Interviu Ghid Admitere

Școala Postliceală Sanitară „Carol Davila”

cu
IOANA MIHAELA NEACȘU - INSPECTOR ȘCOLAR GENERAL

1. Cât de importantă este susținerea școlilor postliceale sanitare private din

București și din țară de către Ministerului Educației Naționale?

Domeniul sanitar este în continuă dezvoltare, iar populația României și-a schimbat
viziunea asupra necesității serviciilor medicale, ceea ce a dus în prezent la modernizarea
acestora și la atragerea investitorilor privați care au construit clinici, laboratoare și spitale
prin care suplimentează serviciile oferite de stat. Personalul medical a obținut astfel mai
multe oportunități de angajare, dar și de formare, ceea ce a dus la creșterea încrederii
populației în profesioniștii din sistemul sanitar.
Pentru a continua direcția către un sistem sanitar curat, profesionist și performant este
important ca Ministerul Educației Naționale să susțină toate formele de educație sanitară atât
financiar, cât și logistic. Facilitarea mobilităților din cadrul instituțiilor, recunoașterea
națională și internațională a diplomelor, acreditarea mai facilă a cursurilor sunt doar câteva
dintre modurile prin care statul își arată susținerea.

2. Care sunt standardele educaționale pe care o persoană trebuie să le urmărească

atunci când alege o instituție de învățământ privată din domeniul educației
sanitare?

Este important să aleagă o instituție acreditată, cu echivalare europeană astfel încât să

își crească șansele de angajare la finalul anilor de studiu.
Un alt indicator al instituțiilor de calitate constă în programele oferite pentru
integrarea absolvenților pe piața muncii. Daca instituția nu are astfel de programe, acesta ar
trebui să fie un semnal de alarmă cu privire la calitatea parteneriatelor cu agenții economici și
potențialii angajatori.
Admiterea reprezintă și aceasta un aspect la care un viitor asistent medical trebuie să
fie atent. Gradul de dificultate al selecției este direct proporțional cu nivelul standardelor pe
care o școală urmărește să le atingă prin absolevenții săi.
Aceste instituții sunt în special auto-finanțate și este firesc să aibă printre interesele
educaționale și pe cele financiare. De aceea, o taxa foarte mică poate să fie un indicator că
aceea școală face rabat de la calitatea educației. Un preț ridicat nu este întotdeauna echivalent
cu o pregătire de calitate, însă elevul al unei astfel de instituții trebuie să aibă în vedere faptul
că pentru instruirea sa, școala aleasă trebuie să investească periodic în contracte de practică,
în materiale didactice, în cursuri de formare și perfecționare ale angajaților. O taxă mica
poate insemna pe viitor, alte costuri ascunse, mult mai mari decat taxa inițială.

3. Prin ce fel de proiecte considerați că instituțiile private de învățământ postliceal

sanitar pot contribui la bunăstarea societății românești?

Asistența medicală este creuzetul oricărei intervenții medicale. Vindecarea și

prevenția bolilor depinde de eficiența și promptitudinea îngrijirilor medicale. Să nu uităm că
asistentul medical este și un educator pentru sănătate. Pe lângă intervențiile și tehnicile
executate, acesta se asigură și de bunăstarea psihică și emoțională a pacienților.
Proiectele precum ,, Învățați să ajutați,, oferit de Școala Postliceala Sanitară Carol
Davila sunt un real sprijin pentru tinerii liceeni care au oportunitatea să își lărgească aria de
cunoștiințe medicale prin tehnici de prim-ajutor, de igienă posturală, corporală și de
intervenție în situații de criză prezentate direct de viitorii asistenți medicali, alături de
profesorii lor.
Apreciez și evenimetele precum Glicko Day sau Ziua Anti-tutun care oferă șansa
cetățenilor să își testeze gratuit nivelul glicemic sau tensiunea arterială, dar și elevilor să
practice ceea ce au învățat și să își perfecționexe abilitățile de comunicare necesare unei
relații sănătoase asistent medical – pacient. Ne-ar plăcea pe viitor ca instituțiile private ale
învățământului postliceal sanitar să continue proiectele de mai sus și să ni se alăture în
continuare la evenimentele sportive și culturale pentru a asigura numărul necesar de personal
medical în caz de accidente.

4. Ce informații aveți despre nevoile angajatorilor din domeniul sanitar românesc,

dar și european?

Indiferent de domeniul de activitate de care discutăm, piața muncii traversează o

perioadă de dezvoltare și standardizare. De accea, astăzi, mai mult ca niciodată, angajatorii
caută tineri bine pregătiți, cu o cultură europeană, cu abilități de adaptare care au trecut
printr-un proces de educație interactiv, practice, aplicativ și riguros.
Un angajator acordă o atenție sporită formării inițiale a candidatului și de aceea au
întietate persoanele cu un CV academic cât mai bogat, din care absolvirea bacalaureatului nu
lipsește și care este suținut de adeverințe de practică în spitale și clinici de renume, dar și de
diplome de participare la diferite manifestări științifice.
De aceea, azi au prioritate la angajare persoanele implicate în cât mai multe stagii de
practică, acțiuni de voluntariat și activități extrașcolare.

5. Ce direcții considerați necesare de urmat de către instituțiile de învățământ

postliceale sanitare private pentru a asigura incluziunea pe piața muncii a
viitorilor absolvenți?

Colaborarea cu cât mai multe instituții de stat și private care să ofere șansa elevilor să
desfășoare stagii clinice de practică pe cât mai multe secții posibile, astfel încât tânărul
asiatent medical să poată să își creeze o viziune despre cum vrea să arate cariera sa.
Monitorizarea riguroasă a prezenței și a jurnalelor de practică este o altă modalitate
prin care poate să fie stimualtă incluziunea pe piața muncii și chiar evitarea abandonului
școlar.
Însă, cel mai relevant mod prin care o școală își poate ajuta absolvenții să își găsească
un loc de muncă, pe langa educația de calitate. este menținerea și consolidarea unor
colaborări solide cu potențialii anagjatori care să prezinte oferta de muncă încă din primul an
de studiu și care să susțină prin burse elevii cu adevărat performanți, pe care ulterior să-l
recruteze.

6. Ministerul Educației Naționale încurajează instituțiile de invățământ, indiferent

de profilul lor, să aplice la programul Erasmus Plus care oferă posibilitatea
mobilităților europene. De ce este benefic pentru o instituție cu profil educațional
sanitar privată să dețină un astfel de proiect?

Programul Erasmus Plus este adresat atât elevilor, cât și profesorilor și vine în
sprijinul nevoii de perfecționare și standardizare a învățământului. Astfe instituțiile
educaționsle pot să beneficieze de oportunitatea de a vizita țări cu dotări mult mai moderne și
să dobândească astfel strategii prin care să implementeze schimbările și în propria țară.
Pentru elevi, programul este o oportunitate de a practica profesia, de a observa
cerințele europene, de a-și testa aptitudinile și de a se îmbogăți pe plan cultural.
Pentru profesori este o ocazia să relaționeze cu alți profesioniști, să observe rutina
unor cadre didactice din afară și să facă un schimb de experiență prin care să-și
îmbunătățească metodele de predare-învățare-evaluare.
O instituție care deține în portofoliul său cel puțin un proiect Erasmus indică o echipă
managerială cu ambiții înalte.

7. În ce fel recomandați angajatorilor din domeniul sanitar să recruteze și să

sprijine viitori aistenți medicali, fie ei generaliști sau specialiști din domenii
precum farmacia, balneofiziokinetoterapie?

Angajatorii de top investesc mult în procesul de selecție și în domeniul resurselor

umane. Aceștia înțeleg valoarea calității umane și sunt deschiși către metode diverse prin care
să-și formeze viitori profesioniști chiar de pe bancile școlii.
Clinicile, spitalele, laboratoarele, farmaciile care urmăresc să ofere servicii de înaltă
calitate, pot să apeleze la o astfel de strategie și să ofere elevilor oportunitatea de a face stagii
de practică direct la viitorul loc de muncă.
 Le recomand angajatorilor să fie deschiși să ofere burse de excelență persoanelor cu
rezultate academice deosebite, să organizeze concursuri de recrutare încă din perioada școlii
și să fie cât mai prezenți în viața elevilor.

8. Cum colaborează instiuțiile de stat și cele private în ceea ce privește educația

pentru sănătate și orientarea vocațională a viitorilor absolvenți de liceu?

Există diverse protocoale și parteneriate care urmăresc integrarea informațiilor din

învățământul privar și cel de stat, unite de scopul comun de a oferi absolvenți cu o cultură cât
mai bogată(inclusive sanitară) și cu aptitudini și abilități care să le asigure integrarea pe piața
muncii.
Încurajez continuarea colaborării dintre licee și școlile postliceale prin evenimentele
de tip ,,Ziua Porților Deschise,, și acțiunile din cadrul ,,Săptămânii altfel,,. Este încântător să
vezi elevi de liceu în vizită într-o instituție superioară de învățământ, dar la fel de valoros este
să-i vezi și pe cei deja admiși oferind din înțelepciunea lor liceenilor și povestindu-le cu drag
despre provocările vieții de după clasa a doisprezecea.

9. În ce mod colaborează Ministerul Educației Naționale cu instituțiile private din

învățămînt sanitar pentru a asigura profesori cu pregătire didactică de calitate?

Profesorii din învățământul privat nu sunt cu nimic mai prejos decât cei de la stat.
Ministerul Educației Naționale încearcă să asigure aceleași standarde de pregătire
profesională, indiferent de locul unde aleg să profeseze.
De aceea, cadrele didactice din privat sunt invitate la toate sesiunile de formare oferite
de instituțiile statului precum Casa Corpului Didactic. Ministerul Educației Naționale
colaborează cu instituțiile private și le oferă șansa de a avea profesori titulari evaluați prin
concursurile naționale de titularizare, definitivare sau de grad susținute la nivel de național.
Ministerul Educației Naționale ințelege provocările angajării de personal didactic și
de aceea organizează periodic inspecții tematice prin care sunt verificate portofoliile și
activitățiile cadrelor didactice, prin care asigură și sprijină calitatea invățământului privat.
 10. Care sunt, din perspectiva dvs, demersurile și acțiunile pe care o persoană
proaspăt admis la o postliceală sanitară trebuie să le parcurgă pentru a avea o
carieră de succes în Romănia, poate chisr și în Europa?

O carieră de succes nu se obține ușor. O data admis, elevul trebuie să accepte că are
nevoie să depună efort pentru a ajunge unde dorește.
Prezența la cursuri este obligatorie și uneori programul poate să fie chiar și de 8 ore
pe zi. Elevii acestor instituții sunt adulți și de aceea o altă premisă a succesului este aceea de
a echilibra foarte bine viața emoțională și profesională cu cea școlară
Multe dintre instituțiile private cer o taxă ceea ce îi face pe cei admiși să își caute un
loc de muncă, de aceea cei ce aleg să lucreze au nevoie de o organizarea riguroasă a timpului
și a finanțelor. Pe de altă parte, statul vine în sprijinul viitorilor elevi cu programul
,,Investește în tine,, oferit de CEC BANK special pentru studii.
Dacă totuși un credit pare prea mult, este indicat pentru cei ce aleg să se angajeze să
încerce să activeze tot în domeniul sanitar și să efectueze stagiile de practică în cât mai multe
locuri și secții astfel încât să aibă o viziune completă despre peofesia de asistent medical.
De altfel, participarea la cât mai multe stagii clinice, concursuri, proiecte, prezentări
de joburi, acțiuni de voluntariat și activități extrașcolare este una dintre modalitățile prin care
un elev își poate asigura un loc de muncă.
Știu că anumite școli, chiar și a dvs, au un Club al Absolvenților în care periodic sunt
prezentate ofertele de angajare din instituțiile de stat și private. Înscrierea într-un astfel de
club este o altă acțiune pe care un elev o poate face pentru a se angaja imediat după studii.
Si bineinteles să îi placă. Domeniul asistenței medicale este pentru un anumit tip de
oameni, care manifestă o anumită iubire față de semeni. De aceea, o altă premisă a succesului
în carieră este atracția față de profesie.