Numele, prenumele:________________________________ Data:_____________________

Disciplina: Matematica Clasa: a IV-a Modulul: 7

Evaluare formativă:

1.Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.

Care este cel mai mare număr din acest șir?
A. 2000 B. 2234 C. 2230 D. 2023 L01
2.Află:
 Numărul cu 327 mai mare decât 21 075.
L012
 Numărul de 7 ori mai mic decât 6 867.
L012
3.Descoperă regula și completează șirul.
800 800, 400 400, 200 200, ______________,______________. L012
4.Completează spațiile libere сu unități de măsură potrivite.
Lungimea unei scânduri se măsoară cu ____________________________ L01
Masa unui sac cu făină se exprimă în ____________________________ L01
Capacitatea unei găleți se exprimă în ____________________________ L01
Timpul se măsoară în _________________________ L01
5.Indică ordinea operațiilor, apoi rezolvă exercițiul pe rețeaua de pătrățele.
12 795 – (7 533 : 9 + 2 577) = L01

L0123

6.Rezolvă problema și scrie răspunsul.

La ce oră se va termina spectacolul, dacă a început la ora 13:30 minute și a durat L02
45 minute ? _____________________
8.Scrie o întrebare potrivită astfel încât ultima operație a problemei să fie adunarea.
Veronica a citit dintr-o carte 108 pagini, iar Alina a citit de 2 ori mai mult.
_______________________________________________________________________ L02
7.Rezolvă problema cu justificări.
Într-o gospodărie avicolă sunt 354 păsări. Rațe sunt de 5 ori mai puține decât găini.
Câte păsări de fiecare fel sunt la acea gospodărie?
Schema:

L02

Rezolvare cu justificări:
L0123

L0123
Răspuns:________________________________________________________________ L01

Punctaj acumulat:_________ / 28
Data:____________________________
Disciplina: Matematica
Clasa: a IV-a
Unități de competență:
1.1.Identificarea , citirea și scrierea numerelor naturale 0 – 1 000 000.
1.6. Completarea unor șiruri de numere naturale asociate după reguli indicate sau identificate
prin observare.
3.2 Explicarea modului de calcul și a ordinii efectuării operațiilor în exerciții cu și fără paranteze.
3.4. Rezolvarea problemelor, cu plan sau cu justificări, prin exercițiu
Produse:
P1 – Scrierea numerlor naturale;
P4 – Calcul oral în baza unui exercițiu cu o operație dată;
P7 – Determinarea ordinii operațiilor operațiilor într-un exercițiu cu 2-3 operații fără/ cu
paranteze;
P11 – Rezolvarea problemelor compuse;
P14 – Formularea șirurilor de numere după o regulă dată.
Obiective:
O1 – Să efectuieze operații de adunare, scădere, înmulțire, împărțire în concentrul 0 – 1000000;
O2 – Să numească unități de măsură standart pentru măsurarea lungimii, greutății, capacității și
a timpului;
O3 – Să rezolve probleme compuse cu justificări, figurând prin segmente conținutul;
O4 – Să formuleze întrebare potrivită problemei astfel încât aceasta să se rezolve prin operația
de scădere.