Proiectarea de lungă durată a activităţii didactice la Matematică în clasa a V-a

Profesor: Pîslaru Aliona, grad didactic II

Repartizarea temelor pe unităţi de timp, 4 ore pe săptămînă

Din ele
TEMA Total 104 13 19
Nr.
136
d/o Predare / Evaluare/
ore Recapitulare
învăţare analiză

I. Numere naturale. 50 37 5 8

II. Numere raţionale pozitive 50 43 3 4

III. Elemente de geometrie şi unităţi de măsură 30 24 2 4

La dispoziţia profesorului
( pentru sinteză şi evaluare sem. I + 6 - 3 3
anuală )

Asigurarea didactică:

Denumirea manualului Anul ediţiei

Matematică, clasa a V-a, Ion Achiri ş.a., Chişinău, ed. Prut internaţional 2010
Matematică, clasa a V-a, ghidul profesorului,
2010
Ion Achiri ş.a., Chişinău, ed. Prut internaţional

1
 Proiectarea de lungă durată a activităţii didactice la Matematică în clasa a V-a
Profesor: Pîslaru Aliona, grad didactic II

Indicatorii
competenţelor Nr.
specifice (CS) şi crit. Nr. Data Observaţii
subcompetenţelor (SC) Conţinuturi
ore
CS SC

Capitolul 1. Numere naturale ( 50 ore)

1.1,1.2 1/1
Repetarea materiei studiate în ciclul primar 2
2/2
1.1,1.2 3/3 Evaluare iniţială 1
1.1,1.2 4/4 Analiza evaluării iniţiale şi sinteza materiei studiate în ciclul primar 1
1.1,1.9 5/5
1 Scrierea şi citirea numerelor naturale. Şirul numerelor naturale. 2
6/6
1.1,1.9 7/7 Reprezentarea numerelor naturale pe axă.
2
8/8 Compararea şi ordonarea numerelor naturale.
1.2,1.3 9/9 Operaţii cu numere naturale: adunarea. 1
2 1.2,1.3 10 / 10 Operaţii cu numere naturale: scăderea. 1
1.2,1.3 11 / 11 Operaţii cu numere naturale:
2
12 / 12 înmulţirea (factorul al doilea este un număr cel mult de trei cifre).
1.2,1.3 13 / 13 Factor comun. 1
4 14 / 14
1.2, 1.9 Noţiunea de putere cu exponent natural a unui număr natural. 2
15 / 15
1.2, 1.9 16 / 16
Pătratul şi cubul unui număr natural. 2
17 / 17
1.2, 1.9 18 / 18 Sistemul de numeraţie zecimal. 1
1.2,1.3 19 / 19 Operaţii cu numere naturale:
2
20 / 20 împărţirea (împărţitorul este un număr cel mult de două cifre).
2
 Proiectarea de lungă durată a activităţii didactice la Matematică în clasa a V-a
Profesor: Pîslaru Aliona, grad didactic II
1.2,1.3 21 / 21
Operaţii cu numere naturale: împărţirea cu rest. 2
22 / 22
1.2,1.3 23 / 23
Ordinea efectuării operaţiilor. 2
24 / 24
6 Rezolvarea în mulţimea numerelor naturale a ecuaţiilor de tipul:
1.4, 1.7 25 / 25 x±a=b; a±x=b; x×a=b, (a≠0, a – divizor al lui b); x:a=b (a≠0); a:x=b
2
26 / 26 (x≠0, b – divizor al lui a) utilizînd propr. oper.arit.studiate şi algor.
de determinare a componentei necun. în cadrul operaţiei indicate.
7 1.4, 1.7 27 / 27 Compunerea de ecuaţii şimple şi probleme care conduc la utilizarea
2
28 / 28 operaţiilor studiate (inclusiv elemente de organizare a datelor).
1.1 – 1.10 29 / 29
Exerciţii şi probleme recapitulative. Sinteză. 2
30 / 30
1.1 – 1.10 31 / 31 Evaluare sumativă 1
1.1 – 1.10 32 / 32 Analiza evaluării. Sinteză. 1
1.8, 1.10 33 / 33
Propoziţii adevărate şi propoziţii false pe exemple simple. 2
34 / 34
1.8, 1.10 35 / 35 Mulţimi (descriere şi scriere), element, relaţie de apartenenţă. 1
1
1.8,1.10 36 / 36
Moduri de definire a mulţimilor. Mulţimile N şi N*. 2
5 37 / 37
1.8, 1.10 38 / 38
Operaţii cu mulţimi: intersecţie, reuniune. 2
7 39 / 39
1.1 – 1.10 40 / 40
Exerciţii şi probleme recapitulative. Sinteză. 2
8 41 / 41
1.1 – 1.10 42 / 42 Evaluare sumativă 1
1.1 – 1.10 43 / 43 Analiza evaluării. Sinteză. 1
1 Divizor. Multiplu.
1.2, 1.10 44 / 44
Exemple de mulţimi finite; mulţimea divizorilor unui număr natural. 2
45 / 45
2 Exemple de mulţimi infinite; mulţimea multiplilor unui număr natur.
1.3, 1.5 46 / 46 Divizibilitatea cu 2, 10 şi 5. Numere pare şi numere impare. 2
4 47 / 47

3
 Proiectarea de lungă durată a activităţii didactice la Matematică în clasa a V-a
Profesor: Pîslaru Aliona, grad didactic II
1.1 – 1.10 48 / 48 Exerciţii şi probleme recapitulative. Sinteză. 1
1.1 – 1.10 49 / 49 Evaluare sumativă.
2
5 50 / 50 Analiza evaluării. Sinteză.
Capitolul 2. Numere raţionale pozitive ( 50 ore)

2.1 51 / 1 Fracţie. Reprezentarea fracţiei cu ajutorul unor desene. 1

2.1, 2.2 52 / 2 Fracţii subunitare, echiunitare, supraunitare. 1

1
2.1, 2.6 53 / 3 Scoaterea întregului dintr-o fracţie. 1

2.1, 2.2 54 / 4 Fracţii egale. 1

55 / 5
3 2.1, 2.8 Amplificarea şi simplificarea fracţiilor. 2
56 / 6
Reprezentarea fracţiilor pe axa numerelor.
2.3 57 / 7 1
Compararea fracţiilor cu acelaşi numitor sau acelaşi numărător.
2.6, 2.8 58 / 8 Adunarea fracţiilor cu acelaşi numitor. 1
4 Aducerea fracţiilor la acelaşi numitor
2.6, 2.8 59 / 9 1
(unul dintre numitori este multiplul celuilalt numitor).
Adunarea fracţiilor al căror cel mai mic numitor comun se poate
60 / 10
2.6, 2.8 calcula prin observare directă sau prin încercări simple, utilizînd 2
61 / 11
amplificarea şi simplificarea fracţiilor.
6 62 / 12
2.6, 2.8 Întroducerea întrtegului în fracţie. 2
63 / 13
2.6, 2.8 64 / 14 Proprietăţi ale adunării fracţiilor. 1

2.6, 2.8 65 / 15 Scăderea fracţiilor cu acelaşi numitor. 1

7
Scăderea fracţiilor al căror cel mai mic numitor comun se poate
66 / 16
2.6, 2.8 calcula prin observare directă sau prin încercări simple, utilizînd 2
67 / 17
amplificarea şi simplificarea fracţiilor.
2.6, 2.8 68 / 18 Aflarea unei fracţii dintr-un număr natural, utilizînd unităţile 2
69 / 19 fracţionare.

4
 Proiectarea de lungă durată a activităţii didactice la Matematică în clasa a V-a
Profesor: Pîslaru Aliona, grad didactic II
2.1 – 2.8 70 / 20 Exerciţii şi probleme recapitulative. Sinteză. 1
71 / 21 Evaluare sumativă.
2.1 – 2.8 2
1 72 / 22 Analiza evaluării. Sinteză.
73 / 23
2.1, 2.2 Scrierea şi citirea numerelor zecimale finite. 2
74 / 24
Numere zecimale finite: scrierea fracţiilor cu numitori puteri ale lui
2.1, 2.2 75 / 25 1
10 sub formă de număr zecimal.
2 76 / 26
Compararea, ordonarea,
2.1, 2.2, 2.3 77 / 27 3
reprezentarea pe axă a numerelor zecimale finite.
78 /28
79 / 29
2.4 Rotunjiri ale numerelor zecimale. 2
80 / 30
4 81 / 31 Operaţii cu numere zecimale finite.
2.4, 2.5, 2.8 2
82 /32 Adunarea a două sau mai multe numere zecimale finite.
83 / 33
2.4, 2.5, 2.8 Scăderea a două numere zecimale finite. 2
84 / 34
Înmulţirea unui număr zecimal finit cu un număr natural
2.4, 2.5, 2.8 85 / 35 1
6 (factorul al doilea este un număr cel mult de trei cifre)
86 / 36
2.4, 2.5, 2.8 Înmulţirea a două numere zecimale finite. 2
87 / 37
2.4, 2.5, 2.8 88 / 38 Înmulţirea unui număr zecimal finit cu 10, 100, 1000. 1
7 2.4, 2.5, 2.8 89 / 39 Împărţirea numerelor zecimale finite la 10, 100, 1000. 1
90 / 40
2.5, 2.6, 2.8 Ridicarea unui număr zecimal finit la pătrat şi la cub. 2
91 / 41
2.5, 2.6, 2.8 92 / 42 Ordinea efectuării operaţiilor. 1
8
93 / 43 Probleme de aritmetică (metoda figurativă,
2.6, 2.7 2
94 / 44 metoda reducerii la unitate, metoda mersului invers).
95 / 45
2.6 Noţiunea de raport. Raportul a două mărimi de acelaşi fel. 2
96 / 46
2.1 – 2.8 97 / 47 Exerciţii şi probleme recapitulative. Sinteză. 2
98 / 48

5
 Proiectarea de lungă durată a activităţii didactice la Matematică în clasa a V-a
Profesor: Pîslaru Aliona, grad didactic II
2.1 – 2.8 99 / 49 Evaluare sumativă 1

2.1 – 2.8 100 / 50 Analiza evaluării. Sinteză. 1

Capitolul 3. Elemente de geometrie şi unităţi de măsură ( 30 ore)

Instrumente geometrice: riglă gradată, riglă negradată, compas,echer
3.3 101 / 1 1
Desenarea figurilor geometrice şi măsurarea lungimilor segmentelor.
Figuri geometrice: punct, dreaptă, segment, semidreaptă
3.1, 3.2 102 / 2 1
(prezentare prin descriere şi desen)
1
3.1, 3.2 103 / 3 Figuri geometrice: unghi (prezentare prin descriere şi desen) 1
104 / 4
3.1, 3.2 Drepte perpendiculare. Drepte paralele. Drepte concurente. 2
105 / 5
2 Figuri geometrice: triunghi, patrulater, pentagon
3.1, 3.2 106 / 6 (prezentare prin descriere şi desen); elemente ale figurilor 1
geometrice (laturi, vîrfuri, unghiuri) interior, exterior.
Măsurarea şi estimarea unor lungimi, perimetre şi arii, folosind
3 3.5 107 / 7 1
diferite etaloane.
Figuri geometrice: cercul (prezentare prin descriere şi desen);
3.1, 3.2 108 / 8 elemente ale figurilor geometrice (centru, rază, coardă, diametru), 1
interior, exterior.
5 Corpuri geometrice: cub,
3.1, 3.8 109 / 9 paralelipiped dreptunghic (cuboid), piramidă 1
(descriere, evidenţiere a elementelor: vîrfuri, muchii, bază)
Corpuri geometrice: sferă, cilindru circular drept, con circular drept
7 3.1, 3.8 110 / 10 1
(descriere, evidenţiere a elemen: vîrf, bază, centru, rază,generatoare)
111 / 11
3.4, 3.5 Volumul unui corp. 2
112 / 12
8 3.1 – 3.5 113 / 13 Exerciţii şi probleme recapitulative. Sinteză. 1

3.1 – 3.5 114 / 14 Evaluare sumativă 1

3.1 – 3.5 115 / 15 Analiza evaluării. Sinteză. 1

6
 Proiectarea de lungă durată a activităţii didactice la Matematică în clasa a V-a
Profesor: Pîslaru Aliona, grad didactic II
Unităţi de măsură uzuale pentru lungime (km, m, dm, cm, mm);
3.6 - 3.9 116 / 16 transformări, măsurarea lungimii unui segment, a unei linii frînte, 1
perimetre.
1 117 / 17 Unităţi de măsură uzuale pentru suprafaţă (km2, m2, cm2, h, ar);
3.6 - 3.9 2
118 / 18 transformări; aria pătratului şi a dreptunghiului (fără demonstraţii).
Unităţi de măsură uzuale pentru volum (m3, cm3, dm3);
2 119 / 19
3.6 - 3.9 transformări; volumul cubului şi al paralelipipedului dreptunghic 2
120 /20
(fără demonstraţii).
121 / 21
3.6 - 3.9 Unităţi de măsură uzuale pentru capacitate (l, ml); transformări. 2
122 / 22
3
123 / 23 Unităţi de măsură uzuale pentru masă (t, q (chintal), kg, g, mg);
3.6 - 3.9 2
124 / 24 transformări.
125 / 25 Unităţi de măsură uzuale pentru timp (sec, min, ora, ziua, săptămîna,
3.6 - 3.9 2
126 / 26 luna, anul, secolul); transformări.
5
Unităţi monetare; transformări.
3.6 - 3.9 127 / 27 1
Unităţi naţionale de măsurare (pe exemple concrete).
3.1 – 3.9 128 / 28 Exerciţii şi probleme recapitulative. Sinteză. 1
8 3.1 – 3.9 129 / 29 Evaluare sumativă 1
3.1 – 3.9 130 / 30 Analiza evaluării. Sinteză. 1
1. 1 – 3.9 131 / 31
Exerciţii şi probleme recapitulative. Sinteză. 2
132 / 32
1. 1 – 3.9 133 / 33 Evaluare finală. 1
1. 1 – 3.9 134 / 34 Analiza evaluării. Totalizare. 1
1.1 – 2.8 135 / 35
La dispoziţia profesorului ( pentru sinteză şi evaluare sem. I ) 2
136 / 36