Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
COMPETENŢE GENERALE:
1. receptarea mesajului oral în diferite situaţii de comunicare;
2. utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje orale în situaţii de comunicare
monologată şi dialogată;
4. utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje scrise, în diferite contexte de
realizare, cu scopuri diverse.
COMPETENŢE SPECIFICE:
1.3. -sesizarea abaterilor de la normele gramaticale într-un mesaj oral;
1.4. -aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;
2.3. -utilizarea categoriilor gramaticale învăţate, în diverse tipuri de propoziţii;
2.4. -adaptarea vorbirii la situaţia concretă de dialog sau de monolog;
4.1. -redactarea textelor cu destinaţii diverse.
OBIECTIVE OPERATIONALE :
O1- identificarea adjectivelor și a articolelor demonstrative ;
O2-construirea unor enunţuri cu diferite adjective și articole adjectivale;
O3-precizarea adjectivelor formate cu sufixe / prefixe .
STRATEGIE DIDACTICĂ
Metode - conversaţia, lucrul în grup, jocul didactic, exerciţiul, expunerea, cutiuța surprizelor
Mijloace - manual, computer, cartonaşe colorate, fişe de evaluare, flipchart
Forme de organizare- individual ,frontal , pe grupe
RESURSE MATERIALE:
Limba şi literatura română – manual clasa a V-a, Ed Art
RESURSE TEMPORALE: 50 de minute
1
SCENARIU DIDACTIC
Nr Etapele Ob Activitatea Activitatea elevilor Metode/ Mijloa Evaluare
crt lecţiei op profesorului forme de ce
organizare
1. Evocare Pentru iniţierea elevilor Exprimă calităţi reflecţia Analiza
a)captarea O2 în tema lecţiei se doar printr-un răspunsu-
atenţiei organizează o discuţie adjectiv. rilor
b)verif.temei despre calităţile frontală
de acasă fiecăruia.
5 min. Se verifică temele conversaţie
calitativ și cantitativ.
2. Realizarea
sensului
Se anunţă subiectul Notează subiectul
a)Prezentarea lecţiei : lecţiei.
noului subiect Adjectivul.Articolul
demonstrativ şi Elevii îşi exprimă expunere
5 min. obiectivele activităţii emoţiile , PPT
Se propune vizionarea sentimentele,
unor imagini. senzaţiile printr-un
adjectiv.
Observa-
O3 Se va trece la activitatea Vor răspunde la rea
de bază : întrebări şi vor fi Joc didactic Fişe comporta
O1 Concurs activi . flipchart -mentului
b)Consolida- Elevii sunt împărţiţi în 3 Elevii vor nota Pe grupe
rea grupe. răspunsurile, câştigă
cunoștințelor Proba I echipa care are mai
Jocul didactic organizat multe răspunsuri Cartona-
20 de min. cu diferite activităţi ce corecte. şe
O2 ţin de adjectiv. Anexa 1
Proba II Elevii rezolvă Exerciţiul Evaluare
Din « Cutiuța cerințele Cutiuta formativă
Cutie/bol
surprizelor » elevii vor surprizelor
extrage câte un cartonaș Câştigă echipa care
și vor rezolva cerința, are mai multe
având posibilitatea de a răspunsuri corecte.
O3 fi ajutat de ceilalți
membri ai echipei
(Anexa 2 ). Echipa care
strânge cele mai multe
răspunsuri corecte,
câștigă. Rezolvă fişa Conversaţia Fişa de
O2 evaluare
3. c) Obtinerea Elevii vor primi o fișă
performanței de lucru pe care o vor Evaluare
10 min rezolva individual. Elevii spun diverse orală
(Anexa 3) urări colegilor. De Exerciţiu
Reflecţie exemplu : individual
Feedbackul La sfârşit se propune ca Să fii vesel
2
5 min. fiecare elev să se întotdeauna ! Să nu
gândească la o urare uiţi de
pentru colegul său care prieteni buni ! etc.
să conţină un adjectiv.
4.
Extensia Se propune să se
a)tema pentru alcătuiască o compunere conversaţia
acasă de 7-9 rânduri în care să
2 min folosească cinci
b)notarea adjective. frontală
3 min Dați un titlu potrivit !
Se fac aprecieri generale
şi individuale asupra
activităţii desfăşurate.
3
ANEXA 1 - CONCURS
a) simplu
b) compus
a) simplu
b) compus
a) trandafiri
b) trandafiriu
a) argintii
b) argintie
5. Este corect:
a) zglobiile vrăbiuțe
b) geamuri fumuri
a) celui harnic
b) cel harnic
a) rămurică
b) rămuros
8. Adjectivul:
a) denumește obiecte
9. Adjectivul:
a) se declină
b) se conjugă
a) un verb
b) un substantiv
4
ANEXA 2 - CUTIUȚA SURPRIZELOR
Realizează acordul : ”Am o pătură ( călduros ) .”
Identifică adjectivele din enunțul următor:” Strada era pustie şi lumea părea adormită, fiindcă
lămpile de prin case erau stinse.”
5
ANEXA 3 FIȘĂ DE LUCRU
3. Analizaţi adjectivele din textul următor precizând felul, genul, numărul, cazul,
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
Exerciţiu de diferenţiere