ŞCOALA GIMNAZIALĂ ”MARIA ROSETTI”

PROFESOR: ENACHE DOINA

DISCIPLINA : MATEMATICĂ CLASA a VIII-a
Nr. săptămâni: 33 (4 ore/săptămână ) + 1( Sc. Altfel) AN ŞCOLAR 2019-2020

PLANIFICARE ANUALĂ
Conform cu programa şcolară aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei Cercetării şi
Tineretului NR. . 5097/09.09.2009

Nr. ore pe semestru

Tipul orelor Nr. ore I II
A G A G A G
A. Predare –învăţare 33 32 13 15 20 17
B. Recapitulare şi consolidarea cunoştinţelor 17 13 10 6 7 8
C. Evaluare 7 9 3 5 4 3
D. Recapitulare finală 4 6 2 2 2 4
E. Lucrări scrise semestriale 4 4 2 2 2 2
Total 65 64 30 30 35 34
TOTAL GENERAL 129 60 69

ALGEBRA (2 ore săptămânal) SEM I SEM II

1. Recapitulare initiala 3 ore

2. Numere reale. 23 ore 6ore
3. Funcţii. - 10 ore
4. Ecuaţii, inecuaţii şi sisteme de ecuaţii. - 15 ore
5. Lucrări scrise. 2 ore 2 ore
6. Recapitulare finală 2 ore 2 ore
30 ore 35 ore

Total : 65 ore
GEOMETRIE ( 2 ore săptămânal) SEM I SEM II
1. Recapitulare initiala 3 ore -
2. Relaţii între puncte, drepte şi plane. 13 ore -
3. Proiecţii ortogonale pe un plan. 10 ore 5 ore
4. Calcul de arii şi volume. - 23 ore
5. Lucrări scrise. 2 ore 2 ore
6. Recapitulare finală 2 ore 4 ore
30 ore 34 ore

Total : 64 ore
TOTAL GENERAL : 129 ore
ŞCOALA GIMNAZIALĂ ”MARIA ROSETTI”
PROFESOR: ENACHE DOINA
DISCIPLINA : MATEMATICĂ CLASA a VIII-a
Nr. săptămâni: 33 (2 ore/săptămână )+ 1 (Sc. Altfel) AN ŞCOLAR 2019– 2020
Nr. ore: 66- 1 (2 apr.)= 65 ore

EŞALONAREA ANUALĂ A UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

ALGEBRĂ

CAPITOLUL NR. DIN CARE

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE ORE SEM. I SEM. II
A B C A B C
1.Recapitulare initiala 3 ore - 2 1 - - -

2. Numere reale 2 8 o re 16 9 3 - - -
a) Mulţimi de numere reale. Intervale 6 3 2 1 - - -
b) Reguli de calcul în R 5 2 2 1 - - -
c) Calcul algebric în R. 8 6 2 - - - -
d) Rapoarte de numere reale reprezentate prin litere. 4 2 2 - - - -
e) Operaţii cu rapoarte de numere reale reprezentate
5 3 1 1 - - -
prin litere
3. Funcţii 1 0 o re - - - 7 2 1
a) Funcţii 10 - - - 7 2 1
4. Ecuaţii, inecuaţii si sisteme de ecuaţii 1 4 o re - - - 10 2 2
a) Ecuaţii şi inecuatii liniare 6 - - - 4 1 1
b) Sisteme de ecuaţii liniare 4 - - - 4 - -
c) Ecuaţia de gradul al II-lea 4 - - - 2 1 1
D. Recapitulare finală 4 ore 2 ore 2 ore
E. Lucrări scrise semestriale (teze) 4 ore 2 ore 2ore
TOTAL 6 3 o re 3 5 o re 2 8 o re
ŞCOALA GIMNAZIALĂ ”MARIA ROSETTI”
PROFESOR: ENACHE DOINA
DISCIPLINA : MATEMATICĂ CLASA a VIII-a
Nr. săptămâni: 33 (2 ore/săptămână )+ 1 (Sc. Altfel) AN ŞCOLAR 2019 – 2020
Nr. ore: 66- 2 (24 ian.,1 mai)=64 ore

EŞALONAREA ANUALĂ A UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

GEOMETRIE

CAPITOLUL NR. DIN CARE

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE ORE SEM. I SEM. II
A B C A B C
1.Recapitulare si evaluare iniţială 3 ore - 2 1 - - -
1.Relaţii intre puncte, drepte, plane 1 3 o re 10 1 2 - - -
a) Poziţii relative ale dreptelor şi planelor în spaţiu 7 6 - 1 - - -
b) Paralelism şi perpendicularitate în spaţiu 6 4 1 1 - - -
2. Proiecţii ortogonale pe plan 1 5 o re 5 3 2 2 3 -
a) Teorema celor trei perpendiculare 6 3 2 1 - - -
b) Unghiuri în spaţiu (I) 4 2 1 1 - - -
c) Unghiuri în spaţiu (II) 5 - - - 2 3 -
3.Calcul de arii şi volume 2 3 o re - - - 15 5 3
a) Poliedre – prisma regulată 7 - - - 5 1 1
b) Poliedre – piramida regulată 6 - - - 4 1 1
c) Poliedre – trunchiul de piramidă regulată 3 - - - 2 1 -
d) Corpuri de rotaţie 7 - - - 4 2 1
D. Recapitulare finală 6 ore 2 ore 4 ore
E. Lucrări scrise semestriale (teze) 4 ore 2 ore 2 ore
TOTAL 6 4 o re 3 0 o re 3 4 o re
ŞCOALA GIMNAZIALĂ ”MARIA ROSETTI” PROFESOR: ENACHE DOINA
DISCIPLINA : ALGEBRĂ CLASA aVIII-a
Nr. săptămâni: 15 AN ŞCOLAR: 2019-2020
Total ore: 30 (2 ore/săptămână )
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ PE SEMESTRUL I
Conform cu programa şcolară aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei Cercetării şi Tineretului NR. . 5097/09.09.2009

Nr. Unitatea de Competenţe Nr.

crt. învăţare specifice ore Conţinuturi Săptămâna Obs.

RECAPITULAREA MATERIEI DIN CLASA a VII-a – 3 ORE

RECAPITULARE 1. Mulţimea numerelor raţionale Mulţimea
(1)
a materiei din clasa a VII-a numerelor reale.Operaţii cu numere reale.
9 - 13 IX
1. în vederea susţinerii evaluării iniţiale 3h 2. Calcul algebric.Ecuaţii şi inecuaţii.
3. Testare iniţială (2)
16 - 20 IX
NUMERE REALE – 23 ORE
CG1-1. Identificarea în exemple, în exerciţii 1.Mulţimi de numere: N  Z  Q  R. Opusul unui (2)
sau în probleme a numerelor reale nr. real, modul.Aproximări. Forme de scriere a unui 16 - 20 IX
CG3-1. Alegerea formei de reprezentare a unui
2. Mulţimi de număr real
număr real.
numere reale. CG4-1. Folosirea terminologiei aferente 2.Aplicaţii (3)
Intervale noţiunii de număr real în contexte variate 6h 3. Partea întreagă şi partea fracţionară a unui număr 23 -27 IX
CG2-1. Utilizarea în exerciţii a definiţiei real. Reprezentarea pe axă . Relaţia de ordine pe R
intervalelor de numere reale şi reprenzentarea
4. Intervale de nr. reale. Intervale mărginite, (4)
acestora pe axa numerelor
nemărginite. Operaţii cu intervale 30 IX-4 X
5. Aplicaţii
6. Evaluare (5)
7 - 11 X
CG3-1. Alegerea formei de reprezentare a unui (5)
număr real şi utilizarea de algoritmi pentru 1.Operaţii cu numere reale de forma a b , b>0. Reguli
7 - 11 X
optimizarea calculului cu numere reale de calcul .
Reguli de CG1-1. Identificarea în exemple, în exerciţii 2. Aplicaţii (6)
3. sau în probleme a formulelor de calcul 5h
calcul în R prescurtat 3. Raţionalizarea numitorilor de forma a b , a  b, 14 – 18 X
CG5-1. Deducerea şi aplicarea formulelor de a,b  N
calcul prescurtat pentru optimizarea unor
calcule
4. Aplicaţii (7)
5. Evaluare 21 – 25X
CG1-1. Identificarea în exemple, în exerciţii 1. Calcul cu numere reale reprezentate prin litere. (8)
sau în probleme a formulelor de calcul 28 X- 1XI
 prescurtat 2. Formule de calcul prescurtat : (8)
CG5-1. Deducerea şi aplicarea formulelor de
calcul prescurtat pentru optimizarea unor a  b2  a2  2ab  b2 ; a  ba  b  a2  b2 28 X- 1XI
calcule 3. Formule de calcul prescurtat : (9)
4. Calcul algebric 8h
în R
a  b  c2  a2  b2  c2  2ab  2bc  2ac 4 - 8 XI
4. Formule de calcul prescurtat . Aplicaţii
5. Metode de descompunere în factori. Factor comun (10)
6. Aplicatii 11– 15 XI
7. Metode de descompunere în factori . Formule de (12)
calcul prescurtat, grupare de termeni 25 – 29 XI
8. Aplicaţii
Rapoarte de CG5-1. Deducerea şi aplicarea formulelor de 1. Rapoarte de numere reale reprezentate prin litere.
numere reale calcul prescurtat pentru optimizarea unor Amplificare (13)
5. calcule
reprezentate 4h 2. Rapoarte de numere reale reprezentate prin litere. 2 XII – 6XII
CG6-1. Rezolvarea unor siuaţii problemă
prin litere Simplificare
utilizând rapoarte de numere reale
3. Aplicaţii (14)
reprezentate prin litere; interpreterea 4. Evaluare 9- 13 XII
rezultatului

LUCRARE SCRISĂ SEMESTRIALĂ – 2 ORE

Pregătirea şi susţinerea 1. Recapitulare pentru lucrarea scrisă (11)
6. lucrării scrise pe sem. I 2h 2. Lucrare scrisă semestrială 18 – 22 XII

RECAPITULARE SEMESTRIALĂ – 2ORE

1. Numere reale (15)
7. Recapitulare semestrială 2h
2. Aplicaţii 16 XII–20 XII
ŞCOALA GIMNAZIALĂ ”MARIA ROSETTI” PROFESOR: ENACHE DOINA
DISCIPLINA : ALGEBRĂ CLASA a VIII -a
Nr. săptămâni: 18+ Saptamana Scoala Altfel AN ŞCOLAR: 2019-2020
Total ore: 36 (2 ore/săptămână ) -1(21 apr.) = 35

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ PE SEMESTRUL AL II-LEA

Conform cu programa şcolară aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei Cercetării şi Tineretului NR. . 5097/09.09.2009
Nr. Unitatea de Competenţe Nr.
crt. învăţare specifice ore Conţinuturi Săptămâna Obs.

OPERATII CU RAPOARTE DE NUMERE REALE- 6 ore

CG1-1. Identificarea în exemple, în exerciţii sau 1. Operaţii cu rapoarte de numere reale reprezentate (1)
în probleme a formulelor de calcul prescurtat prin litere. Adunarea, scăderea 13 – 17 I
CG5-1. Deducerea şi aplicarea formulelor de
calcul prescurtat pentru optimizarea unor
2. Operatii cu rapoarte de numere reale reprezentate
Operatii cu calcule prin litere. Înmultirea, împărţirea, ridicarea la putere
1. rapoarte de CG6-1. Rezolvarea unor situaţii problemă 6h cu exponent întreg
numere reale utilizând rapoarte de numere reale reprezentate 3. Ordinea efectuării operaţiilor (2)
prin litere;interpretarea rezultatului
4. Aplicaţii 20 - 23 I
5. Aplicatii (3)
6. Evaluare 27 – 31 I
FUNCŢII – 10 ORE

CG1-2. Recunoaşterea unor corespondenţe care
sunt funcţii
CG3-2. Reprezentarea în diverse moduri a unor
corespondenţe şi/sau a unor funcţii în scopul
caracterizării acestora
CG4-2. Exprimarea prin reprezentări grafice a
unor noţiuni de geometrie plană
CG2-2. Utilizarea valorilor unor funcţii în
2. Funcţii
rezolvarea unor ecuaţii şi a unor inecuaţii
1.Produs cartezian a două mulţimi.Noţiunea de funcţie (4)
2.Mulţimea grafic asociată unei funcţii, reprezentare 3 – 7 II
geometrică a graficului unei funcţii numerice
3. Funcţii definite pe mulţimi finite exprimate cu (5)
ajutorul diagramelor, tabelelor, prin formule 10 – 14 II
4. Funcţii de tipul f : R  R, f x   ax  b a, b  R  .
10h
Reprezentarea geometrică a graficului funcţiei liniare
5.Aplicaţii (6)
6. Reprezentarea geometrică a graficului funcţiilor de 17 – 21 II
tipul f : A  R, f x   ax  b a, b  R  ,unde A este
un interval sau o mulţime finită
7. Determinarea funcţiei liniare cunoscând (7)
coordonatele a două puncte de pe grafic. 24 – 28 II
8.Probleme cu funcţii cu conţinut geometric. Aplicaţii
9. Aplicaţii (8)
 10. Evaluare 2 – 6 III
ECUAŢII ŞI INECUAŢII – 14 ORE
CG5-2. Determinarea soluţiilor unor ecuaţii, 1. Ecuaţii de forma ax+b=0, a,b reale. (9)
inecuaţii sau sisteme de ecuaţii 2. Aplicaţii. Ecuaţii reductibile la ecuaţiile anterioare. 9– 13 III
CG6-2. Identificarea unor probleme care se
rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor, inecuaţiilor sau a 3. Ecuaţii de forma ax+by+c=0 cu a,b,c reale. . (10) .
3.
Ecuaţii şi sistemelor de ecuaţii, rezolvarea acestora şi 6h Interpretare geometrică.Inecuaţii de forma ax+b≥0 16-20III
inecuaţii interpretarea rezultatului obţinut (>, <, ≤).
liniare 4. Rezolvarea unor probleme cu ajutorul ecuaţiilor şi
inecuaţiilor liniare
5. Aplicatii (11)
6. Evaluare 23-27 III
CG5-2. Determinarea soluţiilor unor ecuaţii, SAPTAMANA SCOALA ALTFEL (12)
inecuaţii sau sisteme de ecuaţii 30 III- 3 IV
CG6-2. Identificarea unor probleme care se
rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor, inecuaţiilor sau a 1. Sisteme de ecuaţii de forma (13) 21 apr.
zi
sistemelor de ecuaţii, rezolvarea acestora şi a1 x  b1 y  c1  0 22- 24 IV libera
interpretarea rezultatului obţinut  , a1 , b1 , c1 , a 2 , b2 , c 2  R .
Sisteme de a 2 x  b2 y  c 2  0
4. ecuaţii Interpretare geometrică. Metoda grafică de rezolvare
5h
liniare 2. Metode de rezolvare: metoda substituţiei. (14)
3. Metoda reducerii 27- 30 IV
4. Rezolvarea unor probleme cu ajutorul sistemelor (15)
de ecuaţii liniare 4 -8 V
5. Aplicatii
LUCRARE SCRISĂ SEMESTRIALĂ – 2 ORE
Pregătirea şi susţinerea 1. Recapitulare pentru lucrarea scrisă . (16)
5. 2h 11 – 15 V
lucrării scrise pe sem. II 2. Lucrare scrisă semestrială.
ECUAŢII ŞI INECUAŢII – 4 ORE
CG5-2. Determinarea soluţiilor unor ecuaţii, 1. Ecuaţii de forma ax2+bx+c=0 cu a, b, c  R, a≠0. (17)
6. inecuaţii sau sisteme de ecuaţii Cazuri particulare .Rezolvarea ecuaţiei de forma 18 –22 V
CG6-2. Identificarea unor probleme care se
Ecuaţia de rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor, inecuaţiilor sau a
ax2+bx+c=0 cu a, b, c  R, a≠0 prin descompunere în
gradul sistemelor de ecuaţii, rezolvarea acestora şi 4 h factori sau în sumă de pătrate.
al II-lea interpretarea rezultatului obţinut 2. Cazul general de rezolvare a ecuaţiei de forma
ax2+bx+c=0 cu a, b, c  R, a≠0
3. Aplicatii (18)
4. Evaluare 25 – 29 V
RECAPITULARE FINALĂ – 2 ORE
7. RECAPITULARE FINALĂ 1. Teste pentru evaluarea naţională (19)
2h 2. Teste pentru evaluarea naţională 2 – 5 VI
ŞCOALA GIMNAZIALĂ ”MARIA ROSETTI” PROFESOR: ENACHE DOINA
DISCIPLINA : GEOMETRIE CLASA a VIII -a
Nr. săptămâni: 15 AN ŞCOLAR: 2019-2020
Total ore: 30 (2 ore/săptămână )

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ PE SEMESTRUL I

Conform cu programa şcolară aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei Cercetării şi Tineretului NR. . 5097/09.09.2009

Nr. Unitatea de Competenţe Nr.

crt. învăţare specifice ore Conţinuturi Săptămâna Obs.

RECAPITULAREA MATERIEI DIN CLASA a VII-a – 3 ORE

RECAPITULARE 1. Patrulatere .Arii. Asemănarea triunghiurilor.
(1)
a materiei din clasa a VII-a 2. Relaţii metrice în triunghiul dreptunghic.Cercul.
9 - 13 IX
1. în vederea susţinerii evaluării iniţiale Poligoane regulate; calculul elementelor
3h 3. Discutarea testului initial (2)
16 - 20 IX
RELAŢII INTRE PUNCTE, DREPTE, PLANE – 13 ORE
CG1-3. Recunoaşterea şi descrierea unor 1. Puncte, drepte, plane;convenţii de desen, notaţii, (2)
proprietăţi ale unor figuri geometrice plane în
axiome. 16 - 20 IX
configuraţii date în spaţiu sau pe desfăşurări ale
2. Poziţii relative acestora 2. Determinarea dreptei; determinarea planului. (3)
ale dreptelor şi 7h 3. Corpuri poliedrice cunoscute : cub, paralelipiped
CG3-3. Utilizarea proprietăţilor referitoare la 23 -27 IX
planelor in dreptunghic,tetraedru, piramida- descriere şi reprezentare
drepte şi unghiuri în spaţiu pentru analizarea
spaţiu poziţiilor relative ale acestora 4.Poziţiile relative a două drepte în spaţiu; axioma (4)
CG4-3. Exprimarea prin reprezentări
paralelelor;relaţia de paralelism în spaţiu 30 IX -4X
geometrice a noţiunilor legate de drepte şi
unghiuri în plan şi în spaţiu 5. Unghiuri cu laturi respectiv paralele. Unghiul a două
CG5-3. Alegerea reprezentărilor geometrice drepte în spaţiu. Drepte perpendiculare în spaţiu
adecvate în vederea optimizării descrierii 6.Poziţiile relative ale unei drepte faţă de un (5)
configuraţiilor spaţiale şi în vederea optimizării
plan.Teoreme de paralelism 7 - 11 X
calculelor de lungimi de segmente şi de măsuri
de unghiuri
7. Evaluare
CG6-3. Interpretarea reprezentărilor
geometrice şi a unor informaţii deduse din
acestea, în corelaţie cu determinarea unor
lungimi de segmente şi a unor măsuri de
unghiuri
 CG1-3. Recunoaşterea şi descrierea unor 1. Dreaptă perpendiculară pe un plan.Distanţa de la un (6)
proprietăţi ale unor figuri geometrice plane în punct la un plan 14 – 18 X
configuraţii date în spaţiu sau pe desfăşurări ale
acestora
2.Piramida. Înălţimea piramidei. Prisma.Înălţimea
CG3-3. Utilizarea proprietăţilor referitoare la prismei. Prisma dreaptă.
3.
Paralelism şi drepte şi unghiuri în spaţiu pentru analizarea 6h 3. Poziţiile relative a două plane. Plane paralele; (7)
perpendiculari poziţiilor relative ale acestora
CG5-3. Alegerea reprezentărilor geometrice
diatanţa dintre două plane paralele. 21 – 25X
tate în spaţiu 4. Secţiuni paralele cu baza în corpurile studiate.
adecvate în vederea optimizării descrierii
configuraţiilor spaţiale şi în vederea optimizării Trunchiul de piramidă
calculelor de lungimi de segmente şi de măsuri
de unghiuri 5. Aplicaţii (8)
CG6-3. Interpretarea reprezentărilor 6. Evaluare 28X- 1XI
geometrice şi a unor informaţii deduse din
acestea, în corelaţie cu determinarea unor
lungimi de segmente şi a
unor măsuri de unghiuri

PROIECŢII ORTOGONALE PE PLAN – 15 ORE

1. Proiecţii de puncte, drepte, segmente. Proiecţia unei
CG3-3. Utilizarea proprietăţilor referitoare la (9)
drepte şi unghiuri în spaţiu pentru analizareadrepte pe un plan. 4 - 8 XI
poziţiilor relative ale acestora
CG4-3.Exprimarea prin reprezentări
2. Teorema celor trei perpendiculare.
Teorema celor geometrice a noţiunilor legate de drepte şi
4. 3. Aplicaţii. Calculul distanţei de la un punct la o (10)
trei unghiuri în plan şi în spaţiu 6h
CG5-3.Alegerea reprezentărilor geometrice
dreaptă 11– 15 XI
perpendiculare
adecvate în vederea optimizării descrierii 4. Reciprocele teoremei celor trei perpendiculare.
configuraţiilor spaţiale şi în vederea optimizării
calculelor de lungimi de segmente şi de măsuri 5. Aplicaţii. Calculul distantei de la un punct la un plan. (12)
de unghiuri 6. Evaluare 25 - 29XI
CG6-3.Interpretarea reprezentărilor geometrice
şi a unor informaţii deduse din acestea, în
corelaţie cu determinarea unor lungimi de
segmente şi a unor măsuri de unghiuri
5. Unghiuri în CG5-3.Alegerea reprezentărilor geometrice 1. Unghiul unei drepte cu un plan; lungimea proiecţiei (13)
spaţiu (I) adecvate în vederea optimizării descrierii 4h unui segment. 2– 6 XII
configuraţiilor spaţiale şi în vederea optimizării
calculelor de lungimi de segmente şi de măsuri
2. Unghi diedru; unghiul plan corespunzator diedrului.
de unghiuri 3.Aplicaţii (14)
CG6-3.Interpretarea reprezentărilor geometrice 4.Evaluare 9- 13 XII
şi a unor informaţii deduse din acestea, în
corelaţie cu determinarea unor lungimi de
segmente şi a unor măsuri de unghiuri
PREGĂTIREA ŞI SUSŢINEREA LUCRĂRII SCRISE PE SEM. I

Pregătirea şi susţinerea 1. Recapitulare pentru lucrarea scrisă . (11)

6. lucrării scrise pe sem. I 2h 2. Discutarea lucrării scrise. 18 – 22 XI
RECAPITULARE SEMESTRIALĂ – 2ORE
1.Proiectii ortogonale (15)
8. Recapitulare semestrială 2h
2. Aplicaţii 16 - 20 XII
ŞCOALA GIMNAZIALĂ ”MARIA ROSETTI” PROFESOR: ENACHE DOINA
DISCIPLINA : GEOMETRIE CLASA a VIII -a
Nr. săptămâni: 18 + Saptamana Scoala altfel AN ŞCOLAR 2019 - 2020
Total ore: 36 (2 ore/săptămână )-2(24 ian.,1 mai)=34

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ PE SEMESTRUL AL II-LEA

Nr. Unitatea de Competenţe Nr.

crt. învăţare specifice ore Conţinuturi Săptămâna Obs.

PROIECŢII ORTOGONALE PE PLAN – 5 ORE

CG5-3.Alegerea reprezentărilor geometrice 1. Aplicaţii. Unghiul unei drepte cu un plan, unghi (1)
adecvate în vederea optimizării descrierii diedru 13 – 17 I
configuraţiilor spaţiale şi în vederea optimizării
calculelor de lungimi de segmente şi de măsuri
2.Unghiul a două plane.
1. Unghiuri în de unghiuri 3. Plane perpendiculare (2) 24 ian,
zi
spaţiu (II) CG6-3.Interpretarea reprezentărilor geometrice
5h 20 - 23 I libera
şi a unor informaţii deduse din acestea, în
corelaţie cu determinarea unor lungimi de
segmente şi a unor măsuri de unghiuri 4. Aplicaţii.Calculul unor distanţe şi măsuri de unghiuri (3)
pe feţele sau în interiorul corpurilor studiate. 27 – 31 I
5.Aplicatii
CALCUL DE ARII ŞI VOLUME – 23 ORE
CG1-4. Identificare unor elemente ale figurilor 1. Paralelipipedul dreptunghic: descriere, desfăşurare, (4)
geometrice plane în configuraţii spaţiale date aria laterală, aria totală şi volum 3 – 7 II
CG2-4. Calcularea ariilor şi volumelor
corpurilor geometrice studiate
2. Cubul: descriere, desfăşurare, aria laterală, aria totală
CG3-4. Clasificarea corpurilor geometrice după şi volum
anumite criterii date sau alese 3. Prisma dreaptă: descriere, desfăşurare, aria laterală, (5)
CG4-4. Exprimarea proprietăţilor figurilor şi aria totală şi volumul. Prisma triunghiulară regulată. 10 – 14 II
Poliedre – corpurilor geometrice în limbaj matematic
2.
prisma
7h 4. Prisma patrulateră regulată. Arii şi volum
CG5-4. Analizarea şi interpretarea condiţiilor
regulată necesare pentru ca o configuraţie geometrică să Prisma hexagonală regulată. Arii şi volum
verifice anumite cerinţe
CG6-4. Transpunerea unor situaţii – problemă 5. Aria laterală, aria totală şi volumul paralelipipedului (6)
în limbaj geometric, rezolvarea problemei dreptunghic şi cubului 17 – 21 II
obţinute şi interpretarea rezultatului 6. Aplicaţii
7. Evaluare. (7)
24– 28 II
CG1-4. Identificare unor elemente ale figurilor 1. Piramida triunghiulară regulată: descriere, (7)
3. Poliedre – geometrice plane în configuraţii spaţiale date desfăşurare, aria laterală, aria totală şi volum 24– 28 II
 piramida CG2-4. Calcularea ariilor şi volumelor 6h 2. Tetraedrul regulat (8)
regulată corpurilor geometrice studiate 3. Piramida patrulateră regulată: descriere, desfăşurare, 2– 6 III
CG3-4. Clasificarea corpurilor geometrice după
anumite criterii date sau alese
aria laterală, aria totală şi volum
CG4-4. Exprimarea proprietăţilor figurilor şi 4. Piramida hexagonală regulată: descriere, desfăşurare, (9)
corpurilor geometrice în limbaj matematic aria laterală, aria totală şi volum 9 – 13 III
CG5-4. Analizarea şi interpretarea condiţiilor 5. Aplicatii
necesare pentru ca o configuraţie geometrică să
verifice anumite cerinţe 6. Evaluare (10)
16– 20 III
CG1-4. Identificare unor elemente ale figurilor 1. Trunchiului de piramidă trunghiulară regulată: (10)
geometrice plane în configuraţii spaţiale date descriere, desfăşurare, aria laterală, aria totală şi volum 16 -20 III
CG2-4. Calcularea ariilor şi volumelor
Poliedre – corpurilor geometrice studiate 2. Trunchiului de piramidă patrulateră regulată: (11)
4. CG3-4. Clasificarea corpurilor geometrice după
trunchiul de descriere, desfăşurare, aria laterală, aria totală şi volum 23-27 III
anumite criterii date sau alese 3h 3.Aplicatii
piramidă CG4-4. Exprimarea proprietăţilor figurilor şi
regulată corpurilor geometrice în limbaj matematic SAPTAMANA SCOALA ALTFEL (12)
CG5-4. Analizarea şi interpretarea condiţiilor 30 III-3 IV
necesare pentru ca o configuraţie geometrică să
verifice anumite cerinţe
CG1-4. Identificare unor elemente ale figurilor 1 Cilindrul circular drept : desfăşurare, elemente, (13)
geometrice plane în configuraţii spaţiale date secţiuni, aria laterală, aria totală şi volum 22-24 IV
CG2-4. Calcularea ariilor şi volumelor
corpurilor
2. Conul circular drept : desfăşurare, elemente, secţiuni
geometrice studiate axiale şi paralele cu baza, aria laterală, aria totală şi
CG3-4. Clasificarea corpurilor geometrice după 7h volum
5. Corpuri de anumite criterii date sau alese 3. Trunchiul de con circular drept. Aria laterală, aria (14)
CG4-4. Exprimarea proprietăţilor figurilor şi totală şi volumul trunchiului de con circular drept 27– 30 IV
rotaţie corpurilor geometrice în limbaj matematic
CG5-4. Analizarea şi interpretarea condiţiilor 4. Sfera; descriere, sectiuni. Arie şi volum (15)
necesare pentru ca o configuraţie geometrică să 5. Aplicaţii 4 -8 V
verifice anumite cerinţe 6. Aplicaţii (17)
7. Evaluare 18 – 22 V
LUCRARE SCRISĂ SEMESTRIALĂ – 2 ORE
6. Pregătirea şi susţinerea 2h 1. Recapitulare pentru lucrarea scrisă (16)
lucrării scrise pe sem. II 2. Discutarea lucrării scrise. 11 – 15 V
RECAPITULARE FINALĂ – 4 ORE
1. Teste pentru evaluarea naţională (18)
7. RECAPITULARE FINALĂ 2. Teste pentru evaluarea naţională 25– 29 V
3. Teste pentru evaluarea naţională (19)
4h 4. Teste pentru evaluarea naţională 2– 5 VI