PUNCTE TARI (strenghts) PUNCTE SLABE (weaknesses)
 Disponibilitatea pentru dialog.  Resurse financiare şi materiale
 Colaboraţi cu familia elevului pentru
cunoaşterea, evolutţia, evaluarea şi
I adoptarea celor mai bune decizii.
N  Documentele manageriale sunt realizate
T pe programe şi proiecte .
E  Parteneriate în plan comunitar, local,
R judeţean, interjudeţean.
N  Hotărârea profesorului diriginte.
E  Participarea la diverse concursuri si
activitati extrascolare
 Optimismul
 Deschiderea către nou
- Gama
OPORTUNITĂŢI (opportunities)
 Disponibilitatea autorităţilor locale de
E a sprijini unităţile de învăţământ.
X  Sprijinul conducerii liceului.
T  Accesul la Internet.
E  Prezenţa psihologului în şcoală.
R  Noutăţile în domeniu;
N  Diferite forme de colaborare:
E concursuri scolare,extrascolare;
 Colaborarea cu alte cadre didactice
din scoala sau din afara scolii in cadrul
relaţiilor de parteneriat ,cu autorităţile
şi comunitatea locală.
insuficiente.
 Slaba implicare a parintilor şi a altor
factori educaţionali în proiectearea,
organizarea şi desfăşurarea unor activităţi
extraşcolare şi extracurriculare.
 Disfuncţionalităţile din realaţia şcoală-
familie-comunitate generează
comportamente deviante ale
elevilor:renunţarea la educaţie, limbajul
vulgar, distugerea bunurilor, consum de
tutun şi alcool, violenţă, lipsă de respect
pentru cei din jur.
 Absenteism şi un abandon şcolar
 30% procent de promovabilitate
 3 elevi cu probleme de disciplină
 6 elevi repetenţi
AMENINŢĂRI (threats)
 Rata scăzută a natalităţii şi reducerea
populaţiei şcolare.
 Mobilitatea familiilor în căutarea unui loc
de muncă.
 Pierderea tradiţiilor şi a obiceiurilor in
demersul educativ.
 Timpul scurt alocat orelor de consiliere.
 Transformările sociale permanente
 Plecarea părinţilor în străinătate
 Scăderea interesului faţă de învăţătură
 Lipsa de interes a parintilor;
 Rutina.