PALATUL COPIILOR DROBETA TURNU SEVERIN MINISTERUL EDUCAŢIEI

NAŢIONALE

N r. _ _ _ _ _ _ _ _ / _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Avizat,
Inspector școlar
Prof. Cristinel-Virgilius Degeratu

FORMULAR DE APLICAŢIE
pentru proiectele ce vor fi cuprinse în
Calendarul Activităţilor Educative Judeţene 2019

INFORMAŢII DESPRE APLICANT

Numele instituţiei/unităţii de învăţământ aplicante: Palatul Copiilor Drobeta Turnu Severin

Adresa completă: Drobeta Turnu Severin, Bd. Carol I, Nr.24, Dr.Tr.Severin, Mehedinți, 220601
Nr. de telefon/fax: 0252311189
Site/adresă poştă electronică:www.palatulcopiilorseverin.ro/e_mail:pcdrobetaturnuseverin@gmail.com
Persoană de contact: Mileva CHIRCU, prof. cerc informatică, e-mail: chircu_mileva@yahoo.com

A. INFORMAȚII DESPRE PROIECT

A.1. Titlul proiectului: “CHIMIA-ȘTIINȚĂ ȘI PASIUNE”concurs județean de comunicări științifice
A.2. Categoria în care se încadrează proiectul: b. tehnico – stiintific
A.3. Ediția nr. II
A.4. Proiectul este cu participare: directă, indirectă, online.

B. REZUMATUL PROIECTULUI
Prezentaţi următoarele elemente ale proiectului dumneavoastră:
a. Ce fel de activitate este: CONCURS
b. Numar de elevi estimați să participe: 60
Activităţile practice, cu aplicaţii care plac, atrag şi încântă copiii, vor dezvolta competențe
tehnico-aplicative și științifice, promovând pasiunea elevilor pentru tot ce ne înconjoară.
La probele de comunicări științifice ale acestui proiect, lăsăm loc spontaneităţii, actului liber,
originalităţii şi creativităţii elevilor. Rolul cadrelor didactice fiind de îndrumători ai fiecărei activități.
Prin fiecare activitate pe care o vom desfăşura aşteptăm un răspuns din partea elevilor,
concretizat prin plăcerea de a participa la activităţi, dezvoltând atitudini de altruism şi cooperare.
c. Activități propuse, în ordinea în care se vor desfăşura:
Participanţii la etapa județeană se înscriu prin completarea fișei de concurs respectând
regulamentul. Participarea este directă pentru elevii din municipiu și indirectă pentru elevii din județ
sau din alte județe. Prin acest concurs ne dorim atragerea, implicarea elevilor spre studiul chimiei, spre
activitățile nonformale de la cercurile tehnico-aplicative și științifice, astfel putem descoperi, forma și
promova noi talente în acest domeniu încă de la vârste foarte mici.
1. Secţiunea Comunicări științifice clasele V-VIII
- elevii se înscriu în echipaj sau individual prin trimiterea fișei de participare cu titlul lucrării
care va fi prezentată, fiecare cadru didactic poate înscrie maxim 2 lucrări;
- proba de concurs va consta în susținerea lucrării în fața colegilor/juriului și prezentarea
unui rezumat al lucrării membrilor juriului.
Cerinţe:
- prezentările power-point să fie cuprinse între minim 10 slideuri și maxim 20 slideuri;
- prezentările power point să conţină titlul sugestiv al temei, instituţia de provenienţă,
numele elevului/elevilor(maxim 2 elevi/lucrare) precum şi a profesorului coordonator;
- în prezentări pot fi și imagini cu elevii - din timpul desfășurării unui experiment practic
sau filmulețe din timpul experimentelor.
Criteriile de evaluare vizează: respectarea tematicii şi a numărului de slide-uri, fluenţa ideilor,
1/5
 PALATUL COPIILOR DROBETA TURNU SEVERIN MINISTERUL EDUCAŢIEI
NAŢIONALE

relevanţa imaginilor inserate, originalitatea, creativitatea, munca elevilor oglindită în lucrări, modul în
care stăpânesc şi utilizează tehnica de prezentare.
2. Secţiunea Comunicări științifice clasele IX-XII
- elevii se înscriu în echipaj sau individual prin trimiterea fișei de participare cu titlul lucrării
care va fi prezentată, fiecare cadru didactic poate înscrie maxim 2 lucrări;
- proba de concurs va consta în susținerea lucrării în fața colegilor/juriului și prezentarea
unui rezumat al lucrării membrilor juriului.
d. Parteneri:
- Inspectoratul Şcolar Judeţean Mehedinţi
- Școala Gimnazială Nr.6
- Școala Gimnazială ”Alice Voinescu”
- Școala Gimnazială Șimian
- Colegiul Tehnic “Domnul Tudor”
C. PREZENTAREA PROIECTULUI
C.1. Argument justificare:
Concursurile non-formale sunt o formă de învăţare activă pentru copii, cu impact asupra
formării capacităţii de relaţionare între elevi, dezvoltând colaborarea şi comunicarea interumană.
Concursul de comunicări științifice ”Chimia - Știință și pasiune” promovează activitățile
tehnico-aplicative și științifice, fiind o rampă de lansare pentru elevii pasionați de acest domeniu în
principal chimia.
Prin realizarea acestui tip de concurs, copiii devin creativi de la vârste foarte mici, învață să
gândească sistematic, lucrează în echipă, creează și folosesc material și aparatură specifică, învățând
concepte importante din domeniul științelor - chimie.
Activitățile extrașcolare din palate și cluburi ale elevilor trebuie să răspundă permanent nevoilor
societăţii, să se situeze cu un pas înaintea schimbărilor pe care progresul şi dezvoltarea ştiinţei şi
tehnicii le vor produce inevitabil, să prevadă şi să ajute noua generație, să se integreze ritmului de viaţă
tot mai alert, să ştie să relaţioneze în cadrul societăţii. Aceste două aspecte sunt o prioritate la fel de
importantă ca şi pregătirea şcolară.
C.2. Obiectivul general /scopul
Promovarea activităților bazate pe investigare, explicație, clasificare substanțe/sisteme chimice.
C.3. Scrieţi obiectivele specifice ale proiectului
Obiective ce vizează elevii
 stimularea preocupării elevilor pentru știință;
 promovarea elevilor cu rezultate deosebite din rândul participanților;
 popularizarea celor mai interesante lucrări pe categorii de vârstă.
Obiective ce vizează cadrele didactice
 promovarea parteneriatului educațional;
 popularizarea activității cadrelor didactice în domeniul chimiei;
 diseminarea rezultatelor cadrelor didactice și elevilor care creează resurse educaționale
pentru învățarea științelor/chimiei.
Obiective ce vizează părinții
 participarea la activități comune cu copiii;
 stimularea inițiativei în sprijinirea activității practice a elevilor;
 implicarea în promovarea activităților și etapelor de concurs.
C.4. Descrieţi grupul ţintă căruia i se adresează proiectul
Proiectul se adresează elevilor pasionați de chimie/științe care sunt atrași către activitățile
extrașcolare indiferent de vârsta acestora.
 Grupe de elevi începători/avansați/performanță de la palate și cluburi ale copiilor
 Elevi din clasele I-IV / V-VIII / IX-XII de la școli și licee din municipiu/județ
C.5. Durata proiectului:
Proiectul se derulează pe durata a 6 luni: noiembrie 2018 – aprilie 2019
Etapa județeană – participare direct/indirectă - aprilie 2019
2/5
 PALATUL COPIILOR DROBETA TURNU SEVERIN MINISTERUL EDUCAŢIEI
NAŢIONALE

C.6. Descrierea activităţilor:

ETAPA 0: întocmire proiect, prezentare proiect în comisia metodică, inițiere parteneriate, stabilire
program activități, avizare proiect, organizare echipă - promovare activități
Activitatea nr.1 – FORMARE ECHIPĂ DE COORDONARE ȘI PROMOVARE
a. Titlul activităţii: formarea echipei de organizare concurs, promovarea concursului în comunitate.
b. Data/perioada de desfăşurare: noiembrie 2018
c. Locul desfăşurării: cercul de chimie experimentală/informatică – Palatul Copiilor Dr.Tr.Severin
d. Participanţi: membrii comisiei metodice, comitetul de părinți al cercului, echipa managerială,
parteneri de la nivelul comunității, elevii cercului, elevi din școli partenere.
e. Descrierea pe scurt a activității: concursurile locale organizate la cercul de chimie
experimentală/informatică, implică realizarea de expoziții cu lucrările elevilor și participarea
elevilor din școlile de la nivelul municipiului, astfel vom realiza distribuirea de fluturași de
promovare concurs/activități concurs/etape de derulare concurs, promovarea prin reprezentanți ai
comunității/mass-media locală.
Activitatea nr. 2
a. Titlul activităţii: COMUNICĂRI ȘTIINȚIFICE/AFIȘE DESENE
b. Data/perioada de desfăşurare: Judeţean: aprilie 2019
c. Locul desfăşurării: cercul de chimie experimentală/informatică – Palatul Copiilor Dr.Tr.Severin
d. Participanţi: Elevi: 60 / Cadre didactice: 10 / Părinţi: 20 / Reprezentanţi ai comunităţii: 3
e. Descrierea pe scurt a activității: Elevii se înscriu în echipaj sau individual prin trimiterea fișei de
participare cu titlul lucrării care va fi prezentată
Pentru secțiunea AFIȘE/DESENE
- creaţiile plastice vor fi realizate în tehnică de lucru la latitudinea elevului cu condiţia să fie originală
şi să să promoveze chimia şi importanţa acesteia în comunitate;
- un cadru didactic poate îndruma maxim 3 elevi;
- creaţiile plastice se vor prezenta într-o expoziţie;
- fiecare imagine va fi introdusă într-un fişier word şi în acelaşi fişier se vor evidenţia datele de
identificare ale concurentului: numele şi prenumele, clasa, instituţia şcolară, numele coordonatorului.
Criterii de evaluare/jurizare :
- vor fi descalificate lucrările în care se observă intervenţia adulţilor şi care nu respectă tematica;
- se va urmări exclusiv munca elevului ;
- se va urmări gradul de originalitate şi imaginaţie pe care elevii îl dovedesc prin lucrarea realizată ;
- se va urmări respectarea tehnicii de lucru aleasă;
- se va urmări stimularea creativităţii elevilor.
Activitatea nr. 3 – DISEMINARE
a. Titlul activităţii: Să cunoaștem elevii pasionați de științe!
b. Data/perioada de desfăşurare: mai 2019
c. Locul desfăşurării: orașul Drobeta Turnu Severin
d. Participanţi: membrii echipei de proiect, elevi, cadre didactice, părinţi, reprezentanţi ai
comunității, parteneri de proiect, parteneri educaționali.
e. Descrierea pe scurt a activității: elevii participanți vor fi chemați alături de profesorii
coordonatori pentru premiere. Se vor centraliza și mediatiza lucrările premiate.
C.7. Descrieţi rezultatele aşteptate ca urmare a implementării proiectului, precum și metodele de
evaluare a acestor rezultate.
Prezentul proiect se bazează pe dorinţa comună a cadrelor didactice coodonatoare de a pregăti
şi promova competențele tehnico-aplicative și științifice în rândul elevilor de nivel primar, gimnazial și
liceal pentru obţinerea unor rezultate de prestigiu în domeniul chimiei.
Concursul vizează în principal elevii participanți la activități nonformale dar și elevii din școli
și licee pasionați de științe - chimie, promovând:
- explicarea unor fenomene, procese, procedee;
- studiul comportării unor substanțe/sisteme chimice;
3/5
 PALATUL COPIILOR DROBETA TURNU SEVERIN MINISTERUL EDUCAŢIEI
NAŢIONALE

- evaluarea acțiunii produselor chimice asupra propriei persoane și a mediului;

- stimularea preocupării elevilor pentru chimie.
Rezultatele proiectului vor viza schimbări cantitative și calitative în ceea ce privește activitatea
nonformală de la cercurile tehnico-aplicative și științifice.
Activitățile sunt organizate într-o strategie pe 3 etape:
Etapa 0: organizare și promovare
Rezultate așteptate:
Cantitative: - număr de parteneriate;
- acordul tuturor părților implicate și care pot contribui la realizarea obiectivelor;
- număr de expoziții / întâlniri / activități ale cercului de chimie exp./informatică.
Calitative: - publicare / mediatizare întâlniri de lucru / promovare activități nonformale.
Etapa 1: concurs de comunicări științifice / simpozion
Rezultate așteptate:
Cantitative: - număr de lucrări care să promoveze activitatea și gradul de pregătire al elevilor;
- număr de referate metodice ale cadrelor didactice;
Calitative: - creșterea calității actului educațional / creșterea competitivității;
- abilități specifice ”tehnico-aplicative și științifice” la nivelul elevilor din grupul țintă;
- rezultate și soluții științifice pentru elevi și cadre didactice;
- promovarea activităților nonformale la nivelul comunității;
- formarea relațiilor bazate pe prietenie, toleranță, comunicare, cooperare între elevi;
- valorificarea potențialului creativ al participanților.
Componenta 2: evaluare proiect
Rezultate așteptate:
Cantitative:
- realizarea concursului cu respectare etape / termene / regulament;
- număr de proiecte care să ajute elevii în activitățile curriculare și extracurriculare;
- număr de participanți;
- formulare de feedback cu recomandări pentru viitoarele activități de la participanți.
Calitative: feed-back-ul din partea publicului, cadrelor didactice/elevi (chestionare de evaluare)

C.8. Prezentaţi modalitatea de evaluare şi indicatorii de evaluare ai proiectului

Monitorizarea va urmări realizarea obiectivelor concursului, participarea grupului țintă propus în
proiect, respectarea termenelor proiectului, nu în ultimul rând se va ține cont de beneficiarii
proiectului, elevii și cadrele didactice participante la activități.
Monitorizarea derulării proiectului se va face prin înregistrare cronologică a tuturor activităților.
Monitorizarea gradului în care proiectul satisface așteptările beneficiarilor se face prin feedback-ul
transmis de aceștia, prin e-mail dar și prin chestionare și formulare de feedback.
Monitorizarea internă a proiectului va fi completată de o echipă externă de persoane neimplicate
direct în proiect: elevi, părinți, cadre didactice, reprezentanți ai comunității și ISJ. Aceștia vor face
observații și recomandări.
Indicatori de evaluare:
- cadre didactice / unități participante: 10 / 15;
- participarea a cel puțin 3/4 cadre didactice din comisia metodică la activități;
- elevi participanți: 60;
- realizarea de materiale de promovare: afișe, fluturași, albume;
- chestionare cu impresii și recomandări pentru organizatori (elevi, părinți, public): 15.
La finalul concursului, după festivitatea de premiere, va avea loc o dezbatere cu profesorii şi
elevii participanţi pentru a analiza: puncte tari / puncte slabe / propuneri de îmbunătățire a
activităților pentru concursul din anul următor.
Pe baza criteriilor de evaluare a lucrărilor, la fiecare etapă, respectând regulametul concursului
vor fi acordate următoarelor premii:
 Premiul: I, II, III, Menţiune: pe secțiuni / categorii de vârstă;

4/5
 PALATUL COPIILOR DROBETA TURNU SEVERIN MINISTERUL EDUCAŢIEI
NAŢIONALE

CRITERII DE EVALUARE:
1. CONŢINUT – complexitate şi coerenţă lucrare
2. CALITATE – aplicațiile practice folosite/prezentate
3. ORIGINALITATE – elemente personale folosite în lucrare
4. VALOARE EDUCATIVĂ – corectitudine/investigare/procese-procedee
La şedinţa tehnică vor fi prezentate criteriile de evaluare pentru lucrările din concurs.

C.9. Arătaţi care sunt beneficiarii direcţi şi indirecţi ai proiectului

 Beneficiari direcţi: elevii şi cadrele didactice participante, părinți, invitați
 Beneficiari indirecţi: comunitatea locală, unitățile școlare implicate în proiect

C.10. Arătaţi cum veţi asigura continuitatea /sustenabilitatea proiectului

Sustenabilitatea proiectului va fi asigurată prin:
 Consolidarea grupului de inițiativă implicat în derularea proiectului;
 Menținerea partenerilor din proiect și atragerea de noi parteneri;
 Selecționarea de noi participanți la proiect în locul celor care au absolvit;
 Identificarea și accesarea unor noi surse de finanțare pentru proiect;
Fondurile obţinute din sponsorizări la expoziţiile cu lucrări ale elevilor cercului, organizate cu
sprijinul comitetului reprezentativ al părinţilor, vor susţine financiar anumite cheltuieli: carton, cartuş
imprimantă, afișe de promovare, panouri de expunere lucrări, mape profesori coordonatori și comisii
de lucru, materiale auxiliare necesare la etapa județeană/regională/naţională.
Surse de finanţare:
- Sponsori;
- Comitetul de părinţi.

C.11. Menţionaţi activităţile de promovare/mediatizare şi de diseminare pe care intenţionaţi să le

realizaţi în timpul implementării proiectului şi după încheierea acestuia
Promovarea și mediatizarea proiectului se va realiza prin:
 Convorbiri directe cu elevi, părinți, cadre didactice;
 Prezentarea proiectului în cadrul comisiilor metodice, cercurilor pedagogice;
 Pliante, afișe de promovare la nivelul unităților școlare;
 Raport cu elevii participanţi şi premiaţi, mediatizat la nivelul partenerilor;
 Articole și fotografii publicate în mass-media locală;
 Schimburi de experiență cu unitățile partenere implicate în proiect;
 Crearea unui blog în care vor fi publicate rezultatele proiectului, impresii ale participanților,
materiale de studiu etc.
 Postare materiale și raport pe http://scoli.didactic.ro/palatul_copiilor_severin.

DIRECTOR, RESPONSABILI PROIECT,

5/5