Prof: ...

Disciplina: ISTORIE
Clasa a V-a Număr de ore pe săptămână: 2
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anul școlar 2019/2020
SEMESTRUL I – 15 săptămâni
Nr.
Nr.
Unități de învățare Competențe specifice Conținuturi de Săpt. Obs.
crt.
ore
1. INTRODUCERE ÎN ◙ Prezentarea disciplinei și a manualului 2 S1
STUDIUL ISTORIEI ◙ Test predictiv
2.
1.1. Ordonarea pe criterii
1. Alfabetul istoriei cronologice a faptelor/proceselor ◙ Izvoare istorice S2
- reconstituirea istorice ◙ Perceperea timpului și a spațiului; 3
1.3. Localizarea în timp și în spațiu cronologia istoriei; periodizare; spațiul
trecutului a faptelor și/sau a proceselor S3
istoric
istorice

3.
1.3. Localizarea în timp și în spațiu
a faptelor și/sau a proceselor ◙ Primii oameni
istorice
◙ Revoluția neolitică – viața oamenilor: S3
2.1. Folosirea termenilor de
2. Preistoria sedentarizare, economie 3
specialitate în descrierea unui
eveniment/proces istoric ◙ Inventarea metalurgiei – tehnologie și S4
3.1. Asumarea de roluri în grupuri consecințe asupra vieții oamenilor
de lucru

4.
1.3. Localizarea în timp și în spațiu
a faptelor și/sau a proceselor
istorice ◙ Mediul natural și viața cotidiană:
2.1. Folosirea termenilor de locuința, hrana, familia, așezări (sat și
specialitate în descrierea unui oraș), economia, practici sociale, S5
eveniment/proces istoric
credința 3
2.3. Stabilirea de asemănări și
deosebiri referitoare la Studii de caz: S6
evenimente/procese istorice, pe • Orașul-stat Babilon
baza unor surse diferite • Temple și piramide
4.2. Utilizarea resurselor
multimedia în scopul învățării

1.2. Identificarea diferențelor

temporale dintre evenimente și
procese istorice
2.1. Folosirea termenilor de ◙ Popoare și civilizații pe harta
specialitate în descrierea unui Orientului Antic S6
eveniment/proces istoric
Studii de caz: 3
3. Orientul Antic 2.2. Relatarea unui
eveniment/proces istoric, utilizând • Chinezii S7
informații din surse istorice • Evreii
4.1. Folosirea unor tehnici de
învățare în rezolvarea sarcinilor de
lucru

1.3. Localizarea în timp și în spațiu

a faptelor și/sau a proceselor
istorice
2.2. Relatarea unui
eveniment/proces istoric, utilizând ◙ Inventarea scrierii – de la pictograme
informații din surse istorice la alfabet S8
3.1. Asumarea de roluri în grupuri Studii de caz: 3
de lucru • Epopeea lui Ghilgameș S9
3.2. Descrierea rolului unor • Codul lui Hammurabi
personalități în desfășurarea
evenimentelor istorice
4.2. Utilizarea resurselor
multimedia în scopul învățării

www.istorie-edu.ro
5.
1.1. Ordonarea pe criterii
cronologice a faptelor/proceselor
istorice ◙ Mediul natural și ocupațiile grecilor
1.3. Localizarea în timp și în spațiu
Studiu de caz: 1 S9
a faptelor și/sau a proceselor
istorice • Ceramica: între utilitate și artă
4.2. Utilizarea resurselor
multimedia în scopul învățării

2.2. Relatarea unui

eveniment/proces istoric, utilizând
informații din surse istorice ◙ Adevăr și legendă: legendele 1 S10
4.1. Folosirea unor tehnici de Olimpului; războiul troian
învățare în rezolvarea sarcinilor de
lucru

1.3. Localizarea în timp și în spațiu

a faptelor și/sau a proceselor
istorice
2.1. Folosirea termenilor de
specialitate în descrierea unui ◙ Polis-ul – organizarea internă: Atena S10
4. Civilizația eveniment/proces istoric și Sparta. Procesul de colonizare
3
greacă și sinteza 2.2. Relatarea unui Studii de caz:
S11
elenistică
eveniment/proces istoric, utilizând • Histria, Tomis și Callatis
informații din surse istorice
4.1. Folosirea unor tehnici de
învățare în rezolvarea sarcinilor de
lucru

1.1. Ordonarea pe criterii

cronologice a faptelor/proceselor
istorice
2.2. Relatarea unui
eveniment/proces istoric, utilizând
informații din surse istorice
4.2. Utilizarea resurselor
multimedia în scopul învățării
◙ Războaiele grecilor: războaiele
medice, războiul peloponeziac
2 S12
Studiu de caz:
• Bătălia de la Maraton

1.3. Localizarea în timp și în spațiu

a faptelor și/sau a proceselor
istorice ◙ Alexandru Macedon și civilizația 1 S13
3.2. Descrierea rolului unor elenistică
personalități în desfășurarea
evenimentelor istorice

6.
Evaluare secvențială 1 13

7.
2.1. Folosirea termenilor de
specialitate în descrierea unui
eveniment/proces istoric ◙ Frumos și cunoaștere în lumea greacă
4. Civilizația 2.2. Relatarea unui Studii de caz:
greacă și sinteza eveniment/proces istoric, utilizând • Acropola ateniană 2 S14
informații din surse istorice • Moștenirea lumii grecești (sculptura,
elenistică 3.1. Asumarea de roluri în grupuri teatrul, cunoașterea științifică)
de lucru
• Jocurile Olimpice in Antichitate
4.2. Utilizarea resurselor
multimedia în scopul învățării

8.
• Recapitulare semestrială 2 S15

Vacanța de iarnă - sâmbătă, 21 decembrie 2019 - duminică, 12 ianuarie 2020

www.istorie-edu.ro
 SEMESTRUL II – 20 săptămâni

Nr.
Nr. Unități de
Competențe specifice Conținuturi de Săpt. Obs.
crt. învățare ore
9.
2.2. Relatarea unui eveniment/proces
istoric, utilizând informații din surse
istorice ◙ Fondarea Romei: istorie și legendă 1 S16
4.1. Folosirea unor tehnici de învățare
în rezolvarea sarcinilor de lucru

1.2. Identificarea diferențelor

temporale dintre evenimente și
procese istorice
2.1. Folosirea termenilor de
specialitate în descrierea unui
eveniment/proces istoric S16
2.3. Stabilirea de asemănări și ◙ Statul roman: războaie și expansiune 3
deosebiri referitoare la evenimente/ teritorială; decăderea S17
procese istorice, pe baza unor surse
diferite
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de
lucru
4.1. Folosirea unor tehnici de învățare
5. Lumea în rezolvarea sarcinilor de lucru
romană
1.3. Localizarea în timp și în spațiu a ◙ Viața cotidiană în lumea romană:
faptelor și/sau a proceselor istorice familia și virtuțile romane; educația; S18
2.1. Folosirea termenilor de jocurile
specialitate în descrierea unui Studii de caz:
S19
eveniment/proces istoric • Orașul și monumentele publice
2.2. Relatarea unui eveniment/proces (forul, apeductele, termele etc.) 8
istoric, utilizând informații din surse
istorice • Colosseum și gladiatorii S20
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de • Pompei
lucru • Armata romană
4.2. Utilizarea resurselor multimedia • Zeii romanilor. Templele S21
în scopul învățării • Creștinismul
1.2. Identificarea diferențelor
temporale dintre evenimente și
procese istorice
2.1. Folosirea termenilor de ◙ Romanizarea 2 S22
specialitate în descrierea unui
eveniment/proces istoric
10.
Evaluare secvențială 1 S23

11.
1.3. Localizarea în timp și în spațiu a
faptelor și/sau a proceselor istorice
2.2. Relatarea unui eveniment/proces
istoric, utilizând informații din surse
istorice ◙ Geții și dacii. Rânduieli, obiceiuri, S23
6. Geto-dacii 3.1. Asumarea de roluri în grupuri de credințe 3
lucru ◙ Burebista și Decebal; războaiele daco- S24
3.2. Descrierea rolului unor romane
personalități în desfășurarea
evenimentelor istorice
4.2. Utilizarea resurselor multimedia
în scopul învățării

12. 1.3. Localizarea în timp și în spațiu a

faptelor și/sau a proceselor istorice
7. Civilizația 2.2. Relatarea unui eveniment/proces ◙ Apariția Islamului; credința
istoric, utilizând informații din surse musulmană; expansiunea militară și 2 S25
islamică istorice culturală a Islamului
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de
lucru

www.istorie-edu.ro
13. 1.3. Localizarea în timp și în spațiu a
faptelor și/sau a proceselor istorice
2.1. Folosirea termenilor de
specialitate în descrierea unui
eveniment/proces istoric
◙ Formarea popoarelor europene. 2 S26
2.3. Stabilirea de asemănări și Etnogeneza românească
deosebiri referitoare la
8. Europa evenimente/procese istorice, pe baza
unor surse diferite
medievală 2.2. Relatarea unui eveniment/proces
istoric, utilizând informații din surse
istorice ◙ Europa creștină în mileniul I
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de
Studii de caz: 2 S27
lucru
3.2. Descrierea rolului unor • Creștinarea francilor. Carol cel Mare
personalități în desfășurarea
evenimentelor istorice

Vacanța de primăvară - sâmbătă, 4 aprilie 2020 - marți, 21 aprilie 2020

14. 2.2. Relatarea unui eveniment/proces
istoric, utilizând informații din surse
istorice
3.1. Asumarea de roluri în grupuri de
lucru • Imperiul Bizantin 1 S28
3.2. Descrierea rolului unor
personalități în desfășurarea
evenimentelor istorice

◙ Viața cotidiană în Evul Mediu:

1.3. Localizarea în timp și în spațiu a familia, așezările, alimentația, S28
faptelor și/sau a proceselor istorice
sărbătorile, economia și tehnologia,
2.1. Folosirea termenilor de
specialitate în descrierea unui credința și biserica, proprietatea,
eveniment/proces istoric libertatea și dependența S29
2.2. Relatarea unui eveniment/proces Studii de caz:
7
istoric, utilizând informații din surse • Domeniul feudal
istorice • Orașul medieval – spațiu al libertății; S30
8. Europa 3.1. Asumarea de roluri în grupuri de orașele italiene și orașele germane
lucru
medievală • Cavalerism și onoare
4.2. Utilizarea resurselor multimedia
în scopul învățării • Cruciadele S31
• Catedrale și universități

Evaluare secvențială 1 S32

1.3. Localizarea în timp și în spațiu a

faptelor și/sau a proceselor istorice
◙ Statele medievale: Franța, Anglia,
2.3. Stabilirea de asemănări și
deosebiri referitoare la
evenimente/procese istorice, pe baza
unor surse diferite
4.1. Folosirea unor tehnici de învățare
în rezolvarea sarcinilor de lucru
4.2. Utilizarea resurselor multimedia
în scopul învățării
Imperiul Romano-German
Studii de caz: S32
• Lumea românească și statele 3
medievale în secolele XIV-XV;
• Târgoviște, Suceava S33
• Diversitate culturală în lumea
românească: Brașov și Cluj

15.
• Recapitulare semestrială 1 S34

16.
• Recapitulare anuală 1 S34

17. Activităţi extracurriculare şi extraşcolare S35 – Planificarea se

„ȘCOALA află la decizia unității
ALTFEL” „Şcoala altfel: Să ştii mai multe, să fii mai bun!” de învățământ

Vacanța de vară : sâmbătă, 13 iunie 2020 – ... septembrie 2020

www.istorie-edu.ro