PROIECT DIDACTIC

Prof. Înv.primar: Milea Valentina-Iana

UNITATEA DE INVATATMANT: Scoala Gimnaziala nr.2 Titu-Targ

CLASA: I

INVATATOR: Milea Valentina-Ioana

ARIA CURRICULARA: Limba si comunicare

DISCIPLINA: Comunicare in limba romana

UNITATEA TEMATICA: Crestem sanatosi

SUBIECTUL LECTIEI: Sunetul si litera “v”mic de tipar. Litera “v” mic de mana.

TIPUL LECTIEI: Transmitere si insusire de noi cunostinte

SCOPUL LECTIEI: - familiarizarea cu sunetul si litera ,,v’’;

-formarea deprinderii de a scrie corect,lizibil,ingrijit litera ,,v’’ de mana
DISCIPLINA INTEGRATA: ARTE VIZUALE SI ABILITATI PRACTICE
COMPETENTE SPECIFICE:

1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în enunţuri rostite cu claritate;

3.1. Citirea unor cuvinte şi propoziţii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână;
4.1. Scrierea literelor de mână ;

OBIECTIVE OPERATIONALE:

1.3.1 sa dea exemplu de cuvinte care contin sunetul “v” atat la inceput, in interior, cat si la sfarsitul lor. ( obiectivul se
considera atins daca fiecare copil a dat exemplu de cel putin un cuvant care incepe cu sunetul v ).
1.3.2 sa marcheze sunetul „v”, colorand bulina corespunzatoare in cuvinte date ( obiectivul se considera atins daca fiecare
copil a marcat corect sunetul in cel putin un cuvant).
3.1.3 sa recunoasca litera “v” mic de tipar in anumite contexte. ( obiectivul se considera atins daca fiecare elev a identificat
corect cel putin doua litere).
3.1.4 sa citeasca pe silabe/ integral cuvintele scrise cu litere de tipar ( obiectivul se considera atins daca fiecare elev citeste
corect cel putin doua cuvinte).
4.1.5 sa scrie litera „v” mic de mana pe liniatura caietului tip I.( obiectivul se considera atins daca fiecare elev scrie corect
litera).
STRATEGII DIDACTICE:

Metode și procedee: observarea dirijată, conversația, explicația,brainstorming, demonstrația, metoda fonetică analitico-
sintetică, exercițiul ,jocul
Mijloace materiale: manual, fișe de lucru, coli flipchart, calculator, jetoane
Forme de organizare: individual, frontal, in perechi
Forme de evaluare: chestionare orală, observare sistematică, aprecieri verbale, autoevaluare, interevaluare
Bibliografie:
1. Ministerul Educației Naționale, Programe școlare pentru clasa I, 19. 03. 2013
3. Mirela Mihăescu, Ștefan Pacearcă, Anița Dulman, Crenguța Alexe, Otilia Brebenel, „Comunicare în limba română,
manual pentru clasa I”, Ed. Intuitext, 2015
Nr. Momentele Ob. Activitatea Activitatea Mij.de inv. Metode si Forme de Evaluare
crt. lectiei Op. invatatoarei elevilor procedee org.
1. Momentul Asigur conditiile Elevii se conversatia frontal
organizatoric necesare unei bune pregatesc pentru
desfasurari a lectiei. inceperea orei.

2. Captarea Prezint “musafirul” din Elevii sunt atenti

atentiei clasa noastra- un baietel la explicatiile Mascota
( o mascota) care nu-si date. din carton Conversatia
aminteste numele
complet, ci doar sunetul frontal
initial al acestuia- “v”. Explicatia
Si tot baietelul le-a
trimis mai multe sarcini
de rezolvat. Daca ei
reusesc sa-i gaseasca
numele si sa rezolve
sarcinile, el va fi foarte
fericit.
3. Reactualizarea Solicit elevilor sa spuna Planse cu frontal Chestionare
cunostintelor despre ce sunet si litera litere exercitiul orala
am vorbit ora trecuta la Elevii recunosc
comunicare si sa literele invatate.
recunoasca literele
invatate pe diverse
suporturi.
4. Anuntarea Spun elevilor ca
temei si a baietelul isi aminteste
obiectivelor doar sunetul initial al
numelui sau, adica
sunetul “v”.
Astazi vom vorbi despre
sunetul si litera “v” mic
de tipar si vom scrie
litera “v” mic de mana.
5. Dirijarea Solicit elevilor sa Exercitiul Frontal
invatarii asculte cu atentie Manual
povestea din manualul Elevii sunt atenti Manual
digital. Adresez cateva si raspund la digital
intrebari: intrebari. Metoda Interevaluare
-Cu ce sunet incepe Videoproiec fonotica,
cuvantul Vasile? tor analitico- Chestionare
- Cate silabe are sintetica orala
cuvantul vioara? Cu ce
sunet incepe acest
cuvant? Aprecieri
1.3.1 Solicit elevilor sa dea verbale
exemplu de cuvinte care
contin sunetul v. Frontal
Spun propozitia: Brainstorm- Autoevaluare
Andrei calatoreste cu Ming
vaporul. -solicit elevilor Elevii analizeaza
sa numere cuvintele si propozitia. Individual
sa identifice pozitia
 anumitui cuvant, sa-l
desparta in silabe si sa Elevii spun nume Explicatia Individual
spuna pozitia sunetului de personae care Manual Exercitiul Autoevaluare
“v”. incep cu sunetul Planse
Solicit elevilor sa v. Fise de
gaseasca un nume lucru
baietelului.
Prima sarcina trimisa
de baietel este: Frontal
Sa marcheze sunetul Elevii marcheaza Explicatia
“v”, colorand bulina sunetul v in
1.3.2 corespunzatoare in cuvintele date .
cuvinte date.
Joc: Ghiceste sunetul! Elevii sunt atenti
Eu spun mai multe la joc.
cuvinte care contin Exercitiul Individual
sunetul “v”: la inceput, jocul frontal Autoevaluare
in interior, la final. Voi
trebuie sa executati
anumite miscari atunci Plansa litera
cand auziti sunetul: V
La inceput-o bataie din Observarea
palme dirijata
In interior-o bataie cu
palmele pe picioare Individual
La final- sarim Elevii sunt
Intuirea si atenti.Spun din Plansa
identificarea literei v ce elemente este
 mic de tipar formata litera v si Manual
Solicit elevilor sa cu ce o putem
observe litera “v” mic asocia. Autoevaluare
de tipar si sa spuna din Aprecieri
ce este ea formata si cu Plansa verbale
ce o putem asemana. Manual

Acum vom deveni Sunt atenti.

detectivi iscusiti.
Ce fac detectivii? explicatia
Observa, cerceteaza si Exercitiul
descopera.
Observa! Interevaluare
A doua sarcina Autoevaluare
3.1.3 Afisez o plansa cu Elevii identifica Fisa de
diverse cuvinte scrise si litera v in cuvinte lucru
solicit elevilor sa date.
identifice litera v. Explicatia
vesel, văd, voce,vioi, Conversatia
vals, vis, vioara, Silvia Exercitiul
Elevii coloreaza Individual Autoevalure
3.1.3 Distribui o fisa de lucru imaginea data si Aprecieri
si solicit elevilor sa spun ce forma Fisa de individuale
coloroze imaginea cu obtin.-litera v din lucru
litera “v”, respectand doua degete
codul de culori. ridicate.
 A treia sarcina
trimisa.
Cerceteaza! Plicuri cu
Solicit elevilor sa Elevii formeaza litere In perechi
lucreze in perechi silabe. Apoi le jetoane Explicatia
pentru a forma silabe cu citesc. Exercitiul
3.1.4 litera invatata si alte va, vi, vo, ve, vă, Interevaluare
litere cunoscute. Toate vu Autoevaluare
silabele sa inceapa cu
litera v. .
Descopera Elevii lucreaza in Explicatia Observarea
Solicit elevilor sa perechi si Exercitiul sistematica
ordoneze silabele date formeaza prin lista de
pentru a forma cuvinte. cuvinte.Apoi le control
citesc. -observarea
Alcatuiesc comportamen
propozitii cu tului de cititor
acestea.
vis
va-por
vo-lan
ve-sel
vul-pe
vi-oa-ră
6. Obtinerea Intuirea literei de
performantei mana.
Solicit elevilor sa Videoproiec
observe scrierea literei tor Explicatia Frontal
“v” mic de mana. Explic Elevii sunt atenti. Tema de
din ce semne grafice Manual Demonstra- lucru in clasa
este formata: dintr-o za Recunosc digital tia
si un nodulet . elementele care
4.1.5 Solicit elevilor sa compun litera v. Individual
execute litera in aer, in Exercitiul
palma, pe banca. Realizeaza litera
Spun elevilor sa in aer, in palma,
realizeze cateva pe banca.
exercitii de incalzire a Elevii ies la tabla
musculaturii mainilor pentru a scrie
inainte de a scrie litera. litera v.
Solicit elevilor sa scrie
3 litere in caiet. Observ Exercitiul Autoevaluare
modul de scriere, ofer Elevii scriu in Caietele Individual Aprecieri
indicatii si explicatii caiete litera v mic elevilor verbale
celor care au nevoie. de mana.
7 Asigurarea 1.3.2 Distribui o fisa de Elevii rezolva Conversatia Frontal
retentiei si a 3.1.3 evaluare si solicit sarcinile. Explicatia individual Proba scrisa
transferului 4.1.5 elevilor sa rezolve exercitiul
sarcinile.

8. Aprecieri si Apreciez raspunsurile si Sunt atenti. Conversatia Frontal Aprecieri

recomandari comportamentul elevilor verbale
pe parcursul orei.