ŞCOALA GIMNAZIALĂ SPECIALĂ “CONSTANTIN PĂUNESCU”

Adresa: Aleea Istru, nr. 4, sector 6, Bucureşti

Telefon: 021 444 22 88
Fax: 021 444 03 32
E-mail: scoalaspeciala11@yahoo.com

1
DISCIPLINA: TERAPIE OCUPATIONALA
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: lipirea unor materiale inedite
TEMA: Lipirea unor materiale inedite
TIPUL LECŢIEI: îînvaă tțare
TIMP DISPONIBIL: 45 min
DATA: 1.11.2016
CADRUL DIDACTIC:
CLASA: a XI-a , deficientțaă mintalaă severaă sț i asociataă
CAPACITĂŢI DE ÎNVĂŢARE: IÎn clasaă sunt elevi cu capacitaă tți diferite de îînvaă tțare sț i au fost
îîmpaă rtțitți îîn patru grupe de lucru:
Gr. 1 (realizeazaă sarcinile de lucru cu sprijinul permanent al profesorului) –.atingerea unor
elemente reprezentative anotimpului toamna- răspunsul la comenzi: Atinge! Dă-mi! –
senzorialitate.
Gr. 2 (realizeazaă sarcinile de lucru sprijinitți îîn micaă maă suraă de caă tre profesor)– lipirea cu
ajutor a materialeleor de lucru
Gr. 3 – (realizeazaă sarcinile de lucru îîn mod independent) - recunoașterea elementelor
definitorii ale anotimpurilor și realizarea lucrării fără ajutor.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 - să recunoască anotimpul toamna într-un colaj de imagini prezentat la tablă prin arătare.
O2 – să recunoască anotimpurile prin grupare de imagini, în rezolvarea, la tablă a „ROȚII
ANOTIMPULUI”;
O3 – să recunoască prin lipire de elemente caracteristice ale anotimpului toamna.
O4 - să aglutineze elementele componenteale lucrării prin așezarea pe foaia de lucru după ce au
fost decupate.
O5 - să folosească lipiciul corect prin dozarea cantității necesare lipirii.
O6 – să evaluaeze corect lucrarea sa și a colegilor prin urmărirea pașilor de eveluare afișați.

2
 STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
OBIECTIVE EVENIMENTUL FORMATIVĂ
CONŢINUTUL ADECVAT SARCINI DE SITUAŢII DE
OPERAŢIONALE INSTRUCŢIONAL (sau ITEMII TESTULUI
ÎNVĂŢARE ÎNVĂŢARE DE EVALUARE)
Asigurarea conditțiilor optime pentru
desfaă sț urarea lectției:
MOMENT
 pregaă tirea materialelor necesare
ORGANIZATORIC
 mentținerea climatului afectiv-
emotțional, a ordinii sț i disciplinei
-observatția
-raă spunsuri la
Se prezitaă la tablaă o plansț aă acoperitaă de Alege corect! îîntrebaă ri
diverse bucaă tți de material sau foi de Dezlipește! -plansț aă colaj de
CAPTAREA
diferite texturi, pe raî n aceste se vor Ce ai descoperit? toamnaă
ATENŢIEI
deslipii dezvaă luind un colaj de imagini Arată ! (anexa1)
reperzentaî nd anotimpul toamana Explică! -imagini,
materiale haî rtie
colorataă
O2 – să recunoască REACTUALIZAREA La tablaă se asț eazaă ”ROATA -Plansț aă de lucru Gr1- elevul Dima
anotimpurile prin CUNOȘTINŢELOR ANOTIMPURILOR” elevii vor asț eza îîn Citește! (anexa2) Daniel va atinge
grupare de imagini, în RELEVANTE dreptul fiecaă rui anotim imagini cu Alege corect! -imagini cu diferite obiecte ce au
PENTRU NOUL caracteristicile anotimpului respectiv, Asociază personaje legaă turaă cu
rezolvarea, la tablă a
CONŢINUT explicaî nd motivul asț ezaă rii elementului- imaginile cu -plicuri anotimurile cum ar fi:
„ROȚII ANOTIMPULUI”; imaginii îîn locul respectiv- anotimpul denumeirea gheatțaă pentru iarnaă ,
-exerciții de
respectiv. anotimpului! -asociere recipient cald pt varaă ,
Se consideră atins Pe pupitru sunt asț ezate fisț e de lucru ceu Explică! frunze pentru toamnaă
-lipire
obiectivul dacă: aceleasț i elemente ca sț i la tablaă . sț i o floare pentru
-răspundul la
-elevii din grupa 3, 2 anotimpul primaă vara
realizează sarcina fără întrebări
-conversatția Gr2,3 elevii vor asocia
ajutor, vor lipi elementele anotimpul cu
la tablă și pe foaia de elementele
lucru fără ajutor. caracteristice fiecăruia
-elevii din grupa 1 cu prin lipirea lor urmărind
ajutor permanentse va
exemplele de la tablă.
realiza atingerea
obictelor cu ajutor și
profesorul va denumii
Gr1- elevul Dima
fiecare element de mai Se aduce îîn atentția copiilor un cosț cu Privește!
3
 STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
OBIECTIVE EVENIMENTUL FORMATIVĂ
CONŢINUTUL ADECVAT SARCINI DE SITUAŢII DE
OPERAŢIONALE INSTRUCŢIONAL (sau ITEMII TESTULUI
ÎNVĂŢARE ÎNVĂŢARE
DE EVALUARE)
multe ori. fructe sț i frunze. Din care copiii vor Denumește! -conversatția, Daniel va atinge
O3 – să recunoască extrage pe raî nd fructele sț i frunzele apoi Ce este? dialogul, diferite obiecte ce au
prin aratare elemente le vor atinge sț i denumi. Arată! -pipaă itul legaă turaă cu
caracteristice ale Pipăie! - strugure, para, anotimurile cum ar fi:,
Guustă! dovleac, frunze. dovleac, strugure,
anotimpului toamna.
paraă , maă r, frunze;
Se consideră atins
Gr2,3 elevii vor atinge
obiectivul dacă: și denumi obiectele
-elevii din grupa 3, 2 denumind astfel
realizează sarcina fără anotimpul toamna.
ajutor, vor recunoaște
prin verbalizare
elementele caracteristice
anotimpului toamna.
-elevii din grupa 1 cu
ajutor permanent se va
realiza atingerea
obictelor cu ajutor și
profesorul va denumii
fiecare element de mai
multe ori.

Se arată elevilor un panou prezentat ca Denumește! - conversația

ENUNŢUL o surpriză intitulat „Frunze Ce este lipit? - Explicația
OBIECTIVELOR. multicolore și jucăușe”(ariciul, Ce s-a folosit? - panoul
ANUNTAREA TEMEI curcanul, dovleacu) anexa 3

O4 - saă aglutineze Se cere elevilor sa-sț i pregaă teascaă plansț a Fi atent! -lipici
elementele componenteale PREZENTAREA de lucru. Fiecare grupaă avaî nd o altaă Urmărește la - Plansț a de lucru
lucraă rii prin asț ezarea pe SARCINILOR DE culore gr1 albastru, gr2 mov, grupa 3 tablă! - Frunze
foaia de lucru dupaă ce au ÎNVĂŢARE ȘI portocaliu. Lipește!
fost decupate. DIRIJAREA Se cere asț ezarea- aglutinarea
Se consideră atins ÎNVĂŢĂRII; elementelor componente ale lucraă rii. Elevul Dima Daniel
obiectivul dacă: OBŢINEREA va realiza palansț a cu
-elevii din grupa 3, 2 PERFORMANŢEI ajutorul
4
 STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
OBIECTIVE EVENIMENTUL FORMATIVĂ
CONŢINUTUL ADECVAT SARCINI DE SITUAŢII DE
OPERAŢIONALE INSTRUCŢIONAL (sau ITEMII TESTULUI
ÎNVĂŢARE ÎNVĂŢARE
DE EVALUARE)
realizează sarcina fără profesorului.-
ajutor, vor aranja singuri dovleacul
după model frunzele și Elevii din grupa 2
imaginea decupată vor lipii sț i realiza
-elevul din grupa 1 va colajul - ariciul.
realiza atingerea Elevii din grupa 3
obictelor cu ajutorul vor decupa lipii sț i
profesorului și acesta va realiza colajul-
denumi fiecare element de curcanul.
mai multe ori.

Elevii lipesc elementele cu acuaretetțe. Fi atent! Elevul Dima Daniel

O5 - să folosească Urmărește la va realiza palansț a cu
lipiciul corect prin tablă! ajutorul
dozarea cantității Lipește! profesorului.-
dovleacul
necesare lipirii.
Elevii din grupa 2
Se consideră atins
vor lipii sț i realiza
obiectivul dacă:
colajul - ariciul.
-elevii din grupa 3, 2
Elevii din grupa 3
realizează sarcina fără
vor decupa lipii sț i
ajutor, vor lipii frunzele
realiza colajul-
conform modelului
curcanul.
-elevul din grupa 1 va
reealiza planșa cu suport
permanent
Plansț e realizate Elevii vor evalua
EVALUAREA Elevii vor evalua lucraările urmărin Dialog propriile lucraă ri.
Urmărește!
PERFORMANŢEI criiteriile de evaluare afișate Conversatție
explicatție

5
Anexa1

Anexa 2

6
Anexa3

Anexa4
7
Anexa5

8
9