ŞCOALA GIMNAZIALĂ „RADU ŞI SEVERA NOVIAN"

COMUNA ADUNAŢI, JUD. PRAHOVA

TEL/FAX: 0244/3 95017 e-mail: şcoala_adunaţi17@yahoo.com
PROIECT DE LECTIE

CLASA: a VI-a
NUMELE CADRULUI DIDACTIC: Moja Gabriela
DATA :
DISCIPLINA DE STUDIU: MATEMATICA
UNITATEA DE INVATARE: DIVIZIBILITATEA NUMERELOR NATURALE
TEMA: Multipli comuni a doua sau mai multe numere. C. m. m. m. c.
TIPUL ACTIVITATII: Lecţie de comunicare/ insusire de noi cunoştinţe
SCOPUL: dobândirea de noi cunoştinţe privitoare la numerele naturale
DURATA: 50 min
OBIECTIVE GENERALE :
1. Cunoasterea si intelegerea conceptelor , a terminologiei si a procedurilor de calcul specifice matematicii.
2. Dezvoltarea capacitatilor de exploatare/ investigare si rezolvare de probleme.
3. Dezvoltarea capacitatii de munca utilizand limbajul matematic
4. Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru studiul si aplicarea matematicii in contexte variate

COMPETENTE SPECIFICE :
1.2. sa efectueze calcule cu numere naturale , intregi
si rationale pozitive ;
1.4. sa utilizeze elemente de logica, de teoria multimilor si de divizibilitate, pentru a justifica valoarea de adevar a unor
enunturi ;

1
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ „RADU ŞI SEVERA NOVIAN"
COMUNA ADUNAŢI, JUD. PRAHOVA
TEL/FAX: 0244/3 95017 e-mail: şcoala_adunaţi17@yahoo.com

2.1.sa exploreze modalitati de descompunere a numerelor naturale , intregi si rationale pozitive folosind operatiile studiate ;
3.2. sa prezinte intr-o maniera clara, corecta, si concisa, oral sau in scris, succesiunea operatiilor din rezolvarea unei
probleme, folosind terminologia si notatiile adecvate ;
4.2. sa manifeste perseverenta in rezolvarea unei , sa propuna solutii sau metode de rezolvare.
OBIECTIVE OPERTIONALE :
O1 Sa-si aminteasca criterii de divizibilitate
O2 sa recunoasca un numar divizibil cu un numar dat
O3 sa identifice multimea multiplilor unui numar
O4 sa aplice regula de aflare a c. m. m. m. c.
O5 sa identifice numere naturale din conditii date cu ajutorul c. m. m. m. c.
STRATEGII DIDACTICE:
 Metode şi procedee didactice: exerictiul, problematizarea , invatarea prin descoperire, expunerea, conversatia euristica.
 Mijloace de invatamant: Manual, Culegere, Fisa de lucru, Creta , tabla, Caiete, obiecte de papetarie
 Forme de organizare: frontal, individual

EVALUAREA: evaluarea orala, evaluarea scrisa, aprecieri verbale, observarea sistematica, analiza raspunsurilor
BIBLIOGRAFIE:
 Manual de matematică pentru clasa a VI-a, ed. Radical, George Turcitu, I. Rizea, Constantin Basarab, M. Duncea,
P.Ciungiu
 Culegere matematica clasa a VI a , ed. Paralela 45, Dan Zaharia, Maria Zaharia
 Programa scolara pentru disciplina Matematica clasele a V a – a VIII
2
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ „RADU ŞI SEVERA NOVIAN"
COMUNA ADUNAŢI, JUD. PRAHOVA
TEL/FAX: 0244/3 95017 e-mail: şcoala_adunaţi17@yahoo.com

DESFASURAREA LECTIEI

Ob.
MOMENTELE Op CONŢINUTUL ACTIVITATII STRATEGII DIDACTICE Evaluare
LECTIEI
Metode/ Mijloace de Forme de
procedee/ invatamant organizare a
tehnici activitatii
I.Moment O7 Se creează condiţiile optime pentru buna desfăşurare a lecţiei. Conversatia caiet Frontal Aprecieri
organizatoric Elevii vor avea pe bănci caietele şi manualul. verbale
(8 min) Verificarea temei.
II.Captarea O7, Verifica frontal tema, calitativ si cantitativ prin sondaj Conversatia Individual Orala,
atentiei O8,O9 Elevii prezinta caietele de tema individuala
(3 min)
III.Anuntarea O6 Profesorul scrie titlul lecţiei pe tablă ‘’Cel mai mic multiplu Expunerea Frontal
temei si a comun’’
obiectivelor Tabla
2 min si anunţa obiectivele lecţiei. caiet
Elevii notează titlul lecţiei în caiete.

IV.Reactualizarea O2,O3, 7 3 1 4 Conversatia Frontal Orala

Calculati: + = + =
Cunostintelor O6, O7, 2 2 2 3 Exercitiul
7 min O8, 2 7
O10 + =
120 88
Elevii noteaza pe caiete exercitiile propuse.
Un elev rezolva la tabla.
Raspunde la intrebarile profesorului.
Se rezolva exercitiul la tabla, iar ceilalti noteaza.
Observam ca avem nevoie de cel mai mic numar care se
divide cu 120 si 88; adica de o modalitate prin care putem
calcula numitorul comun pentru doua sau mai multe fractii
3
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ „RADU ŞI SEVERA NOVIAN"
COMUNA ADUNAŢI, JUD. PRAHOVA
TEL/FAX: 0244/3 95017 e-mail: şcoala_adunaţi17@yahoo.com
oricare ar fi numitorii lor.
5 7
+ =
12 28 84
Cautam un numar divizibil cu a si divizibil cu b
m : a => mЄMa mЄMa ∩Mb
m : b => mЄMb Exercitiul
Scrieti multiplii numerelor 12 si 28. conversatia
Aflati cel mai mic multiplu comun.
Ce observati ?
.

V.Dobandirea de O1 DEFINITIE : Cel mai mic multiplu comun al numerelor a si Conversatia

cunostinte noi O2 b, diferite de zero, este cel mai mic numar natural , diferit de Explicatia tabla fr
10 min O3 zero, care se divide cu numerele date.
O4
NOTATIE : Cel mai mic multiplu comun al numerelor a si b
O6
O9 se noteaza :
c. m. m. m. c. (a, b)
sau
[a, b]
ATENTIE ! Cel mai mic multiplu comun a doua numere
naturale a si b este un numar natural m, care :
1) este multiplu al lui a si al lui b ; conversatia tabla
2) orice alt multiplu al numerelor a si b se divide cu el.
Regula : Pentru a afla c. m. m. m. c. a doua numere
naturale se procedeaza astfel :
- se descompun numerle naturale in produs de puteri
de numere prime ;
- se iau factorii primi comuni si necomuni, o singura
data, la puterea cea mai mare si se inmultesc intre
ei.
Exemplu : 20 = 22 *5
18 = 2*32 Exercitiu
4
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ „RADU ŞI SEVERA NOVIAN"
COMUNA ADUNAŢI, JUD. PRAHOVA
TEL/FAX: 0244/3 95017 e-mail: şcoala_adunaţi17@yahoo.com
16 = 24 expunerea tabla
4 2
[20, 18, 16] = 2 * 3 *5 = 720
Teorema : Produsul a doua numere a si b este egal cu
produsul dintre c. m. m. d. c. si c. m. m. m. c. al lor.
Exemplu : 8*14 = (8, 14) *[8, 14]
112 = 2*56 A
PREZENTAREA PowerPoint
VII.Intensificarea O4 Va prezint mai departe un set de exercitii pe care il vom exercitiul tabla Fr
retentiei si O5 rezolva impreuna. in
asigurarea O6 ANEXA 1.
transferului O7
Exercitiile se rezolva la tabla sub indrumarea profesorului.
12 min
Monitorizeaza rezolvarea cerintei si verifica implicarea
tuturor elevilor.
Apreciaza activitatea elevilor.
VIII.Asigurarea O4, O5 Rezolvati exercitiile din fisa de lucru! Exercitiul Fisa de M
feed-backu-lui O6,O10 Prezinta elevilor ANEXA 2 individual lucru in
7 min Elevii rezolva in caiete . Fisa de a
evaluare
IX.Evaluarea O8 Se analizeaza solutiile obtinute. Conversatia tabla Fr
4 min Profesorul rezolva la tabla exercitiile mai dificile. in
Se apreciaza cu nota sau bonusuri elevii care au participat
activ la lectie si cei care au rezolvat corect exercitiile
Se face o recapitulare finala a unitatii de invatare
DIVIZIBILITATE cu ajutorul prezentarii PowerPoint Conversatia Fr
Verifica rezultatele obtinute cu cel corecte euristica

Elevii raspund

5
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ „RADU ŞI SEVERA NOVIAN"
COMUNA ADUNAŢI, JUD. PRAHOVA
TEL/FAX: 0244/3 95017 e-mail: şcoala_adunaţi17@yahoo.com
X.Tema si Temă restul exercitiilor din fisa de lucru. Conversatia Fisa de fr
aprecierea O8 Se dă explicaţii referitoare la temă. Discursul lucru
2 min explicatia

ANEXA 1
FISA DE LUCRU

1. Determinati [a, b] dupa regula prezentata anterior :

a) 22 *32 ; 23 *52
b) 35; 98
c) 32; 24;40

2. Sa se afle cel mai mic numar de doua cifre pe care , impartindu-l la 10, 18, 15 sa obtinem
de fiecare data restul 2.
6
 ŞCOALA GIMNAZIALĂ „RADU ŞI SEVERA NOVIAN"
COMUNA ADUNAŢI, JUD. PRAHOVA
TEL/FAX: 0244/3 95017 e-mail: şcoala_adunaţi17@yahoo.com
3. Sa se afle numerele [a,b] , a si b , stiind ca a*b = 560 , a<b si (a,
b) = 4

ANEXA 2
FISA DE EVALUARE

1. Determinati c. m. m. m. c. al numerelor:
a) 64;56;80
b) 216; 512
2.Aflati cel mai mic numar natural care impartit pe rand la 5,7,9 se obtine de fiecare data restul
3 si catul diferit de zero.