PLANIFICARE ANUALA

Şcoala cu clasele I-VIII LICEUL TEHNOLOGIC TUFENI

Judeţul OLT
Disciplina opţional „Utilizarea Calculatorului”
Aria curriculară TEHNOLOGII
Cadru didactic prof. FLOREANU ILIE
Clasa a VIII- a
Nr. de ore pe săptămână 1 oră
Anul şcolar 2018/2019

ARGUMENT

Transformările societăţii româneşti din ultimii ani, dezvoltarea şi răspândirea informaticii, pătrunderea elementelor
moderne de comunicaţii şi tehnologii informatice în ţara noastră, impun o pregătire diversificată a tinerilor în acest
domeniu. Disciplina „Tehnologii asistate de calculator”, din cadrul ariei „Tehnologii”, trebuie să asigure dobândirea unor
cunoştinţe de utilizare a calculatorului si a programelor, de tehnologia informaţiei şi comunicării la nivel de cultură
generală, necesare unor activităţi cu caracter aplicativ utile în mediul în care îşi vor desfăşura activitatea.
Pornind de la faptul că nu există domeniu de activitate unde să nu se colecteze, prelucreze şi să nu se transmită
informaţii atât în cadrul domeniului respectiv cât şi spre exteriorul lui, afirmăm că azi informaţia este foarte preţioasă, ea
trebuie stocată, prelucrată şi transmisă în condiţii care asigură corectitudine şi exactitate, deci la nivel profesional.
Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator, adică pregătirea elevilor astfel încât să poată beneficia de lumea
calculatoarelor, respectiv să poată folosi avantajele ştiinţei calculatorului, trebuie să stea în atenţia învăţământului
preuniversitar.
Informatica a pătruns astăzi în cele mai variate domenii, deci indiferent de profesia pe care o va alege un tânăr, la
viitorul lui loc de muncă , cu siguranţă va avea nevoie de cunoaşterea modului de utilizare a unui instrumentar
informatic. Este nevoie ca iniţierea tinerilor din toate şcolile în utiliza-rea calculatoarelor să se facă la un nivel pe care îl
numim azi nivel de cultură generală.
 Tehnologia informaţiei, prin specificul ei, este esenţial legată de lucrul individual pe un calculator, deci dezvoltă
deprinderea de a lucra individual. Pe de altă parte, prin intermediul reţelelor de calculatoare este posibil schimbul de
informaţii între mai mulţi utilizatori de calculatoare mult mai eficient decât prin orice altă metodă clasică.
Educarea elevilor în spiritul unei activităţi desfăşurate în grup, în colaborare, se finalizează prin predarea
informaticii orientată pe proiecte. Obişnuirea elevilor cu responsabilităţi, cu răspunderea privind finalizarea propriei munci
şi asigurarea înlănţuirii unor elemente realizate în paralel, îi va pregăti în mod cât se poate de clar pentru o activitate pe
care cu siguranţă o vor întâlni în viitor.
Educarea elevilor pentru realizarea unor produse utilizabile, dezvoltarea spiritului inventiv şi creator apare ca
un obiectiv impus de sistemul economic în care trăim şi vom trăi şi în viitor. Indiferent de conţinutul aplicaţiei, ceea ce
realizează elevul, trebuie să fie utilizabil; altfel spus, trebuie să aibă toate calităţile unui produs.
Datorită implicaţiei pe care tehnologia informaţiei o are azi în toate profesiile, rezultă caracterul ei interdisciplinar.
Deci, nu putem vorbi despre tehnologia informaţiei pur şi simplu. De aici derivă necesitatea studierii tehnologiilor asistate
de calculator.

OBIECTIVE CADRU.
1. stimularea curiozităţi elevilor pentru cunoaşterea noţiunilor despre calculatoare;
2. cultivarea interesului pentru utilizarea calculatoarelor personale;
3. dobândirea unor cunoştinţe elementare despre calculatoare;
4. formarea deprinderilor de a efectua operaţiile uzuale cu calculatorul.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ
1.1 să cunoască etapele parcurse în evoluţia Internetului
1.2 să identifice elementele principale ale unui program;
1.3 să definească impactul calculatorului asupra societăţii

2.1 să evidenţieze importanţa cunoaşterii unor noţiuni de informatică;

2.2 să identifice relaţiile dintre părţile componente ale calculatorului;
2.3 să pornească, să reseteze şi să oprească calculatorul în mod corect;
2.4 să manifeste interes faţă de utilizarea corectă a componentelor calculatorului.
3.1 să enumere componentele principale ale unui PC;
3.2 să înţeleagă rolul fiecărei componente a calculatorului;
3.3 să denumească corect fiecare componentă a calculatorului;
3.4 să utilizeze corect termenii însuşiţi.

4.1 să cunoască ordinea de pornire şi respectiv de închidere a calculatorului/programului;

4.2 folosirea corectă a comenzilor din bara de meniuri;
4.3 folosirea corectă a comenzilor din barele de instrumente.
4.4 să realizeze o prezentare
4.5 obţinerea unor informaţii prin intermediul calculatorului
UNITATEA DE OBIECTIVE DE  ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE CONŢINUTURI Nr. Săpt.
ÎNVĂŢARE REFERINŢĂ ore
ACCESS 1.1/1.2  domenii de utilizare a programului  baza de date – exemplu 14
Baze de date 2.3  identificarea elementelor ferestrei de lucru.  tabelele
3.2/3.4  crearea unui tabel.  formularele
4.1/4.2/4.3/4.5  crearea unui formular.  interogările
 realizarea unei interogări.  rapoartele
 realizarea unui raport.
Evaluare 1.2/2.3  obţinerea unor informaţii folosind o baza de  ACCESS - Baze de date 2
3.2/3.4 date existentă
4.1/4.2/4.3/4.4
INTERNET 1.1/1.2  explicarea termenului WWW.  ce este Internetul. 13
Informaţie şi 2.3  punerea unui „semn de carte” pentru o  servicii pe Internet.
comunicare 3.2/3.4 anumită adresă.  Cum ajung pe Internet.
4.1/4.2/4.3/4.5  crearea barei de instrumente personale.  Adresare pe Internet.
 căutarea unor adrese.  Programe pentru navigarea pe
 expedierea unui E-mail. Internet
 ridicarea şi citirea poştei primite.  direct în WWW.
 stocarea corespondenţelor.  Semne de carte.
 explicarea termenului Chat.  bara de instrumente personale.
 a căuta şi a găsi.
 cum expediem E-mail-urile.
 recepţionarea E-mail-urilor.
 a conversa în Chat
Evaluare  găsirea informaţiilor necesare folosind  INTERNET - Informaţie şi 2
Internetul comunicare
 trimiterea şi recepţionarea unui e-mail

BIBLIOGRAFIE:
1. Carmen Petre, Daniela Popa, Ştefania Crăciunoiu, Camelia Iliescu; ….. METODICA PREDĂRII INFORMATICII ŞI TEHNOLOGIEI INFORMAŢIEI,
Editura ARVES – Craiova, 2002;
2. C. Cuciinic, A.Pintilii ….. NATURA, PRIETENA MEA, Ed. Aramis, Bucureşti, 1999
3. Cristian Masalagiu, Ioan Asiminoaei ….. DIDACTICA PREDĂRII INFORMATICII –Editura Polirom, Collegium, Bucureşti, 2004;
4. Doru Popescu Anastasiu ….. Manual de Informatică pentru clasele V-VIII” –Editura Sigma;
5. European Computer Driving Licence, vol. 1, 2, 3, 4, 5, 6 şi 7
6. M. Manolescu ….. CURRICULUM PENTRU INVATAMANTUL PRIMAR SI PRESCOLAR – Teorie si practica, Ed. Credis, Bucuresti, 2004
7. M. Ştefan ….. EDUCATIE EXTRACURRICULARA, Ed. Pro-Humanitate, Bucuresti, 2001
8. M.E.C. – Consiliul Naţional pentru Curriculum – Ghid metodologic T.I.C. în procesul didactic, Editura Aramis, 2002
9. S.L. Nelson ….. MICROSOFT WORD. GHID DE ORIENTARE, Ed. Teora, Bucuresti, 1997
10. T. Surcel, Gh. Sofronie, C. Baron, L. Toma ….. INFORMATICA GENERALA, Ed. Calipso 2000, Bucuresti, 1998
11. www.edu.ro …… CURRICULUM NATIONAL. Programe şcolare pentru clasele I - VIII, MECT, CNC,

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Clasa a VIII-a anul şcolar 2017– 2018
1 oră/săptămână semestrul I (17 ore)
Data Cap. UNITATEA DE ÎNVĂTARE Ob. de ref. Nr. Observaţii
ore
1 Prezentarea cursului şi a obiectivelor cadru. 1
1 ACCESS – baze de date 1.2/1.2/2.3/3.2/3.4/4.1/4.2/4.3/4.5 13
2, 3 1.1 Baza de date 2
4 1.2 Tabelele. 1
5 1.3 Formularele. 1
6 1.4 Interogările. 1
7 1.5 Rapoartele. 1
8 1.6 Principiile bazei de date 1
9 Ev Evaluarea 1.2/1.2/2.3/3.2/3.4/4. /4.2/4.3/4.5 1
10, 11 1.7 Primul tabel 2
12 1.10 Primul raport 1
13,14 1.8 Primul formular 2
15 1.9 Prima interogare 1

16 Ev. Evaluarea 1.2/1.2/2.3/3.2/3.4/4. /4.2/4.3/4.5 1

17 Încheierea situaţiei şcolare pe semestrul I. 1
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Clasa a VIII-a anul şcolar 2017 – 2018
1 oră/săptămână semestrul II (16 ore)
Data Cap. UNITATEA DE ÎNVĂTARE Ob. de ref.. Nr. ore Observaţii
1 ACCESS – baze de date 1
18 1.9 Prima interogare 1

2 INTERNET- informare şi comunicare 1.2/2.3/3.2/3.4/4.1/4.2/4.3/4.4 13

19 2.1 Ce este Internetul. 1

2.2 Servicii pe Internet.
20 2.3 Cum ajung pe Internet. 1
21 2.4 Adresare în Internet. 1
22 2.5 Programe pentru navigare pe Internet. 1
23 2.6 Direct în W.W.W. 1
24 2.7 Semne de carte 1
25 2.8 Bara de instrumente personale 1
26 Ev Evaluarea 1.2/2.3/3.2/3.4/4.1/4.2/4.3/4.4 1
27,28 2.9 A căuta şi a găsi. 2

29 2.10 Cum expediem E-mail-urile. 1

30 2.11 Recepţionarea E-mail-urilor. 1

31 2.12 A conversa în Chat. 1
32 Ev Evaluarea. Trimiterea şi recepţionarea unui e-mail. 1.2/2.3/3.2/3.4/4.1/4.2/4.3/4.4 1
33 Încheierea situatei şcolare pe semestrul II şi a celei anuale . 1