Investeşte în oameni!

Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007 – 2013
Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi socieţătii
bazate pe cunoaştere”
Domeniul major de intervenţie: 1.1 „Acces la educaţie şi formare profesională iniţială de calitate
Titlul proiectului: „Şcoala viitorului!” – Împreună pentru o societate bazată pe cunoaştere ”
Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765
Beneficiar: Inspectoratul Şcolar al Judeţului Vâlcea

ANALIZA FENOMENULUI
DE INDUCŢIE
ELECTROMAGNETICǍ
Profesor Cătălina STANCA
Colegiul Naţional „Alexandru Ioan Cuza”, Galaţi

Lucrarea experimentală îşi propune investigarea fenomenului de inducţie electromagnetică.

Experimentele se adresează elevilor din ciclul liceal, accentul căzând pe analiza calitativă a
fenomenului. Setul de experimente propuse, mai simple şi mai complexe, este menit să
demonstreze genialitatea lui Michael Faraday, descoperitorul acestui fenomen.

Obiective urmărite

analizarea fenomenului de inducţie electromagnetică

evidenţierea experimentală a legii lui Lenz

Noţiuni teoretice

"Nu ştiu la ce este bună electricitatea, dar ştiu că, într-o zi, primul ministru va pune
impozit pe ea!" a fost răspunsul lui Faraday la întrebarea pusă de primul ministru al Angliei,
care se deplasase la laboratorul acestuia pentru a afla la ce este bună electricitatea generată
prin fenomenul de inducţie electromagnetică.
Incă din 1821, Faraday întrevede interdependenţa dintre câmpul electric şi câmpul magnetic,
intuind „vârtejul magnetic, prin linii de forţă închise în jurul curenţilor” şi „proprietatea de a
induce curenţi” adică forţa electromagnetică. El descoperă experimental fenomenul de inducţie
electromagnetică zece ani mai târziu.
Michael Faraday este considerat unul din cei mai geniali experimentatori şi savanţi din istoria
ştiinţelor. Experimentele sale uimesc prin ingeniozitatea şi unicitatea lor. Faraday obţine curent
electric variind câmpul magnetic. În timpul primelor cecetări, Faraday a fost contrariat de faptul
că un curent staţionar nu are un efect măsurabil asupra unui circuit din preajmă. În cursul unuia
dintre experimente a observat o uşoară deplasare a acului unui galvanometru la închiderea şi la
deschiderea unui întrerupător dintr-un circuit fără sursă. Faraday a mai observat că semnalul
acesta, deşi slab, apărea numai în timpul deschiderii sau închiderii circuitului şi disparea chiar
dacă circuitul rămânea închis. De asemenea a remarcat că acul galvanometrului devia într-un
sens la închiderea circuitului şi în sens invers la deschiderea lui.

http://www.thefullwiki.org/Primary_coil

Figura 1 Imagine a primului dispozitiv experimental ce evidenţiază inducţia electromagnetică

utilizat de Faraday

Faraday a demonstrat că fenomenul de inducţie electromagnetică presupune apariţia unei

tensiuni electromotoare într-un circuit străbătut de un flux magnetic variabil în timp.
Relaţia matematică sintetizează această constatare

Descoperirea inducţiei electromagnetice a confirmat ideea realităţii câmpului în concepţia lui

Faraday. Dintr-o măsură cantitativă specifică concepţiei newtoniene, forţa de interacţiune
electrodinamică se transformă într-o „stare” care umple spaţiul cu o substanţă continuă
„câmpul”. Tabloul lumii încetează a mai fi tabloul unui spaţiu vid în care se deplasează corpuri
caracterizate de proprietăţile lor dinamice. Interacţiunile se transmit din aproape în aproape prin
intermediul câmpului.
 Indicaţiile lui Faraday asupra sensurilor curenţilor electrici induşi au fost sintetizate de
Heinrich Lenz, prin regula formulată în 1833 (sensul curentului electric indus depinde de felul în
care variază fluxul magnetic inductor: la creşterea fluxului magnetic inductor, curentul indus are
un sens, iar la micşorarea fluxului magnetic inductor, curentul electric indus îşi schimbă sensul).
Astăzi regula lui Lenz se enunţă astfel:
Tensiunea electromotoare indusă şi curentul indus au un astfel de sens încât fluxul magnetic
produs de curentul indus să se opună variaţiei fluxului magnetic inductor.

Activitatea 1: Influente magnetice

Această primă activitate îşi propune evidenţierea fenomenului de inducţie electromagnetică şi
analizarea necesităţii existenţei unui flux magnetic variabil, ca o condiţie necesară de producere a
acestui fenomen.

Materiale necesare (pentru o grupă de lucru):

 un miez de fier în formă de U;
 2 magneţi bară puternici;
 2 magneţi potcoavă;
 fire izolate de cupru;
 o bobină cu N = 20 spire;
 un galvanometru;
 2 -3 fire de legătură

Influenţe magnetice 1

Lucrarea lui Faraday „Cercetări experimentale asupra electricităţii” cuprinde nu mai

mult de 3000 de paragrafe. Această lucrare nu are analog în literatura ştiinţifică mondială prin
îndrăzneala ideilor exprimate, prin multiplele variante de verificare a experienţelor, prin
aprecierea justă şi întotdeauna moderată a rezultatelor. Una din marile sale descoperiri, legea
inducţiei electromagnetice este descoperită după 10 ani de muncă asiduă.
Experimentele propuse în această activitate vă ajută să înţelegeţi ingeniozitatea
experimentelor lui Faraday şi principiul de bază al inducţiei electromagnetice.
 Pentru început aveţi la dispoziţie circuitul din imagine. Realizaţi-l şi voi.

 Deplasaţi sus-jos firul de cupru în câmpul magnetic creat. Urmăriţi cerinţele din fişa de
observaţi şi înregistraţi observaţiile experimentale;
 Păstraţi firul metalic în poziţie fixă în interiorul câmpului magnetic creat. Completaţi şi
de această dată fişa de lucru;
 Incepeţi să deplasaţi firul în câmpul magnetic din ce în ce mai repede. Nu uitaţi de fişa
de lucru!
 Schimbaţi sensul cămpului magnetic şi repetaţi paşii de lucru indicaţi mai sus;
 Scoateţi firul metalic din câmpul magnetic, dar la distanţă foarte mică de acesta.
Deplasaţi firul metalic sus-jos şi notaţi observaţiile voastre;
 Deplasaţi din nou firul metalic sus-jos, dar cu firul aflat la distanţă mare faţă de
magnet. Observaţi ce se întâmplă;
 Completaţi fişa de lucru şi răspundeţi la întrebările de final

Fişă de lucru:

Fir metalic Fir metalic în Fir metalic aflat Fir metalic aflat Fir metalic aflat
deplasat sus-jos repaus în câmp în mişcare în în mişcare în în mişcare în
în câmp magnetic câmp magnetic exteriorul exteriorul
magnetic inversat magnetului magnetului
(în imediata (la distanţă
vecinătate) mare)
Există curent
Nu

Da,acul
deviază în
dreapta

Da, acul
deviază în
stânga

 Prin deplasarea unui fir metalic în interiorul unui câmp magnetic puternic apare curent
electric?
  Cum depinde indicaţia acului galvanometrului de viteza de mişcare a firului?

Influenţe magnetice 2

Aşadar, aţi văzut că electricitate se produce doar atunci când „ceva” se află în mişcare şi aţi
mai observat că, cu cât mişcarea este mai rapidă cu atât „cantitatea” de electricitate care se
produce este mai mare. O să investigăm în continuare producerea de electricitate într-un circuit
care nu are sursă de tensiune.
Realizaţi circuitul din imagine.

 Introduceţi magnetul lent cu polul nord în bobină (solenoid). Ce se întâmplă cu acul

galvanometrului?
 Tineţi magnetul nemişcat în interiorul solenoidului şi urmăriţi indicaţia acului
galvanometrului;
 Scoateţi magnetul lent din solenoid. Ce se întâmplă cu acul galvanometrului?
 Introduceţi magnetul lent cu polul sud în solenoid. Ce se întâmplă cu acul
galvanometrului?
 Repetaţi paşii de lucru introducând magnetul în solenoid cu viteză din ce în ce mai
mare;
 Completaţi fişa de lucru şi răspundeţi la întrebări:

Magnet în repaus Magnet care se Magnet la care Magnet care Magnet care
în solenoid apropie cu se se apropie cu se
nordul îndepărtează sudul îndepărtează
nordul cu sudul
Există curent
Nu

Da, acul deviază

în dreapta
 Da, acul deviază
în stânga

 Prin deplasarea unui magnet în interiorul unui solenoid apare curent electric?
 Cum depinde indicaţia acului galvanometrului de viteza de mişcare a magnetului?

Influenţe magnetice 3

Experimentele de azi din laboratoare sunt relativ uşor de realizat. Dar, pentru Faraday una
dintre problemele reale a fost obţinerea de sârmă izolată. Faraday nu numai că a construit o
mare parte din aparate, dar a realizat şi sârmă izolată înfăşurând manual stambă pe fire.
Realizaţi circuitul din imagine.

 Folosiţi magneţii potcoavă şi realizaţi câte 20 de înfăşurări pe câte o ramură a lor;

 Conectaţi o înfăşurare la sursa de tensiune (1V) şi cealaltă înfăşurare la un
galvanometru;
 Deconectaţi magnetul de la sursa de tensiune şi observaţi din nou indicaţia acului
galvanometrului;
 Conectaţi înfăşurarea la sursa de tensiune (2V) şi cealaltă înfăşurare la un
galvanometru;
 Repetaţi paşii de lucru lucrând cu tensiuni din ce în ce mai mari (maxim 5V);
 Completaţi fişa de lucru;

Fişa de lucru:

Conectare la o Deconectare la o Conectare la o Conectare la o

tensiune de 1V tensiune de 1V tensiune de 2V tensiune de 2V
Există curent
Nu
 Da, acul deviază
spre dreapta

Da, acul deviază

spre stânga

Activitatea 2:
Fenomenul de inductie electromagnetica

Această activitate îşi propune din nou evidenţierea fenomenului de inducţie

electromagnetică.

Materiale necesare (pentru o grupă de elevi):

 un miez de fier în formă de U;
 un magnet bară;
 2 bobine de N = 200 de spire;
 o bobină de N = 100 spire;
 o sursă de tensiune continuă (5V);
 o sursă de tensiune alternativă;
 un osciloscop (sau un galvanometru);
 un întrerupător

Fişa de lucru numărul 4

Din nou despre inducţia electromagnetică

Oersted a demonstrat că un curent electric produce un câmp magnetic. Faraday a suspectat că

un câmp magnetic ar produce un curent electric. Descoperirea majoră a fost aceea de a vedea că,
pentru a induce curent electric sunt necesare câmpuri magnetice variabile, nu câmpuri magnetice
statice.
Această activitate urmăreşte evidenţierea fenomenului de inducţie electromagnetică folosindu-
ne de două circuite: un circuit primar şi unui secundar. Experimentul reprezintă o exemplificare a
unuia din primele experimente realizate de Faraday în încercarea de a dovedi existenţa acestui
fenomen.
Pentru început realizaţi circuitul din imagine, identificând elementele care îl compun.

 Inchideţi întrerupătorul şi urmăriţi ecranul osciloscopului;

 Descrieţi ceea ce aţi observat ..............................................................................................
 Deschideţi întrerupătorul urmărind ecranul osciloscopului;
 Descrieţi ceea ce aţi observat ..............................................................................................
Cum explicaţi apariţia curentului electric în circuitul secundar?

Circuitul pe care l-aţi realizat reprezintă o cuplaj între câmpurile electrice şi magnetice, ilustrat în
imagine.

Ce se va întâmpla dacă cuplajul magnetic „se va rupe”?

 Inlocuiţi sursa de tensiune continuă cu o sursă de tensiune variabilă. Utilizarea unei

asttfel de tensiuni va înlocui închiderea şi deschiderea circuitului cu întrerupătorul;
  Urmăriţi ecranul osciloscopului atunci când se stabileşte un curent variabil în circuitul
primar;
 Pe baza observaţiilor experimentale încercaţi să răspundeţi la întrebări:
 Care credeţi că ar fi efectul modificării tensiunii maxime din circuitul primar?
 Care credeţi că ar fi efectul micşorării numărului de spire din circuitul secundar?

Activitatea 3: Din nou despre inductie

electromagnetica si despre regula lui Lenz

Activitatea vizează evidenţierea fenomenului de inducţie electromagnetică şi a regulii lui Lenz

prin câteva experimente distractive.

Materiale necesare (pentru o grupă):

 o bobină de 500 de spire;
 o bobină cu 1000 de spire;
 un magnet bară;
 un resort;
 un galvanometru;
 2 leduri;
 o rolă de bandă adezivă;
 o sursă de tensiune;
 un inel de aluminiu;
 un întrerupător.
 Fişa de lucru numărul 5

Să producem „curent electric indus” prin experimente simple

Iată câteva experimente distractive prin care putem evidenţia fenomenul de inducţie
electromagnetică.
Sarcini de lucru:
 Fixaţi magnetul bară la capătul resortului cu ajutorul unei bucăţi
mici de bandă adezivă;
 Conectaţi bobina la bornele galvanometrului;
 Daţi drumul magnetului să oscileze în interiorul bobinei;
 Descrieţi comportamentul acului galvanometrului;
 Explicaţi cauzele apariţiei curentului electric indus.

................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................

Sarcini de lucru:
 De această dată conectaţi bobina la o grupare
paralel formată din cele două leduri;
 Introduceţi şi scoateţi magnetul din bobină;
 Descrieţi şi explicaţi ceea ce observaţi.

...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

Sarcini de lucru:
 De această dată se foloseşte o bobină foarte
puternică care se conectează la o sursă de
tensiune prin intermediul unui întrerupător;
 Peste bobină se aşează un inel de aluminiu.
 Inchideţi circuitul. Descrieţi comportarea
inelului de aluminiu în acest caz.
 Explicaţi cum demonstrează această experienţă
valabilitatea legii lui Lenz.
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
................................................................................. .................................................................................