Iacob Adriana

PROIECT DE LECŢIE

ŞCOALA: Școala Gimnazială Nr.1 Bălușeni

DISCIPLINA: Informatică și TIC
DATA: 25.04.2018
CLASA: a V-a
UNITATEA DE ÎNVǍŢARE: Algoritmi
TEMA : Clasificarea datelor. Noțiunea de constantă, variabilă. Expresii
TIPUL LECŢIEI: Formare de priceperi şi deprinderi
DURATA: 50 minute
PROPUNǍTOR: Vizitiu Marius
LOCUL DE DESFĂŞURARE: laboratorul de informatică

OBIECTIV CADRU: realizarea de aplicaţii utilizând operatori si operanzi corespunzatori

OBIECTIVE EDUCATIONALE:
-Obiective cognitive: să folosească corect operatorii studiaţii si operanzii corespunzatori
- Obiective afective: să argumenteze corect soluţiile oferite; să aprecieze corect soluţiile oferite de
ceilalţi colegi , să se autoevalueze în raport cu obiectivele şi cu clasa.
- Obiective psihomotorii: să utilizeze corect noţiunile teoreticeînsuşite

Obiective operaţionale:
O1: să folosească corect operatorii aritmetici
O2: să folosească corect operatorii aritmetici mod si div
O3: să identifice corect modul de utilizare a operatorilor(realizez feedback prin solicitarea elevilor să
rezolve câteva teste).
O4: să reprezinte mai multe soluţii pentru rezolvarea unei probleme, identificând diverse modalităţii de
lucru
O5: să analizeze corect fiecare problemă

STRATEGII DIDACTICE:
- Principii didactice:
- Principiul asigurării progresului gradat al performanţei
- Principiul conexiunii inverse

METODE DE ÎNVĂŢARE:
- Metode de comunicare orală: expunere, conversaţie, problematizare;
- Metode de acţiune: exerciuţiul, învăţare prin descoperire;

PROCEDEE DE INSTRUIRE:
- Eplicaţia în etapa de comunicare;
- Învăţarea prin descoperire, prin rezolvare de probleme;
- Problematizarea prin crearea situaţiilor problemă;
- Conversaţia de consolidare în etapa de fixare a cunoştinţelor ;
FORME DE ORGANIZARE: frontală şi individual;

BT_S1Gr2 1
Iacob Adriana

CONTINUT INFORMATIONAL

Clasificarea datelor. Noțiunea de constantă, variabilă. Expresii

DATE
Un algoritm poate fi implementat cu ajutorul datelor. Acestea pot fi:
date de intrare – valori cunoscute;
date de manevră – valori intermediare;
date de ieșire – rezultatul algoritmului.
După tipul lor datele se pot clasifica: întregi, reale, logice, şir de caractere.
Date întregi sunt numere aparţinând mulţimii numerelor întregi ex: -76, 78
Datele reale sunt numere cu zecimale. În informatică printr-o data înţelegem o valoare cu un număr finit
de zecimale.
Datele logice au 2 valori TRUE, FALSE.
Datele sir de caractere sunt reprezentate de siruri de caractere cuprinse între apostrofuri ‘clasa’

Datele pot fi constante sau variabile.

Constantele sunt date care își păstrează valoarea pe tot parcursul algoritmului.
Variabilele sunt date care își modifică valoarea în timpul execuției algoritmului.

VARIABILELE

Ne imaginăm variabilele ca nişte cutiuţe care retin date. Fiecare variabilă are un nume.

a 0
variabila a retine valoarea 0

b Un mesaj
variabila b retine data de tip sir : un mesaj

O variabilă poate reţine date numai de un anume tip:

- var. de tip întreg – notate integer
- var. de tip real – notate real
- var. de tip logic – notate boolean
- var. de tip şir – notate string

Opratori aritmetici
-unari +,-,
- binari +,-,*,/, div, mod

Operatori relationali
>,<,>=,<=,=
Operatorii relationali actioneaza asupra a doi operanzi, iar rezultatul este intotdeauna o valoare logica
(TRUE, FALSE).
Operanzii pot fi variabile de orice tip.
Operatori logici NOT(negare), AND(si), OR(SAU), XOR(sau exclusiv)
Ex: 2<3 rezultatul este TRUE

BT_S1Gr2 2
Iacob Adriana

PRIORITATEA OPERATORILOR

NOT, +,- (operatori unari)

AND, *,/, DIV, MOD
OR, XOR,+,-
<, <=, >, >=, =

EXPRESII

Agoritmii folosesc expresii (operanzi legati între ei prin operatori)

Ex: 3*2+1
FALSE AND TRUE OR TRUE
Erori frecvente
- uităm să punem semnul *: 2(3+2) nu e correct
1
- nu scriem correct numitorul E= 1/ x+y
x y

BT_S1Gr2 3
Iacob Adriana

FIŞĂ DE LUCRU

1. Daca a si b sunt variabile numerice a=3, b=10 sa se evalueze urmatoarele expresii:

a) 2*a – 3*b
b) sqr(2)+sqr(a+b)
c) (sqr(a)<b) si (sqr(b)<=100)
d) (a mod 2=0) sau (b mod 2=0)
rasp: a) –24; b)173 ;c) a; d) a

2. Daca a=1831 si b=291 sunt doua variabile numerice, evaluati urmatoarele expresii:
a) (a-b)*a mod 10
b) (sqr(b))mod 10
c) (a div 10 <b) sau (b mod 10 < a mod 10)
Rasp: a) 0; b)1; c)a

3. Pentru doua numere reale a si b scrieti o expresie care calculeaza suma dintre media aritmetica si
media geometrica a celor doua numere
Rasp: Notam cu x media aritmetica a celor 2 numere si cu y media geometrica
X=(a+b)/2 iar y=sqrt(a*b)
Suma ceruta s=x+y, deci expresia ceruta: e=(a+b)/2 + sqrt(a*b)

4. Fiind dat un numar natural de 3 cifre, n, scrieti o expresie care calculeaza produsul cifrelor sale
Se reaminteste faptul ca ultima cifra a unui numar natural este dat de relatia n mod 10 si pe baza
acestui fapt se porneste la determinarea celorlalte cifre ale numarului care vor fi pe rand determinate

5. Scrieti o expresie care sa fie adevarata daca si numai daca numerele a si b sunt divizibile cu 5
Se porneste de la conceptul matematic potrivit caruia un numar este divizibil cu 5 daca si numai daca
restul impartirii lui la 5 este 0 iar in construirea expresiei trebuie sa setina cont de faptul ca avem o
conjunctie deci cele 2 conditii matematice vor trebui legate prin operatorul logic si

6. Scrieti o expresie care sa fie adevarata daca si numai daca numarul x este divizibil cu 3 sau
numarul y este nr par
Se porneste de la faptul ca un numar este divizibil cu 3 daca si numai daca restul impartirii la 3 este 0
iar un numar este par daca restul impartirii la 2 este 0; in construirea expresiei trebuie sa se tina cont
de faptul ca la mijloc este o disjunctie, deci cele doua conditii matematice vor trebui legate intre ele
prin disjuncta sau

7. Scrieti o expresie care sa fie adevarata daca si numai daca numarul n este patrat perfect
Se porneste de la faptul matematic potrivit caruia un numar este patrat perfect daca partea intreaga a
radacinii este egala cu radacina patrata.

BT_S1Gr2 4
Iacob Adriana

NR. ETAPELE OB. CONŢINUTUL INFORMAŢIONAL AL LECŢIEI STRATEGIA DIDACTICǍ

CRT. LECŢIEI OP. ACTIVITATEA PROPUNǍTOAREI ACTIVITATEA METODE ŞI FORME DE RESURSE
DOZARE ELEVILOR PROCEDEE ORGANIZARE MATERIALE
Moment • Se consemnează absenţele. • Se pregătesc pentru
1. organizatoric • Verifică existenţa resurselor materiale. lecţie. conversaţia frontal
(1 rninut) • Răspund la întrebări.
2. Reactualizarea • Solicită elevilor să spună care sunt caracteristicile • Caracteristicile conversaţia frontal
cunoştinţelor algoritmilor. algoritmilor sunt: exerciţiul individual
(2 minute) finitudine, claritate,
generalitate.
3. Captarea Prin algoritm se înţelege o metodă de soluţionare a
atenţiei unei clase de probleme, reprezentată de o succesiune
(3 minute) finită de operaţii bine definite, numite instrucţiuni . conversaţia frontal
4. Anunţarea • Anunţă titlul, obiectivele operaţionale şi modul de • Scriu pe caiete titlul
subiectului şi desfăşurare al lecţiei lecţiei
a unor conversaţia frontal
obiective
operaţional e
(2 minute)
5. Prezentarea • Prezintă conţinutul informaţional al lecţiei sub • Elevii notează pe
noului forma unei prezentări Power Point caiete conţinutul noii conversaţia
conţinut lecţii
(10 minute) • Urmăresc explicaţiile explicaţia frontal
propunătoarei exemplul
6. Fixarea • Propune spre rezolvare exerciţiile de pe fişa de lucru • Răspund la frontal
cunoştinţelor întrebări. conversaţia fişe de lucru
(30 minute) • Rezolvă exerciţiile de individual
pe fisă de lucru.
7. Încheierea • Se fac aprecieri globale şi individuale cu privire la • Îşi notează tema pe frontal
lecţiei participarea elevilor la lecţie. caiete. conversaţia
(2 minute) individual

BT_S1Gr2 5