Unitatea de invatamant: Colegiul National ,,Preparandia - Dimitrie Tichindeal” Arad

Denumirea optionalului: Exploring the World as Children

Tipul: Opţional crosscurricular
Clasa: a V-a
Durata: 38 de saptamani
Numar de ore pe saptamana 1 h/saptamana
Autor: Barbosu Dacian-Bogdan
Abilitate: prof. limba engleza

ARGUMENT

1
 Acest curs se adresează elevilor de clasa a V-a care studiază limba engleză ca limba I si are ca
scop sensibilizarea elevilor fata de învaţarea si aprofundarea cunostinţelor de limba engleză într-un mod
atractiv si creativ. Cursul este util si pentru dezvoltarea vocabularului si intelegerea textului scris. De
asemenea opţionalul ȋncurajează ȋmpărtășirea experienţelor personale vizavi de alte culturi, reflexia
individuală, conștientizarea interdependenţei ȋntre naţiuni și popoare excluzând stereotipurile și
prejudecăţile, participarea activă atât ȋn cadrul orelor cât și ȋn societate. Studierea modelelor
organizatorice, sociale și culturale diferite le va permite tinerilor să se familiarizeze cu diversitatea și să
le facă faţă ȋntr-un mod civilizat.
Pentru stimularea interesului si a entuziasmului elevilor am ales texte din povestile si
povestirile despre traditiile si obiceiurile natiunilor din intrega lume. Tot în acest scop ne-am gândit la
activităti cât mai variate pentru a putea mentine viu acest interes pe parcursul întregii ore de curs dar si a
întregului an scolar. Elevii vor exersa cunostintele de limba engleza dobândite pe parcursul anilor de
studiu anteriori, dar le vor imbogati în acelasi timp cu unele noi. Aceste lucruri vor fi îndeplinite prin
intermediul exercitiilor de realizare de dialoguri, prin intermediul exercitiilor de relatare a unor povesti
din zona respectiva si prin exercitii de realizare a unor scurte rezumate.
Exploring the world as children propune folosirea creativă a diversitatii intalnite pe mapamond
cu ajutorul limbii engleze prin vizionarea de filme și clipuri, ascultarea de cântece, de diferite accente,
prin analizarea de hărţi și imagini și lecturarea textelor. Toate aceste activităţi creative vor stimula
interesul elevilor și ȋi vor motiva să folosească limba engleză pentru a comunica ȋntr-o societate
multiculturală

COMPETENȚE GENERALE

2
 1. Compararea valorilor și atitudinilor culturale
2. Analizarea diferențelor culturale la nivel global

Competențe specifice Conținuturi

1.1. Manifestarea curiozitatii pentru  Sarbatori nationale

lectura si intelegerea atitudinilor culturale  Orase si locuri
 Personaje preferate
1.2. Sintetizarea principiilor de referință  Țări ale lumii
care stau la baza consolidării unei  Război și pace
personalități armonioase

2.1. Identificarea diferențelor culturale  Engleza peste tot in lume

la nivel global  Artele
 Tehnologie și comunicații
2.2. Sintetizarea armonioasă și fără  Itinerarii de vacanţa
prejudecăți a diferențelor culturale

VALORI ȘI ATITUDINI

 ȋmpărtășirea experienţelor personale în ceea ce privește diferențele culturale

 formarea de comportamente și atitudini corecte în relațiile cu cei din jur
 ȋmbogaţirea orizontului cultural

ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

 exerciţii de selectare a unei povesti si intamplari ȋn vederea realizării unor portofolii

 activităţi în grup pentru iniţierea unui dialog –joc de rol
 Lectura pe imagini/fise de lucru tematice
 navigare pe internet pentru colectarea de informaţii
 Povesti, cantece

METODE DE EVALUARE

3
Tipuri de evaluare – formativă
- sumativă
Instrumente de evaluare
 tradiţionale : probe orale –ascultarea
probe scrise
probe practice
observarea sistematică a elevilor
 alternative : proiectul
portofoliul elevului
Joc de rol/ mini-dramatizari
autoevaluarea

BIBLIOGRAFIE

1. Redaelli, Adriana. Eyewitness–Culture in a changing world, Pearson Longman

2. Sharman, Elizabeth. Acorss Cultures, Longman
3. , Nixon, Caroline.Tomlinson, Michael. Kid`s box, Cambridge University Press.
4. Olmsted, Sarah. Imagine Childhood: Exploring the World through Nature, Imagination, and Play.
Boston: Shambhala Publications, 2012.

5. Butzow, Carol, Butzow, John. Exploring the environment through children's literature: an integrated
approach, Teacher Ideas Press, 1999