PLAN DE LECTIE

DATA: 24.II.2006.
SCOALA: “Scoala cu clasele I-VIII Sanmartin”
PROFESOR: Pantea Loredana
OBIECT: Educatie muzicala
SUBIECT:”Martisoare, martisoare”
TIPUL LECTIEI:Lectie de cor – mixta
OBIECTIVE DE REFERINTA:
 Insusirea unui repertoriu de cantece potrivit varstei;
 Cultivarea vocii, dezvoltarea ambitusului,
omogenizarea vocala;
 Formarea deprinderilor de cant ( atitudine corporala,
respiratie corecta, emisie, dictie);
 Formarea capacitatii de interpretare sensibila,
expresiva.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O1 – sa sesizeze corelatia dintre text si muzica.
O2 – sa interpreteze cantecele potrivit continutului.
O3 - sa-si dezvolte capacitatea de interpretare muzicala
O4 – sa participe cu placere la repetitie.
METODE SI PROCEDEE:
M1 – exercitiul muzical,
M2 – explicatia,
M3 – demonstratia,
M4 – cantarea in variante.
MIJLOACE DIDACTICE:
m1 –instrumente muzicale de percutie (tamburina,
trianglu)
m2 – diapazon, m5 – C.D.- uri,
m3 – chitara, m6 – mape cu cantece
m4 – C.D. –player,
Nr.crt. Secv.lectiei OB. M m Activitatea profesorului Activitatea elevilor Durata
I. ACTIVITA- Se creeaza o atmosfera
TI prielnica desfasurarii unei
INTRODUC
TIVE
repetitii de cor.
a)organiza- Se pregatesc instrumentele
torice muzicale si aparatura
electronica

b)muzicale Se prorune spre rezolvare

urmatorul exercitiu ritmic:

m1

M1
Se cere analizarea exercitiului, Analizeaza si exe-
M2 apoi executarea lui, rostind cuta exercitiul.
silabele “Ta” pentru patrimi si 10′
doimi, iar “ti” pentru optimi. Executa exercitiul
Se folosesc apoi instrumentele acompaniindu-se cu
muzicale de percutie pentru ajutorul instru-
marcarea timpilor accentuati mentelor de per-
din exercitiu. cutie.
Se propune executarea urmato-
rului exercitiu ritmico – me-
m2 lodic:

M1

Se cere analizarea exercitiului, Dupa primirea

iar dupa primirea tonului si a tonului si a
semnalului de incepere, se cere semnalului de
intonarea exercitiului. incepere, intoneaza
exercitiul.
II. Se propun spre reactualizare 2 Canonul se canta cu
REACTUA- m1 cantece insusite in repetitiile acompaniament
LIZAREA O1 m2
REPERTO- O2
M4 m3
anterioare: ritmic realizat de
RIULUI O3 m4 “Haiducii” catre elevi cu ajuto- 15′
INSUSIT O4 m5 “Jump, down” – canon rul instrumentelor
ANTERIOR O5 m6 Primul cantec se interpreteaza de percutie.
cu acompaniament de chitara
realizat de profesor.

Se poarta o discutie legata de

III. PREZENTA
REA MATE- sarbatoarea internationala care 2′
RIALULUI se apropie –“8 Martie”
STIMUL
M4 Anuntarea temei
IV. DIRIJAREA
Se anunta cantecul nou:
INVATARII M2 “Martisoare, martisoare”
O2 Se insuseste cantecul, Isi insusesc cante-
O3
M3 respectand metodologia cul, respectand
O4 m6
O5 invatarii cantecului dupa auz: cerintele cerute de 15′
- interpretarea model profesor.
- analiza cantecului
- a duoa interpretare model
- insusirea cantecului
- consolidarea insusirii
M4 cantecului. Interpreteaza
m4 Se realizeaza prin cantecul cu nega-
V. OBTINE- O5 m5 interpretarea cantecului tiv. 6′
REA m6 insotit de acompaniament
PERFOR- instrumental inregistrat
MANTEI (negativ)
2′
Se fac aprecieri verbale
VI. EVALUA- referitoare la activitatea
REA elevilor.