O luna grea, noiembrie 2019. Iar s-a modificat structura anului scolar.

Sunt tot 2 semestre dat primul are doar 2 luni si jumatate iar cel de-al 2 lea
este cu 2 luni mai lungi. Noiembrie e luna grea ! Pentru ca trebuie date toate
tezele, 3 la numar dar si alte 2 care pentru unii sunt teze iar pentru altii
lucrari. In total deci 5 . Si teste la aproape fiecare materie, alte teme, alte
pregatiri pentru meditatii. Ar mai fi de alocat timp si pentru un sport , un
hobby . Pentru mine pictura, dar ziua are doar 24 de ore, in care trebuie sa
merg la scoala ,sa fac teme, sa maninc, sa dedic putin timp micilor placeri si
sa ma odinesc , sa ma odihnesc bine pentru a incepe in forta o noua
saptamana.
As vrea sa le fac pe toate , dar nu reusesc , mai trebuie sa renunt la
ceva ! E ora 24 , dar inca nu ma culc pentru ca mai am ceva de citit pentru
saptamana viitoare. Azi a fost duminica ,dar nu am iesit din casa, am stat
aproape toata ziua sa fac teme. Pauza doar ca sa mananc ceva la pranz si
apoi drumul de revenire la Bucuresti de la tara unde m-au carat parintii mei,
in dorinta a petrece o frumosa zi de toamna in mijlocul naturii.
Trebuie sa pun ceasul sa sune la ora 6, orele incep la 7,30 si se
sfarsesc la 13,20. Iar stau toata ziua jos si statul jos este obositor. Ce bine ar
fi sa facem la jumatatea orei o activitate de curs care sa implice miscare !
trebuie sa stau sa absorb toate informatiile , fara sa fac nimic, fara sa vorbesc
cu colegul de bancasau cu cel din fata, fara telefon....
Ce bine daca lectiile ar fi scurte cu implicarea noastra, cu activitati
care sa evalueze absorbirea informatiei; prin folosirea unui cronometru care
ar fi pornit cand incepe sa vorbeasca profesorul , noi l-am urmari, iar cand
acesta da alarma , el s-ar opri; ar incepe fiecare ora cu intrebari din partea
elevilor, generate sau nascute din neintelegerea lectiilor precedente, sa le
scriem pe toate pe tabla, apoi in grup sa alegem cu care intrebare sa
incepem.
Ca elev , te simti ca o pacoste. Am pierdut sirul de cate ori ni s-a spus
sa tacem , sa fim atenti. E normal, profesorii au un timp limitat , dar de-a
lungul zilei dupa ce toti profesorii iti spun sa fi atent este greu sa stai si sa
asculti toata ziua. Si asa ceva nu li se cere adultilor! Ar fi bine daca
profesorul ar apela la experienta de parinte si ar folosi rabdarea si dragostea
aceea pentru elevii care au intrebari, pentru ca intrebarile sunt o cale de a
crea o legatura cu un elev, o usa pe care o poti inchide in nas sau o poti
deschide mai larg . Sa nu apeleze niciodata la sarcasm in public si sa ii puna
pe elevi sa-i atraga atentia daca ar face-o.
 Meseria de profesor nu este una ușoară, iar calitățile unui profesor
sunt de apreciat pentru că nu oricine poate lucra cu copii de diferite vârste.
Prima și cea mai importantă calitate a unui profesor este răbdarea. Un
profesor care are multă răbdare, care știe să își lase problemele personale
la usa clasei și să se asigure că la ieșirea din sala de clasă peste 90% din
elevi au învățat ceva nou, este și un profesor eficient. Există mulți profesori
care au pretenția ca elevii să înțeleagă din prima anumite informații și
refuză să repete încă o dată. Este adevărat că de cele mai multe ori, un
profesor trebuie să predea o materie destul de grea și de concentrată într-un
timp limitat, însă, acesta nu este un motiv valid pentru a-și pierde răbdarea
și pentru a fi agresiv cu elevii săi.
De multe ori, un profesor răbdător va trece cu vederea peste greșelile
repetate ale elevilor și va da dovadă de multă stăpânire de sine și auto-
disciplină, calități care de cele mai multe ori vor fi preluate de elevi pe
viitor.
O altă calitate esențială a unui profesor este să își păstreze întotdeauna
buna dispoziție și să afișeze un zâmbet cald elevilor săi. În majoritatea
cazurilor, zâmbetul transmite optimism și bună dispoziție. Dacă elevii văd
cu profesorul lor intră în clasă bine dispus și le afișează un zâmbet larg, ei se
vor simți mult mai liniștiți și se vor arăta mult mai interesați de ceea ce are
profesorul de spus. Majoritatea elevilor gândesc că în momentul în care
profesorul intră suparat la ore, el se va răzbuna pe ei, îi va asculta, le va da
multe teme sau chiar le va da o notă mică. Prin urmare, ei devin agitați, intră
în panică (mai ales dacă știu că nu sunt destul de pregătiți pentru lecția
respectivă) și nu se mai concentrează la fel de bine la ceea ce are profesorul
de spus. De multe ori auzim că un profesor ar trebui să își lase problemele
personale la intrarea în sala de clasă și să se dedice total predatului.
Zâmbetul ar trebui să fie una din cele mai importante calități ale unui
profesor.
Una dintre cele mai mari greșeli are profesorilor este să trateze elevii
de sus și să nu le acorde respectul necesar. Printre calitățile unui profesor se
numără blândețea și respectul. În momentul în care un profesor adoptă o
atitudine agresivă, elevul se va confrunta cu o stare de frică, iar comunicarea
cu el va fi îngreunată. Dacă în schimb, profesorul adoptă o atitudine blândă,
dar fermă în același timp, respectuoasă la adresa elevului, el va asigura un
dialog deschis cu elevii, iar acești nu vor mai avea o anumită teamă în
momentul în care vor să ceară anumite lămuriri despre o noțiune predată.
Este important ca între profesor și elevi să existe o doză de respect reciproc
pentru ca ora să decurgă într-un mod productiv.
Empatia nu trebuie să lipsească din lista calităților unui profesor
model. În acest sens, un profesor trebuie să își cunoască elevii, să cunoască
generația din care face parte (mai ales în cazul în care profesorul are o vârstă
mai înaintată și există acel „conflict între generații”). Empatia înseamnă ca
profesorul să aibă puterea de a înțelege elevii, de a se pune în locul lor, de a
pătrunde în lumea lor și de a privi lucrurile din perspectiva lor. Acest lucru
nu va ajuta doar la un dialog deschis profesor-elev, ci și la asimilarea
informațiilor mult mai ușor.Există două tipuri de profesori: cei care au
un monolog pe parcursul orei și cei care preferă dialogul. Desigur,
comunicarea face parte din calitățile unui profesor. Acestea trebuie să
aibă abilități de comunicare foarte bine dezvoltate pentru a putea
stabili o relație deschisă cu elevii săi. Relația profesor-elev nu trebuie
să fie sub nicio formă autoritară pentru că de cele mai multe ori, elevii
dezvoltă o anumită formă de respingere față de profesorii care
apelează la pedepse. De cele mai multe ori, profesorul preferat al
elevilor este acela care glumește la ore, care înțeleg elevii care dintr-
un motiv sau altul nu au putut să învețe lecția sau să își realizeze
tema, dar care în același timp impune respect și oferă respect și
încredere elevilor săi. Genul acesta de profesor este cel care reușește
să facă elevii să îi îndrăgească materia și să o înțeleagă. De asemenea,
pe lângă faptul că trebuie să fie un bun orator, profesorul trebuie să
fie și un bun ascultător. De multe ori, elevii vor să își exprime o
părere despre noțiunile predate, dar nu îndrăznesc să o facă pentru că
au impresia că nu vor fi ascultați sau luați în seamă de către profesor.
Faptul că profesorul ascultă părerile elevilor săi și le discută
împreună cu aceștia va avea un rol important și în dezvoltarea
încrederii de sine în cazul elevilor și în dezvoltarea lor personală și
cognitivă. Dacă un profesor ascultă ce spune elevul și încurajează
opiniile personale, se va bucura de o oră plăcută, cu elevi implicați și
dornici să învețe cât mai multe. Prin urmare, comunicarea și
ascultarea fac parte dintre cele mai importante calități ale unui
profesor.
Un profesor care are o anumită experiență, câțiva ani de predat în spate, știe
că elevii trebuie stimulați în anumite momente. Nu recompensele de tip
note mari, ci la recompensele morale, în care profesorul laudă elevul atunci
când are curajul să se exprime și să implice în lecția predată. Cei mai buni
profesori știu să își stimuleze elevii și să îi implice permanent în procesul de
învățare. Mai mult decât atât, profesorii experimentați nu predau materia și
doar atât, ci își provoacă elevii, le pune întrebări, le stimulează creativitatea
și îi pun să găsească soluții la probleme aparent imposibile. În acest fel,
elevii vor fi pregătiți pentru viața de adult, în care trebuie în permanență să
găsească soluții la diverse probleme, mai mult sau mai puțin dificile.
Într-o eră a digitalizării, una din calitățile esențiale ale unui profesor
este adaptabilitatea. Astfel, profesorii trebuie încet încet să renunțe la
metodele învechite de a preda noțiunile teoretice, să apeleze la noile
tehnologii pentru a face materia cât mai atractivă și accesibilă, prezentari in
Power Point, la geografie diferite harti, la bilogie mai multe prezentari la
microscop, in laborator, mai multe lucruri practice , in general. Copiii sunt
învățați de mici cu tehnologia, iar integrarea tehnologiei în metodele de
predare a lecțiilor nu va face altceva decât să atragă elevi și să îi implice în
înțelegerea acestora.

STOENESCU Amina Catalina

Clasa X F