EVALUARE FINALĂ- AN ŞCOLAR 2015- 2016

Grupa mare: „Fluturaşii”

Educatoare :Matei Mihaela
Scopul evaluării:Valorificarea potențialului psihic şi fizic al fiecărui copil în vederea stabilirii nivelului de pregătire, a volumului
de cunoştințe, priceperi şi deprinderi
Perioada de evaluare:2 saptamani

Nr. Domeniul Categoria de Tema Mijloc de Obiective operationale Itemi Punctaj Califi-
Crt. experiential activitate activitatii realizare cativ
1. Domeniul Educarea ,,Cuvinte- Joc didactic -să participe la activitățile de grup, -formulează propoziții corecte 1p A-10p
limbă şi limbajului propoziții” Fişa de inclusiv la activitățile de joc, atât în din punct de vedere gramatical; D-7P
comunicare lucru(Diana calitate de vorbitor, cât şi in calitate -recunoaşte locul cuvântului în 1p S-5P
pg 68) propoziție;
de auditor;
-desparte corect cuvintele în 1p
-să-şi îmbogățească vocabularul activ
silabe; 2p
şi pasiv, pe baza experienței -distinge sunetele ce compun
personale şi sau a relațiilor cu ceilalți cuvintele şi le pronunță corect;
şi simultan -utilizează corect timpul 2p
-să utilizeze un limbaj oral corect din verbelor,
punct de vedere gramatical; -scrie literele învățate; 1p
-găseşte cuvinte din baloane şi 1p
alcătuieşte cu ele o propozitie;
1p
 ,,Prietenia” Poveste cu -să utilizeze calitățile expresive ale
început dat limbajului oral.
-sa folosească ,corect, în comunicare
verbe la diferite moduri, timpuri,
singularul şi pluralul substantivelor şi
alte parți de vorbire;
- redă în propoziții simple sau A-10p
dezvoltate, conținutul unei 4p D-7p
povestiri cu început dat; S-4p
-transmite mesaje simple,
utilizând formule de politețe; 3p
-creează el însuşi structuri
verbale, mici povestiri, utilizând
intuitiv elemente expresive;
3p

,,De-a Dramatizare -să reproducă expresiv rolul avut în -interpretează rolul stabilit A-10p
povestile!” reproducând replicile, gesturile, 5p D-7p
dramatizare;
expresivitatea şi mişcările de S-5p
- să asocieze textului diferite mişcări scenă ale personajului din
poveste;
sugerate de conținutul acestuia
-povesteşte conținutul
pentru a exprima stări sufleteşti şi poveştii,respectand
succesiunea logică a 5p
situații;
secvențelor, replicile
-să răspundă oral la întrebări din personajelor;
conținutul poveştii pe baza
cunoştințelor anterior însuşite;
,,Cine sunt Joc didactic- -sa inteleaga ca tiparitura are inteles, -recunoaste scrisul oriunde il 1p A-10p
eu?” (recunoaster sa manifeste interes pentru citit, intâlneşte; D-8p
ea literelor, -recunoaşte cuvinte simple şi 1p S-5p
scrierea lor -să foloseasca corect in comunicare litere în context;
cu si fara verbe la diferite moduri si timpuri; -utilizează instrumente de
ajutor) scris,stăpânind deprinderi 3p
-sa foloseasca corect singularul si motrice elementare ;
pluralul; - gaseste un nume pentru 1p
Fisa de lucru personajele din imagini;
(Diana pg -să reprezinte grafic numarul de - scrie numele gasite in casete; 2p
70) silabe ale cuvintelor; - scrie ce fac copiii in imagine;
- deseneaza in casete imagini a 2p
caror denumire incepe cu litera
scrisa in patrate;
2. Domeniul Activitati ,,Ce a ascuns Joc didactic -să efectueze operații cu grupele de -stabileste relații între obiecte 2p A-10p
ştiințe matematice ursuletul?” obiecte constituite în funcție de şi grupuri de obiecte, după D-8p
diferite criterii date : apreciere a diferite criterii, realizând S-6p
cantității, punere în corespondență, comparații; 2p
etc; - formeaza multimi dupa criterii
cunoscute; 2p
- efectueaza operatii cu 2p
multimi, 2p
- numeste relatii spatiale,;
- plaseaza obiectele in spatiu
dat;
,,Istețilă” Joc didactic -să numere corect şi să reprezinte - plaseze în mod adecvat un 2p A-10p
corect cifrele în concentrul 0-10; număr sau o cifră între 1 şi 10 D-7p
Fişa de lucru în interiorul şirului crescător S-5p
( Diana pg -să rezolve exerciții sau probleme de sau descrescător de numere;
60- 61) logică, folosind cifre, mulțimi, - efectuează operații de 3p
compunerea sau descompunerea adunare şi scădere cu 1 unitate
unor numere; în limitele 1-10;
- completează corespunzător 1p
-să folosească corect atât numeralul casuțele;
cardinal cât şi cel ordinal. - marcheaza cu „x” casuța care
corespunde grupei din stanga; 1p
- rezolva operațiile de pe oase
şi trage linii de la fiecare catel la 3p
osul care ii revine.
,,Saculetul Joc logic -să recunoască , să denumească , să - recunoaste, denumeste, 5p A-10p
fermecat” construiască şi să utilizeze forma utilizeaza forme geometrice in D-7p
Fişa de lucru geometrică cerc, pătrat, dreptunghi, joc. S-5p
(Diana pg triunghi în jocuri. - descopera regula si coloreaza 5p
64) sirul.
-să efectueze operații şi deducții
logice în cadrul jocurilor cu piesele
geometrice
 ,,Cine stie, concurs -numără corect şi reprezintă corect -numara in limitele 1-10, 1p A-10p
castiga!” cifrele în concentrul 0-10; - recunoaste cifrele , locul lor in 1p D-7p
Fişa de lucru sirul numeric, S-5P
(Diana pg -rezolvă exerciții sau probleme de - asociaza corect numarul la 1p
62- 63) logică, folosind cifre, mulțimi, cantitate si cantitatea la numar,
compunerea sau descompunerea - efectueaza operatii de
unor numere. adunare si scadere cu o unitate 2p
in limitele 1-10.
-cunoaşte şi recunoaşte atât -compune si rezolva probleme
numeralul cardinal cât şi cel ordinal simple, implicand adunarea,
scaderea limitele 1-10. 2p
- rezolva operațiile matematice
şi colorează conform codului.
3p
3. Domeniul Cunoasterea ,,Jocul celor Joc didactic -să cunoască elemente ale mediului -exploreaza şi descrie verbal şi 10p
ştiință mediului 10 întrebări” social şi cultural , poziționând grafic obiecte, fenomene,
elementul uman ca parte integrantă a procese din mediul
mediului; înconjurător folosind
cunoştințe dobândite anterior;

,,Cine a venit Joc didactic -să cunoască unele elemente ale -cunoaste elemente 5p A-10p
la noi?” (recunoaster lumii înconjurătoare precum şi componente ale lumii D-7p
e interdependențaddintre ele; înconjuratoare (obiecte, aer, S-5p
obiecte,plan apa , sol, vegetatie,fauna,ființa
te, -să recunoască şi să descrie verbal şi umana ca parte integrantă a
animale,fen sau grafic anumite schimbări din mediului, fenomene ale naturii)
omene mediul apropiat precum si interdependența
specifice dintre ele;
celor patru descrie verbal anumite 5p
anotimpuri) schimbări din mediul apropiat
 4. Domeniul Educatie ,,Împreună Convorbire -să aprecieze în situații concrete -cunoaşte şi respectă normele 5p A-10p
om şi pentru spre şcoală” unele comportamente şi atitudini în necesare integrării în viața D-8P
societate societate Fisa de lucru raport cu norme prestabilite şi socială precum şi reguli de S-6p
( Diana pg securitate personală; 1p
cunoscute;
61) -pregăteşte ghiozdanul cu
-să cunoască şi să respecte normele
ajutorul săgeților punând în el
necesare integrării în viața socială doar obiectele necesare
precum şi reguli de securitate şcolarului. 1p
personală; -taie obiectele care nu se 1p
potrivesc 2p
-coloreaza obiectele şcolarului;
-desenează rechizitele
şcolarului
,,Spune Exprimare -să aprecieze în situații concrete -trăieşte stări afective pozitive; 3p A-10p
parerea ta!” pareri unele comportamente şi atitudini în -manifestăprietenie, D-7p
proprii in raport cu norme prestabilite şi tolerantă ,armonie, 3p S-4p
legatura cu concomitent cu invatarea
cunoscute;
diferite autocontrolului;
-sa
situatii -desenează un tablou pentru
prezentate. manifeste,prietenie,toleranta,armoni un prieten din alt oras; 3p
(imagini ppt) e, concomitent cu invatarea -coloreaza mastile;
autocontrolului 1p

Fişa de lucru
Diana pg 64)

5. Domeniul Activitati Jocurile Desen cu -să redea teme plastice specifice A-10p
estetic si artistico- copiilor” creioane desenului; -obține efecte plastice, forma 3p D-7p
creativ plastice colorate,ca- spontane si elaborate prin S-5p
rioca - să recunoască elemente ale tehnici specifice desenului,
limbajului plastic şi să diferențieze picturii, modelajului; 2p
forme şi culori în mediul înconjurător; -cunoaşte materialele şi
instrumentele de lucru
-să cunoască şi să diferențieze specifice;
materiale şi instrumente de lucru , să -compune în mod original si 3p
Copii în Pictura cunoască şi să aplice reguli de personal spațiul plastic;
vacanța” utilizare a acestora; -interpretează liber creativ
lucrari plastice, exprimând 1p
 sentimente estetice;
-utilizează un limbaj adecvat. 1p

6. Domeniul Activități ,,Daruri Confecționar -sa efectueze operații simple de lucru -identifica, proiecteaza şi A-10p
om şi practice pentru cei e cu materiale din natură şi sintetice găsestesoluții pentru realizarea D-6p
societate mici” temeipropuse, valorificând 6p S-4p
-să cunoască şi să utilizeze unelte deprinderile de lucru însuşite ;
simple de lucru pentru realizarea unei -interpreteaza liber,
activități practice; creativ,lucrari 4p
plastice,exprimand sentimente
estetice ,

,,Surprize -să dobândească comportamente şi -cunoaste , selecteaza si A-10p

pentru cei atitudini igienice corecte față de utilizeaza materiale specifice 5p D-7p
dragi !” propria persoană şi față de alte ființe temei, unelte potrivite; S-5p
-stapaneste tehnicile de lucru.
şi obiecte.
5p

7. Domeniul Educație ,,Sunt vedetă Concurs de -să intoneze cântece pentru copii; interpreteaza individual sau în 3p A-10p
estetic si muzicală în grupa interpretare -să asocieze mişcările sugerate de grup cântece cunoscute; D-7p
creativ mea!” textul cântecului cu ritmul acestuia; exprima prin mişcare starea 3p S-6p
sufletească creată de muzică;
-improvizeaza spontan, liber 4p
scurte motive (text-melodie-
miscare)

,,Cine cantă Concurs de -să diferențieze auditiv înălțimea - interpreteaza cantece,in grup 3p A-10p
mai frumos?” interpretare sunetelor sau individual, respectand D-7p
timbrul, intensitatea, S-6p
-să intoneze cântece pentru copii; durata,inaltimea sunetelor.
- asocieza miscarile sugerate
de textul cantecului cu ritmul 4p
acestuia,
- exprima prin miscare starea
sufleteasca creata de muzica 3p
audiata.
8. Domeniul Educație ”Sportivii la Parcurs -să fie capabil să execute mişcări -este apt să utilizeze 5p A-10p
psiho-motric fizică concurs” aplicativ motrice de bază: mers, sărituri, deprinderile motrice însuşite în D-7p
rostogoliri, cățărări; diferite contexte S-5P
-să manifeste în timpul activității să - manifesta în timpul
5p
atitudini de cooperare, spirit de activității atitudini de
echipă, de competiție, fairplay cooperare, spirit de echipă, de
-să execute deprinderile motrice de competiție, fairplay;
bază în trasee aplicative: mers,
alergat, sărituri.
-să execute deprinderi motrice
aplicative: târâre, tracțiune,
împingere, transport de greutăți

‘’Asculta si -să execute mişcări în ritmul impus de -executa miscari in diferite 3p A-10P
imagineaza-ti educatoare. momente, independent, D-7P
un dans!’’ -să cunoască şi să aplice regulile de percepe componentele spatio S-4P
igienă a efortului fizic. temporale (ritm, durata, 4p
-să-şi formeze o ținută corporală distanta, localizare)
cunoaste si aplica regulile de
corectă;
igiena a efortului fizic.
3p

C.A.= COMPORTAMENT ABSENT

C.D.= COMPORTAMENT ÎN DEZVOLTARE
C.I. =COMPORTAMENT ÎNSUŞIT

Concluzii
Dezvoltarea cognitiva:
Copiii grupei mari sunt capabili la sfarsitul prescolaritatii sa exloreze si sa descrie verbal si grafic obiecte fenomen, procese din mediu
inconjurator folosind cunostintele dobandite anterior precum si interdependentei dintre ele.
Sunt capabili sa efectueze operatii de adunare si scadere cu 1 unitate in limitele 1-10, sa asocieze corect numarul la cantitate şi invers,
sa compuna si sa rezlve probleme simple , sa stabileasca relatii intre obiecte si grupuri de obiecte realizand comparati.
Recunosc ora si diferite unitati de masura nestandardizate si cu unitati etalon intrebuinatand un vocabular adecvat.

Dezvoltarea limabjului si a cmunicarii:

Majoritatea copiilor formuleaza propozitii corecte din punct de vedere gramatical, recunosc locul cuvantului in propozitie si despart
cuvintele in silabe. Disting sunetele ce copmun cuvintele si le prounta corect folosind corect acordul intre partile de propozitie.
Transmit mesaje simple folosind formule de politete, recunosc cuvinte simple si litere in context, inteleg semificatia si importanta
literelor si utilizeaza simboluri pentru a o transmite utilizand instrumentele de scris.

Dezvoltarea socio- emotionala:

Prescolarii cunosc si respecta principalele norme necesare integararii in viata sociala precum si regului de securitate personala.
Traiesc stari afective pozitive si manifesta prietenie, toleranta, armonie concomitent cu invatarea autocontrolului . Ingrijesc plantele
din clasa, participa la aranjarea si servirea mesei, cunosc si aplica regulile elementare de igiena ersonala si de circulatie rutiera.
Dovedesc autonomie in activitatea zilinica.

Dezvoltarea fizica:
Sunt capabili sa utilizeze deprinderile motrice insusite in diferite contexte, dovedind originalitate.
Executa miscari diferite in momente care necesita aplicarea independentei prin perceperea componentelor spatio- temoprale (ritm,
durata, istanat, localizare). Cunosc si aplica reguli de igiena a efortului fizic. Exprima stari afective sau comportamentale prin miscare.
Sunt activi in jocurile in care sunt implicati si participa la reusita echipei.
Nr .crt. Nume copil evaluat DLC DS DS DOS DOS DEC DEC DPM
Cunoasterea Matematica Activitate Om si Muzica Artistico-
mediului practica societate plastica

01. Baban Ionut Petrisor C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I.
02. Armeanu Printesa Daiana C.D. C.D. C.D. C.D. C.D. C.D. C.D. C.D.
03. Babelea Maria Ioana C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I.
04. Balascan Andreea C.D. C.D. C.D. C.D. C.D. C.D. C.D. C.D.
05. Calangiu Alexandra Stefania C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I.
06. Coman David Fabian C.I. C.I. C.I. C.I. C.D. C.I. C.I. C.I.
07. Coman Darius Ionut C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I.
08. Iscru Marian Doru C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I.
09. Ispas Florin C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I.
10. Lincan Doru Marian C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I.
11. Marinache Daria Alexandra C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I.
12. Mecic Victoria Elena C.D. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I.
13. Micu Ana-Maria C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I.
14. Neda Ayan Catalin C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I.
15. Negiba Iris C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I.
16. Patrascu Nicolas C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I.
17. Rizea Diana C.D. C.D. C.D. C.D. C.D. C.D. C.D. C.I.
18. Sora Daria Maria C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I.
19. Tudor Laura Mihaela C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I.
20. Tudor Nicoleta Mariana C.D. C.D. C.D. C.D. C.I. C.D. C.D. C.I.
21. Zlotea Liviu Rares C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I. C.I.