CLASA: a IV-a NUME:……………………………..

LB. ŞI LIT. ROMÂNĂ DATA:……………………………...

PROBĂ DE EVALUARE
(Cartea – model de comunicare)
1. Scrie după dictare:

…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

2. a) Formulează două întrebări referitoare la conţinutul textului de mai sus:

*.......................................................................................................................................................................................
*.......................................................................................................................................................................................
b) Scrie, sub formă de enunţ, ideea principală a textului scris după dictare.
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
3. Precizează:
* câte propoziţii conţine textul de mai sus……………………………………………………………………………
* numărul de cuvinte din penultima propoziţie a textului……………………………………………………………
* trei cuvinte din text alcătuite din trei silabe………………………………………………………………………..
* vocalele şi consoanele ultimului cuvânt din text ………………………………………………………………….
4. Scrie pentru cuvintele următoare altele cu sens asemănător:

mirare = ……………………. a întreba = …………………..

glas = ………………………. a stărui = ……………………

5. Scrie cuvinte cu sens opus pentru următoarele cuvinte date:

băiat - ……………………. fostul - ………………………

înainte - …………………… drept - ……………………….

6. Alcătuieşte enunţuri în care următoarele cuvinte să aibă sensuri diferite:

* car ………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
 * mână …………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….

7. Încercuieşte cuvintele sau ortogramele potrivite din fiecare enunţ :

 Viorel e cel / ce-l mai cuminte şi cel / ce-l mai isteţ.

 Nu ştia bietul lup cel / ce-l aşteaptă !
 Nu-i comoară mai de preţ ca / c-a munca.
 Să ştii ca / c-a fost o piesă de teatru grozavă!
 A făcut anunţul ca / c-a toată şcoala să ştie.
 Drumul cel / ce-l ştii e cel / ce-l mai scurt.
 Nu am ştiut ca / c-a ieşit ca / c-a să cumpere pâine.

8. Transcrie textul marcând prin dialog replicile vorbitorilor. Adaugă semnele de punctuaţie care lipsesc:

S-a pornit o ploaie puternică Rândunelele vrăbiuţele fluturii albinele şi buburuzele s-au adăpostit Dorin alerga
plin ploaie Hainele i s-au udat Se întâlneşte cu Gigel Acesta îl întreabă Ce-ai păţit Dorine Ai intrat la apă
Nu înţeleg de ce râzi Nu te supăra spune Gigel A fost doar o glumă

…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………