Ed. Humanitas, 2000.
 Vistian Goia, Didactica limbii şi literaturii române- pentru gimnaziu şi liceu, Editura
Dacia Educaţional, Cluj-Napoca, 2002.
 Alina Pamfil – „Limba şi literatura română. Structuri didactice deschise”, Ed. Paralela 45, Cluj
Napoca, 2009
 SCENARIUL DIDACTIC

Nr. Secvenţele Conţinutul informaţional şi demersul didactic Elemente de strategie didactică Evaluare
Crt. instruirii

Resurse Resurse Forme de

Activitatea profesorului Activitatea elevilor procedurale materiale organizare
1. Moment Profesorul consemnează absenţii şi îi Elevii anunță absenții și îşi Conversația Frontal
organizatoric mobilizează pe elevi în restabilirea pregătesc materialele necesare
1 min. ordinii începerii activităţii.
2. Reactualizarea Profesorul verifică tema – atât Elevii citesc și corectează tema Conversația Caietele Frontal Aprecierea
cunoştinţelor cantitativ, cât și calitativ. acolo unde este cazul. Exercițiul elevilor răspunsurilor
învăţate Observarea
anterior sistematică
3 min
3. Captarea Profesorul împarte elevilor o fișă de Elevii rezolvă rebusul și descoperă Conversația Fișă de Individual Aprecierea
atenţiei/discuţii lucru ce conține un rebus (Anexa 1) pe coloana AB cuvântul Rebusul lucru răspunsurilor
pregătitoare pentru a descoperi noțiunea pe care „complement”. Observarea
2 min. urmează să o aprofundeze. sistematică
4. Anunţarea Profesorul anunță subiectul lecției, Conversația Creta Frontal Observarea
subiectului scriind pe tablă titlul „Complementul Tabla sistematică
lecţiei noi şi-a circumstanțial de loc” și enunță Elevii notează în caiete titlul lecției Caietele
obiectivelor obiectivele operaționale. Informează și ascultă cu atenție obiectivele elevilor
urmărite elevii că este o lecţie de actualizare şi enumerate de profesor.
2 min. de completare a cunoştinţelor vechi
despre complementul circumstanțial
de loc.
5. Dirijarea Profesorul împarte elevilor o fișă de
învăţării lucru ( anexa 2) ce conține o serie de
30 min exerciții cu ajutorul cărora se vor Elevii primesc fișele de lucru și
identifica definiția complementului ascultă explicațiile profesorului.
circumstanțial de loc și părțile de Conversația Fișă de Aprecierea
vorbire pe care le determină acesta. Elevii completează cele două Exercițiul lucru răspunsurilor
Profesorul cere elevilor să completeze coloane, definesc complementul Ciorchinele Tabla Frontal Observarea
 coloanele II și III din tabelul de la circumstanțial de loc și identifică Caietele Individual sistematică
exercițiul 1. întrebările la care acesta răspunde. elevilor
Profesorul realizează la tablă un Elevii realizează în caiete
ciorchine(anexa 3) ce va fi completat ciorchinele.
pe măsură ce se vor rezolva exercițiile
din fișa de lucru. Completează
ciorchinele cu definiția, întrebările și
părțile de vorbire pe care le determină.
Profesorul solicită elevilor rezolvarea Elevii rezolvă exercițiul și Conversația Fișă de Frontal Aprecierea
exercițiului 2 de pe fișa de lucru care identifică părțile de vorbire prin Exercițiul lucru Individual răspunsurilor
presupune identificarea părților de care se exprimă complementul Ciorchinele Tabla Observarea
vorbire prin care se exprimă circumstanțial de loc. Caietele sistematică
complementul circumstanțial de loc. Completează ciorchinele în caiete. elevilor
Le notează în ciorchine.
6. Asigurarea Profesorul împarte clasa în 4 grupe și Elevii rezolvă sarcinile de pe fișele Conversația Fișă de Frontal Aprecierea
feedbackului şi dă fiecăreia o fișă de lucru (anexa 4) de lucru. Exercițiul lucru Individual răspunsurilor
evaluarea ce conține exerciții diferențiate Ies la tablă si scriu rezolvarea pe Caietele Lucru pe Observarea
10 min valoric. Explică fiecărei grupe care o notează și în caiete. elevilor grupe sistematică
cerințele exercițiilor. Apoi se verifică Tabla
rezolvarea exercițiilor și se notează și Creta
la tablă și în caiete.Se fac aprecieri.
7. Asigurarea Profesorul anunță tema pentru acasă: Elevii notează tema pentru acasă și Conversația Caietele Frontal
retenţiei şi a Manual pg. 187 ex. 1 ascultă explicațiile suplimentare elevilor
transferului
2 min.
Anexa 1

A
1
2
3
4
5
6
7
8
9

1. Ţine trena substantivului; cum schimbă acesta direcţia, hop şi el! Cine este?
2. Nu-ţi alătură două cuvinte, nu-ţi dă prefixe sau sufixe, dar îţi face cadou cuvinte noi. Cum se
numeşte?
3. E cu soţ sau fără soţ,/Numerotează sau ordonează,/Se substantivizează sau adjectivizează,/Multiplică
sau împarte/Repetă sau desparte
4. Deşi e scurtă şi fără funcţie/ E necesară-n discuţie./Subordonează atribute si complemente/De vorbe
mai înţelepte
5. Stă lângă un verb,/E loc şi timp şi fel,/E inflexibil ca un fier,/Nu are număr şi nici gen
6. Sinonim al cuvântului renumit
7. Este abstract ca un număr,/Este înlocuitor de nume,/Are sau nu are persoană,/Trebuie-nvăţat la şcoală
8. Într-o propoziţie / Eu pun o condiţie: / Să fiu parte principală, / Ca să nu dau socoteală. / Fac ce
spune predicatul, / Dar tot eu sunt împăratul. / Hai, ghiceşte, nu mai sta, / Acum este vremea ta!
9. Coordonează şi subordonează/E propriu-zisă sau provenită/De la o clasă mai păgubită./Are funcţie
sau n-are,/ Fără ea nu e comunicare
10. Act de binefacere în folosul celor săraci.
Anexa 2
Fișă de lucru

1.Identificați partea de vorbire determinată de cuvintele subliniate și întrebările la care răspund

acestea și apoi completați definițiile de mai jos:

Propoziţia Partea de vorbire Întrebări

determinată
Locuiește aici. .......................................................................
.......................................................................
Și-a luat tălpășița de acolo. .......................................................................
.......................................................................
Șoseaua trece pe lângă .......................................................................
oraș. .......................................................................
Hai până la pădure! .......................................................................
Am un pisoi alb în creștet. .......................................................................
.......................................................................
Au luat-o la sănătoasa spre .......................................................................
poartă.

Complementul circumstanțial de loc este partea secundară de propoziție care

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
Complementul circumstanțial de loc răspunde la una din
întrebările.............................................................................................................................................................
................. puse pe lângă cuvântul determinat.

2. Completați tabelul cu părțile de vorbire prin care se exprimă complementele circumstanțiale de loc
subliniate în următoarele propoziții.

L-am văzut acolo pe Dan. .......................................................................

Am umblat de colo până colo. .......................................................................
Abia am sosit în oraș. .......................................................................
Un planor plutea deasupra orașului .......................................................................
S-a plimbat de-a lungul râului. .......................................................................
Se așterne drumului. .......................................................................
Hai pe la noi! .......................................................................
Îndărătul lui nu era nimeni. .......................................................................
În dreapta ei mă așezasem eu. .......................................................................
Câmpul se întinde înaintea-mi. .......................................................................
Voi sta lângă primul. .......................................................................
Avionul zbura deasupra celor patru. .......................................................................
Se strânsese multă lume în jurul celor trei. .......................................................................
În spatele meu, se află câmpul. .......................................................................
Întârziase la prins pește. .......................................................................
Anexa 3

Complementul
circumstanțial de loc
este partea secundară
de propoziție care arată
locul în care se
desfășoară o acțiune.

Întrebări:
Unde? De
unde? Pe
unde? Până
unde? Se exprimă prin:
Încotro? Determină: -adverb de loc ( cu sau fără
-un verb prepoziție)
- o locuțiune -locuțiune adverbială de loc
verbală -substantiv în Ac cu prepoziție
-o -substantiv în G cu prepoziție
interjecție sau locuțiune prepozițională
- un adjectiv -substantiv în Dativ
-pronume în Ac cu prepoziție
-pronume în G cu prepoziție
sau locuțiune prepozițională
-pronume în D ( pron pers,
forma neacc + prep /loc prep
pt G)
-numeral cu valoare
substantivală în Ac cu
prepoziție
-numeral cu valoare
substantivală în G cu
prepoziție/ locuțiune
prepozițională
-adjectiv pronominal posesiv
precedat de prepoziții /
loc.prep pt G
-verb la supin (f rar)
Anexa 4

GRUPA 1

Precizează funcția sintactică a cuvintelor subliniate (numiți și cazul acolo unde este):

S-a dus la ea. .........................................................................

Stai locului!...........................................................................
Vulturul zbură deasupra lor...................................................
Câmpia se întinde înainte-mi.................................................
Înaintea mea se văd ei............................................................
A fugit la scăldat..................................................................

GRUPA 2

Construiți enunțuri respectând cerințele:

a)complement circumstanțial de loc exprimat prin substantiv

..............................................................................................................................................................................

b)două enunțuri cu complemente circumstanțiale de loc exprimate prin pronume diferite

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

c)două enunțuri cu complemente circumstanțiale de loc exprimate prin numerale diferite

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

GRUPA 3

Analizați morfo-sintactic cuvintele subliniate:

Pe fața lui apăruse o lumină.

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
În fața lui apăruse brusc o mașină.
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
În față nu stătea nimeni.
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
N-a mers la niciunul.
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

GRUPA 4

Alcătuiți o scurtă narațiune, de 5-8 rânduri, în care să integrați cel puțin cinci complemente
circumstanțiale de loc.