Page | 1

Instrument de evaluarea competențelor

cheie
Clasele 0-1
 Page | 2

Cuprins

I. ANALIZĂ-SINTEZĂ (RELAȚIE FORMĂ-FOND)

II. MEMORIE VIZUALĂ

III. DIFERENȚIERE ȘI DISCRIMINARE VIZUALĂ

IV. ÎNȚELEGEREA VORBIRII/ABILITĂȚI DE VORBIRE

V. ORIENTARE SPAȚIALĂ

VI. SERIALITATE

VII. ATENȚIE

VIII. COORDONARE OCHI-MÂNĂ

IX. DIFERENȚIERE AUDITIVĂ

X. OBSERVAȚIE
 Page | 3
I.ANALIZĂ-SINTEZĂ (RELAȚIE FORMĂ-FOND)

Caută obiectele ascunse din imaginea de jos! Folosește creioanele colorate!

 Page | 4
Rezolvare

Evaluarea rezultatelor - Se numără figurile găsite!

5 imagini: excelent 2 imagini: slab

4 imagini: bună 0-1 imagine: foarte slab
3 imagini: mediu
 Page | 5
II.MEMORIE VIZUALĂ

Observă imaginile următoare! Eu le pun la o parte și tu trebuie să le cauți dintre cele 16 imagini
pe care ai văzut deja!
 Page | 6
Evaluarea rezultatelor - Se numără imaginile găsite!
5 imagini: excelent 2 imagini: slab
4 imagini: bun 0-1 imagine: foarte slab
3 imagini: mediu
 Page | 7
III. DIFERENȚIERE ȘI DISCRIMINARE VIZUALĂ
Observă cuvintele următoare și pune în sacul potrivit! În cazul în care cuvântul respectiv conține
litera b sau d pune în sacul marcat cu litere b sau d!

ba da Arab Arad
boi doi sobă soda
bar dar verbe verde
bună dună cord corb
bubă dudă labă ladă
Page | 8
 Page | 9
IV. ÎNȚELEGEREA VORBIRII/ABILITĂȚI DE VORBIRE

Caută obiectele din acelaș “familie” și pune în acelaș căsuțe! Spune numele obiectelor de pe
imagine și denumirea grupului în care se potrivește!
 Page | 10

Rezolvare: flori, vehicule, oameni, unelte, fructe (nu contează secvența).

Evaluarea rezultatelor – se numără răspunsurile corecte (1 punct pentru fiecare)
18-20 imagini: excelent 4-7 imagini: slab

14-17 imagini: bun 0-3 imagini: foarte slab

8-13 imagini: mediu

 Page | 11
V. ORIENTARE SPAȚIALĂ

Uită-te la imaginile și descrie conținutul acestora! Steagul, găleata și lopata sunt poziționate diferit
în fiecare imagine, fii atent la ele! Pune-le imaginile identice pe foaie!
Page | 12
 Page | 13
VI. SERIALITATE
Observă primele semne din prima imagine și caută dintre următoarele cele care sunt identice cu
aceasta! Ai grijă, într-o imagine sunt prezentate mai multe forme diferite!

Evaluare – după fiecare răspuns corect se acordă 1 punct

9-10 puncte: excelent 3-4 puncte: slab

7-8 puncte: bun 0-2 puncte: foarte slab

5-6 puncte: mediu

 Page | 14
VII. ATENȚIE
Caută scaunele din fiecare rând!

Evaluare – se acordă câte 1 punct pentru fiecare scaun găsit.

 Page | 15
VIII. COORDONARE OCHI-MÂNĂ
Conduce băiatul pe calea marcată spre foc în partea de jos a paginii! Ai grijă să nu atinge creionul
marginea drumului! Lucrezi fără oprire și fără ridicarea creionului de pe foaie!

Evaluare – se acordă 5 puncte în totalitate

5 puncte – excelent – fără ridicarea creionului și atingerea liniilor
4 puncte – bun – oprește 1 dată sau atinge linia 1 dată
3 puncte – mediu – oprește de 2 ori sau atinge linia de 2 ori
2 puncte – slab – oprește de 3 ori sau atinge linia de 3 ori
0-1 punct – foarte slab – oprește foarte des sau atinge linia mai multe ori decât 3
 Page | 16
IX. DIFERENȚIERE AUDITIVĂ
1.Rac-sac 2. Pâine-Câine

3. Pară-Bară

4.Cocoş-gogoşi
 Page | 17

5.Aţă-Raţă

6.Măr-Pâr

7. Pat-Sat
 Page | 18
8. Cal-Mal

9. Râu-Grâu

10. Sare-Mare
 Page | 19
X. OBSERVAȚIE

Contact vizual
5 puncte – permanent
4 puncte – prezent ocazional
3 puncte – indiferent
2 puncte – confuz
1 punct – absent

Atitudine față de situația de evaluare/cooperare

5 puncte – se implică
4 puncte – încearcă
3 puncte – indiferent
2 puncte – ezită
1 punct – nu vrea

Perseverență față de exerciții

5 puncte – este perseverent
4 puncte – se implică fără încurajare
3 puncte – are nevoie de încurajare minimă
2 puncte – are nevoie de încurajare continuă
1 punct – are nevoie de convingere
 Page | 20
Surse

1. Instrument de evaluare a competențelor cheie

(http://www.abcakademia.hu/tesztek.html)
2. DIFFER
3. Foaie de lucru pentru coordonare ochi-mână
(http://fejlesztomuhely.blogspot.ro/p/feladatlapok.html)
4. Test de atenție concentrată
(http://www.jgypk.hu/mentorhalo/tananyag/A_pedaggiai_diagnosztika_elmleti_s_gyakorlati_tart
almi_megjtsaV2/942_a_figyelem_vizsglata_tesztek.html)