Interviu realizat de studenta Nimerenco Aurelia unui diriginte:

1) Eficienţa managerului este strâns legată de concordanţa dintre caracteristicile managerului

din acest motiv s-au elaborate diferite stiluri de manageri , dumnevoastra carui stil de
manager apartineti?
- Stilul managerial este foarte important in activitatea de diriginte si pentru a avea o activitate
managerial de succes ma bazez pe stilul managerului democrat consultativ si autoritar obiectiv.
2) Exista trei dimensiuni ale managerului, înţelese ca tendinţe psihologice care ar trebui să
caracterizeze un manager: tendinţa spre sarcină, tendinţa spre contacte, tendinţa spre
randament. Avand in vedere aceste tendinte ce tip de diriginte sunteti?
- Consider ca managerul realizator deoarece mereu incerc sa manifest toate aceste tendinte , facand o
corelatie bine definita intre sarcina-contacte-randament.
3)Ce relatii exista intre dumnevoastra si elevii dumnevoastra?
-Relatia profesorului cu elevii reprezinta o constructie reciproca, dinamica, ce se repliaza permanent in
functie de circumstante si scopuri educative. Ea este rezultatul unei “opere” comune ce se definitiveaza
in timp, prin implicarea ambelor parti.
4)Care este nivelul de implicare a dumnevoastra ca manager in cresterea calitatii si eficientii
activitatii didactice si educative?
-Organizarea si indrumarea vietii colectivului reprezinta nu numai o sarcina, ci si o conditie esentiala a
succesului muncii educative. Cunoasterea psihologiei clasei, a particularitatior de varsta ale elevilor,
studierea profilului spiritual al fiecarui elev in parte, a aptitudinilor si trasaturilor sale morale constituie
o sarcina si o conditie in acelasi timp a organizarii rationale a intregii activitati instructiv - educative a
clasei. Dirigintele este veriga intermediara intre elev si profesor. Dirigintele asigura succesul la
invatatura al tuturor elevilor, ii mobilizeaza pentru ridicarea continua a performantelor, urmareste
progresul pe care il face fiecare elev si sprijina reusita la toate obiectele si activitatile.
5)Cum credeti ce dificultati sau probleme intimpina elevii in relatia lor cu dumnevoastra?
- Cred ca cea mai mare dificultate este diferenta de varsta ceea ce nu le permite elevilor sa discute cu
mine deschis pe unele teme cu care se confrunta, dar cred ca n-ar trebui sa fie o dificutate in activitatea
noastra, fiindca relatiile noastre diriginte –elev sunt formate pe incredere si respect reciproc.