Proiectarea unităţilor de învăţare

SEMESTRUL I

Unitatea de învăţare I: Numerele naturale de la 0 la 1 000

Număr de ore alocate: 7 Perioada: 15.09 – 24.09
Nr. Conţinuturi Nr.
O.R. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data
crt. ( detalieri ) ore
1. Formarea, scrierea şi citirea 1.1  Recunoaşterea sistemului zecimal şi poziţional de  Conversaţia Observare 1
numerelor formare a numerelor naturale;  Explicaţia sistematică
 Înţelegerea şi aplicarea regulii de bază a sistemului  Exerciţiul
zecimal al numerelor naturale;  Învăţarea prin
 Identificarea şi scrierea unor numere reprezentate descoperire
prin simboluri sau obiecte;
 Reprezentarea unor numere formate din sute, zeci  Activitate
şi unităţi; frontală pe
 Exerciţii de scriere şi citire a numerelor naturale grupe şi
mai mici sau egale cu 1 000, folosind litere şi cifre individuală

2. Compunerea şi 1.1  Exerciţii de compunere şi descompunere a  Conversaţia Temă de 1

descompunerea numerelor 4.1 numerelor naturale de 3 cifre;  Explicaţia lucru în clasă
naturale de la 0 la  Exerciţii de completare a unor şiruri de numere  Exerciţiul
1 000  Învăţarea prin
descoperire
 Activitate
frontală pe
grupe şi
individuală
3. Compararea, ordonarea şi 1.2  Reprezentarea simbolică a unor numere;  Conversaţia Probă orală 1
rotunjirea numerelor 4.3  Compararea numerelor formate din sute, zeci şi  Explicaţia
naturale de la 0 la 1 000 unităţi, utilizând semnele de relaţie <, =, >;  Exerciţiul
 Ordonarea unor numere naturale date, crescător /  Învăţarea prin
descrescător descoperire
 Exerciţii de rotunjire a unor numere naturale prin  Activitate
lipsă sau prin adaos; frontală pe
 Exerciţii de transcriere a unor numere cu cerinţe grupe şi
date individuală
  Exerciţii de comparare a numerelor naturale:
- scrise cu acelaşi număr de cifre;
- scrise cu număr diferit de cifre

4. Compararea, ordonarea şi 1.2  Reprezentarea simbolică a unor numere;  Conversaţia Temă de 1

rotunjirea numerelor 4.3
naturale de la 0 la 1 000
 Compararea numerelor formate din sute, zeci şi  Explicaţia lucru în clasă
unităţi, utilizând semnele de relaţie <, =, >;  Exerciţiul Probă orală
 Ordonarea unor numere naturale date, crescător /  Învăţarea prin
descrescător descoperire
 Exerciţii de rotunjire a unor numere naturale prin
lipsă sau prin adaos; - Activitate frontală
 Exerciţii de transcriere a unor numere cu cerinţe pe grupe şi
date individuală
 Exerciţii de comparare a numerelor naturale:
- scrise cu acelaşi număr de cifre;
- scrise cu număr diferit de cifre

5. Recapitulare 1.1  Exerciţii de identificare a ordinelor şi claselor unui  Conversaţia Temă de 1

număr dat;  Explicaţia lucru în clasă
 Exerciţii de precizare a valorii fiecărei cifre în  Exerciţiul
scrierea numărului;  Învăţarea prin
 Exerciţii de scriere a numerelor cu litere şi cifre; descoperire
 Exerciţii de comparare a numerelor naturale;
 Exerciţii de rotunjire a numerelor naturale, la zeci  Activitate
şi la sute, prin lipsă / adaos frontală pe
grupe şi
individuală
6. Evaluare  Formarea, citirea, scrierea, compunerea, Fişa de 1
descompunerea, compararea, ordonarea, rotunjirea evaluare
numerelor naturale de la 0 la 1 000

7. Recuperare şi dezvoltare  Analiza fişei de evaluare 1

Unitatea de învăţare II: Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 1 000
Număr de ore alocate: 8 Perioada:25.09 – 06.10

Nr. Conţinuturi Nr.

O.R. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data
crt. ( detalieri ) ore
1. Adunarea fără trecere peste 1.3  Recunoaşterea situaţiilor concrete sau a Explicaţia, Observare 1
ordin a numerelor naturale 2.6 expresiilor care presupun efectuarea operaţiilor demonstraţia, sistematică
de la 0 la 10 000 de adunare ( „cu … mai mult”) conversaţia, exerciţiul, Tema de
 Utilizarea algoritmilor de calcul problematizarea lucru în clasă
 Înţelegerea semnificaţiei adunării numerelor Activitate frontală, pe
naturale grupe, individuală
 Exerciţii de adunare a numerelor naturale fără
trecere peste ordin
 Probleme care solicită operaţia de adunare, fără
trecere peste ordin
2. Scăderea fără trecere peste 1.3  Recunoaşterea situaţiilor concrete sau a Explicaţia, Observare 1
ordin a numerelor naturale 2.6 expresiilor care presupun efectuarea operaţiilor demonstraţia, sistematică
de la 0 la 10 000 de scădere ( „cu … mai puţin”) conversaţia, exerciţiul, Tema de
 Utilizarea algoritmilor de calcul problematizarea lucru în clasă
 Înţelegerea semnificaţiei scăderii numerelor Activitate frontală, pe
naturale grupe, individuală
 Exerciţii de scădere a numerelor naturale fără
trecere peste ordin
 Probleme care solicită operaţia de scădere, fără
trecere peste ordin
3. Adunarea cu trecere peste 1.3  Stabilirea şi utilizarea algoritmului de calcul Explicaţia, Observare 1
ordin a numerelor naturale 2.5  Exerciţii de adunare a numerelor naturale cu demonstraţia, sistematică
de la 0 la 1 000 2.6 trecere peste ordin conversaţia, exerciţiul, Tema de
 Operarea cu terminologia specifică problematizarea lucru în clasă
 Efectuarea de adunări prin procedeul preferat Activitate frontală, pe
 Exerciţii de completare a unor tabele grupe, individuală
4. Scăderea cu trecere peste 1.3  Stabilirea şi utilizarea algoritmului de calcul Explicaţia, Observare 1
ordin a numerelor naturale 2.5  Exerciţii de scădere a numerelor naturale cu demonstraţia, sistematică
de la 0 la 10 000 2.6 trecere peste ordin conversaţia, exerciţiul, Tema de
 Operarea cu terminologia specifică problematizarea lucru în clasă
 Efectuarea de scăderi prin procedeul preferat Activitate frontală, pe
  Exerciţii de completare a unor tabele grupe, individuală
5. Probleme de adunare şi 1.3  Recunoaşterea situaţiilor concrete sau a Explicaţia, Observare 1
scădere 2.6 expresiilor care presupun efectuarea operaţiilor demonstraţia, sistematică
4.2 de adunare sau scădere conversaţia, exerciţiul, Tema de
 Analiza părţilor componente ale unor probleme problematizarea lucru în clasă
 Rezolvarea de probleme care presupun Activitate frontală, pe
efectuarea operaţiilor de adunare / scădere grupe, individuală
6. Recapitulare 1.3  Exerciţii de adunare şi scădere fără şi cu trecere Explicaţia, Observare 1
1.4 peste ordin, cu efectuarea probei demonstraţia, sistematică
2.6  Rezolvarea de exerciţii care presupun aflarea conversaţia, exerciţiul, Tema de
2.7 unui număr necunoscut problematizarea lucru în clasă
3.1  Probleme de adunare şi scădere Activitate frontală, pe
4.2 grupe, individuală
7. Evaluare  Rezolvarea fişei de evaluare Fişa de 1
evaluare
8. Recuperare şi dezvoltare  Analiza fişei de evaluare 1

Unitatea de învăţare III: Înmulţirea nr. nat. în concentrul 0 – 100

Număr de ore alocate: 26 Perioada: 07.10 – 26.11
Nr. Conţinuturi O.R. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr. Data
crt. ( detalieri ) de
ore
1. Adunarea repetată de 1.4  Exerciţii de scriere a adunării repetate de Explicaţia, Observare 2
termeni egali 2.3 termeni egali cu suport vizual demonstraţia, sistematică
 Exerciţii de scriere a adunării repetate de conversaţia, exerciţiul, Probe de
termeni egali când se indică termenul care se problematizarea evaluare
repetă Activitate frontală, pe curentă
 Rezolvarea de probleme când numerele sunt grupe, individuală
date obiectual
2. Înmulţirea numerelor 1.4  Rezolvarea de probleme când numerele sunt Observare 2
naturale 2.3 date obiectual sistematică
Terminologia specifică 2.4  Crearea de probleme utilizând tehnici variate: Planşe cu situaţii de
( factor, produs, de atâtea 4.1 cu sprijin concret în obiecte, cu numere date învăţare ce ilustrează Probe de
ori mai mare, dublu, triplu  Scrierea şi efectuarea adunării repetate de cazuri de înmulţire evaluare
termeni egali corespunzătoare unui desen curentă
  Exerciţii de transformare a adunării repetate în
termeni egali în înmulţire
3. Proprietăţi ale operaţiei de 1.3  Recunoaşterea situaţiilor concrete sau a Observare 2
înmulţire 2.5 situaţiilor care presupun efectuarea unor sistematică
2.6 comparări corelate cu operaţii de adunare şi Tema de
înmulţire ( „cu atât mai mult”, „de atâtea ori lucru în clasă
mai mult” )
4. Înmulţirea când unul din 1.4  Intuirea operaţiei de înmulţire, prin exerciţii de Explicaţia, Observare 2
factori este 2 2.3 adunare repetată demonstraţia, sistematică
 Exerciţii de recunoaştere şi utilizare corectă a conversaţia, exerciţiul, Tema de
sintagmelor care sugerează o anumită operaţie problematizarea lucru în clasă
 Recunoaşterea contextelor care presupun Activitate frontală, pe
efectuarea unor înmulţiri grupe, individuală
 Rezolvarea de probleme cu date numerice
5. Înmulţirea când unul din 1.4  Intuirea operaţiei de înmulţire, prin exerciţii de Observare 2
factori este 3 2.3 adunare repetată sistematică
 Exerciţii de recunoaştere şi utilizare corectă a Tema de
sintagmelor care sugerează o anumită operaţie lucru în clasă
 Recunoaşterea contextelor care presupun
efectuarea unor înmulţiri
 Rezolvarea de probleme cu date numerice
6. Înmulţirea când unul din 1.4  Intuirea operaţiei de înmulţire, prin exerciţii de Observare 2
factori este 4 2.3 adunare repetată sistematică
 Exerciţii de recunoaştere şi utilizare corectă a Tema de
sintagmelor care sugerează o anumită operaţie lucru în clasă
 Recunoaşterea contextelor care presupun
efectuarea unor înmulţiri
 Rezolvarea de probleme cu date numerice
7. Înmulţirea când unul din 1.4  Intuirea operaţiei de înmulţire, prin exerciţii de Planşe cu situaţii de Fişa de 2
factori este 5 2.3 adunare repetată învăţare ce ilustrează evaluare
 Exerciţii de recunoaştere şi utilizare corectă a cazuri de înmulţire
sintagmelor care sugerează o anumită operaţie
 Recunoaşterea contextelor care presupun
efectuarea unor înmulţiri
 Rezolvarea de probleme cu date numerice
8. Înmulţirea când unul din 1.4  Intuirea operaţiei de înmulţire, prin exerciţii de 2
factori este 6 2.3 adunare repetată
 Exerciţii de recunoaştere şi utilizare corectă a
sintagmelor care sugerează o anumită operaţie
 Recunoaşterea contextelor care presupun
efectuarea unor înmulţiri
 Rezolvarea de probleme cu date numerice
9. Înmulţirea când unul din 1.4  Intuirea operaţiei de înmulţire, prin exerciţii de Observare 3
factori este 7, 8 sau 9 2.3 adunare repetată sistematică
 Exerciţii de recunoaştere şi utilizare corectă a Tema de
sintagmelor care sugerează o anumită operaţie lucru în clasă
 Recunoaşterea contextelor care presupun
efectuarea unor înmulţiri
 Rezolvarea de probleme cu date numerice
10. Înmulţirea când unul din 1.4  Intuirea operaţiei de înmulţire, prin exerciţii de Observare 1
factori este 0, 1 sau 10 2.3 adunare repetată Explicaţia, sistematică
 Exerciţii de recunoaştere şi utilizare corectă a demonstraţia, Tema de
sintagmelor care sugerează o anumită operaţie lucru în clasă
 Recunoaşterea contextelor care presupun
efectuarea unor înmulţiri
 Rezolvarea de probleme cu date numerice
11. Tabla înmulţirii 1.4  Intuirea operaţiei de înmulţire, prin exerciţii de conversaţia, exerciţiul, Observare 2
2.3 adunare repetată problematizarea sistematică
 Exerciţii de recunoaştere şi utilizare corectă a Activitate frontală, pe Tema de
sintagmelor care sugerează o anumită operaţie grupe, individuală lucru în clasă
 Recunoaşterea contextelor care presupun
efectuarea unor înmulţiri
 Rezolvarea de probleme cu date numerice
12. Ordinea efectuării  Rezolvarea unor exerciţii care conţin operaţii conversaţia, exerciţiul, 2
operaţiilor de acelaşi ordin, fără şi cu paranteze rotunde problematizarea
 Exerciţii care conţin adunări, scăderi şi Activitate frontală, pe
înmulţiri fără şi cu paranteze rotunde grupe, individuală
 Completarea unor exerciţii cu semnele
operaţiilor corespunzătoare pentru a obţine
rezultatele date
 Exerciţii în care să se folosească semnele de
 relaţie: „<”, „>”, „=”
 Exerciţii de scriere a unui enunţ sub formă de
exerciţiu
 Compunerea unor probleme după exerciţii date
13. Recapitulare 1.3  Rezolvarea de exerciţii şi probleme care solicită conversaţia, exerciţiul, Observare 1
2.5 operaţii de înmulţire problematizarea sistematică
2.6  Crearea unor probleme simple Activitate frontală, pe Tema de
grupe, individuală lucru în clasă
14. Evaluare 1.3  Rezolvarea de exerciţii şi probleme care solicită Explicaţia, Observare 1
2.6 operaţii de înmulţire demonstraţia, sistematică
4.2 conversaţia, exerciţiul, Tema de
problematizarea lucru în clasă
Activitate frontală, pe
grupe, individuală

Unitatea de învăţare IV: Împărţirea nr. nat. în concentrul 0 -100

Număr de ore alocate: 26 Perioada: 27.11-
30.01.2015
Nr. Conţinuturi Nr.
O.R. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data
crt. ( detalieri ) ore
1 Împărţirea folosind 1.4  Intuirea operaţiei de împărţire a numerelor Observare 2
scăderea repetată de 2.2 naturale prin scădere repetată de termeni egali sistematică
termeni egali şi relaţia cu 2.3  Exerciţii – joc de verificare cu ajutorul Probe de
înmulţirea obiectelor, a operaţiilor mintale de scădere evaluare
repetată de termeni egali curentă
 Recunoaşterea contextelor care presupun Activităţi
efectuarea unor împărţiri independente
2 Împărțirea – operatie 1.4  Exerciţii de descoperire a unor situatii practice Observare 2
inversa înmulțirii 2.2 care solicita operatia de impartire; Planşe cu situaţii de sistematică
2.3  Exercitii de scriere a inmultirilor si impartirilor învăţare ce ilustrează Probe de
corespunzatoare unor desene date; cazuri de înmulţire evaluare
 Exercitii de comparare a doua marimi prin prin scădere repetată; curentă
relatia „ de ... ori mai mic” Activităţi
 Exercitii de verificare a rezultatelor inmultirilor independente
 si impartirilor
 Efectuarea de exercitii cu proba prin aceeasi
operatie sau prin operatia inversa
 Utilizarea terminologiei specifice

3 Împărţirea dedusă din 1.4  Descoperirea situaţiilor practice care solicită Observare 8
tabla înmulţirii 2.3 operaţia de împărţire sistematică
 împărţirea la 2, 2.6  Scrierea operaţiilor corespunzătoare unor desene Probe de
 împărţirea la 3, date evaluare
 împărţirea la 4,  Exerciţii de comparare a două numere curentă
 împărţirea la 5, ( mărimi ) prin relaţia „de …ori mai puţin” Activităţi
 împărţirea la 6,  Exerciţii de verificare a rezultatelor înmulţirii şi Conversaţia independente
 împărţirea la 7, împărţirii Explicaţia
 Utilizarea terminologiei specifice Demonstraţia
 împărţirea la 8,
 Exerciţii de împărţiri deduse din tabla înmulţirii; Algoritmizarea
 împărţirea la 9.
 Exercitii de obtinere a jumatatii, sfertului, Jocul didactic
treimii unui numer de obiecte; Exerciţiul
 Completarea unor tabele Problematizarea
Învăţarea prin
descoperire
4 Cazuri speciale de 1.4  Rezolvare de probleme cu date numerice 2
împărțire 2.2  Exerciţii de înmulţire şi împărţire cu efectuarea
2.3 probei, prin aceeaşi operaţie şi prin operaţia
2.6 inversă
3.1  Utilizarea terminologiei specifice

5 Tabla împărțirii  Exercitii de verificare a rezultatelor inmultirii 2

prin impartire si invers;
 Utilizarea terminologiei specifice matematicii;
 Probleme care solicita operatiile invatate;
 Exercitii de completare a unor tabele de valori
6 Aflarea numărului 1.4  Aflarea factorului necunoscut dintr-o înmulţire, Manualul Observare 4
necunoscut 2.6 cunoscând produsul şi celălalt factor sistematică
2.7  Aflarea deîmpărţitului cunoscând împărţitorul şi Fişe de lucru Probe de
 4.1 câtul evaluare
4.2  Aflarea împărţitorului cunoscând deîmpărţitul şi Conversaţia, curentă
câtul Explicaţia, Exerciţiul, Activităţi
 Completarea unor tabele Munca independentă, independente
 Probleme care solicită operaţiile de înmulţire şi Problematizarea
împărţire
7 Ordinea efectuării 1.3  Exerciţii de cuprind operaţii de acest ordin, cu şi Observare 4
operaţiilor 1.4 fără paranteze rotunde sistematică
Folosirea parantezelor 3.1  Aplicarea regulilor de efectuare a operaţiilor Probe de
rotunde dintr-o expresie cu operaţii de ordine diferite evaluare
 Exerciţii de verificare a unor egalităţi curentă
Activităţi
independente
8 Recapitulare  exerciţii şi probleme Exerciţiul, Munca 1
independentă,
Problematizarea
9 Evaluare  completarea fişelor de evaluare Fişe de evaluare 1

SEMESTRUL II
Unitatea de învăţare V: Înmulţirea numerelor naturale de la 0-1000
Număr de ore alocate: 7 Perioada: 09.02 – 18.02
Nr.
Nr. Conţinuturi
O.R. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare de Data
crt. ( detalieri )
ore
1. Înmulţirea cu o sumă sau  Exerciţii de înmulţire a unui număr cu o sumă; Observare 1
o diferenţă  Exerciţii de rezolvare de înmulţiri de doi factori sistematică
prin descompunarea unui factor într-o sumă; Probe de
 Exciţii de îmulţire a unui număr cu o diferenţă evaluare
curentă
2.2 Activităţi
2.3 independente
2. Înmulţirea cu 10 sau 100 2.5  Exerciţii de înmulţire a unui număr natural de o Observare 1
3.1 cifră cu 10 sau 100; Conversaţia sistematică
4.2  Exerciţii de descompunere a unui nr. Nat de 3 Explicaţia Probe de
4.3 cifre într-o sumă de produse în care unul din Demonstraţia evaluare
factori este 10 sau 100 Exerciţiul curentă
Problematizarea Activităţi
Învăţarea prin independente
3. Înmulţirea unui număr  Exerciţii de înmulţire când unul dintre factori descoperire Observare 2
natural de 2 cifre cu un este format numai din zeci; sistematică
număr de o cifră  Exerciţii se completare a unor tabele de valori Probe de
 Exerciţii de înmulţirea unui număr natural de 2 evaluare
cifre cu un număr de o cifră curentă
Activităţi
independente
4 Înmulţirea unui număr  Exerciţii de înmulţire prin aplicarea algoritmului Observare 2
natural de 3 cifre cu un de calcul sistematică
nr. de o cifră  Exerciţii de transpunere a unor enunţuri simple Probe de
în exerciţii evaluare
 Crearea de probleme după expresii numerice sau curentă
literale Activităţi
 Identificarea şi aplicarea algotitmilor de calcul în independente
efectuarea înmulţirilor
5 Recapitulare  Exerciţii şi probleme 1
Evaluare  Completarea fişelor de evaluare
 Unitatea de învăţare VI: Împărţirea numerelor naturale de la 0-1000
Număr de ore alocate: 7 Perioada: 19.02 – 03.03
1. Împărţirea unei sume sau  Stabilirea algoritmilor de calcul Observare 1
diferenţe la un număr de o  Aplicarea corectă a algoritmilor de calcul în sistematică
cifră rezolvarea împărţirilor Probe de
 Exerciţii de efectuare a împărţirea unei sume evaluare
sau diferenţe la un număr de o cifră Conversaţia curentă
2. Împărţirea la 10 sau 100  Stabilirea şi alicarea algoritmilor de calcul Explicaţia Activităţi 1
 Completarea unor tabele de valori Demonstraţia independente
2.3 Exerciţiul
3. Împărţirea unui număr 2.5  Stabilirea şi alicarea algoritmilor de calcul Problematizarea 2
natural mai mic decât 100 la 2.9  Utilizarea terminologiei specifice Învăţarea prin
un număr de o cifră 3.1  Exerciţii de împărţire a unui număr natural mai descoperire
mic decât 100 la un număr de o cifră
4. *Împărţirea unui nr. nat mai  Stabilirea şi alicarea algoritmilor de calcul 1
5. mic decât 1000 la un nr. de  Utilizarea terminologiei specifice
o cifră  Exerciţii de împărţire a unui număr natural mai Observare
mic decât 1000 la un număr de o cifră sistematică
*Împărţirea cu rest diferit de  Stabilirea şi aplicarea algoritmilor de calcul Probe de
zero  Utilizarea terminologiei specifice evaluare
 Exerciţii de împărţire cu rest a unui număr curentă
natural mai mic decât 1000 la un număr de o Activităţi
cifră independente

6. Rezolvare de probleme 2.3  Exerciţii şi probleme Observare 1

Probleme de organizare a 2.5  Exerciţii de completare a unor tabele de valori sistematică
datelor în tabele 2.9 Probe de
7. Evaluare 3.1  Completarea fişelor de evaluare evaluare 1
Activităţi
Probă scrisă
independente

Unitatea de învăţare VII:Elemente intuitive de geometrie

Număr de ore alocate: 12 Perioada: 04.03 – 23.03

Nr. Conţinuturi O.R. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr. Data

crt. ( detalieri ) de
ore
1. Puncte şi linii  Exerciţii de recunoaştere şi descriere a Activitate frontală, Observare 2
diferitelor puncte si linii individuală sistematică
 Exerciţii de recunoaştere a diferitelor linii in Conversaţia,
mediul înconjurător explicaţia,
 Exerciţii de construire a unor linii curbe şi descoperirea
frânte în condiţii date inductivă,
 Realizarea unui desen cu ajutorul liniilor curbe exerciţiul,
şi frânte
2. Poligoane 2.1  Desenarea unor linii frânte închide cu ajutorul Activitate frontală, Observare 2
2.2 trusei de geometrie individuală sistematică
2.9  Desenarea unor poligoane Conversaţia,
4.2  Clasificarea obiectelor după forma lor explicaţia,
4.3  Clasificarea poligoanelor după numărul de laturi descoperirea
inductivă,
Exerciţiul

3. Triunghiul  Exerciţii de decupare a unor triunghiuri Activitate frontală, Observare 1

 Exerciţii de continuare a unor desene individuală sistematică
 Exerciţii de construire a unor triunghiuri din Conversaţia,
beţişoare explicaţia,
descoperirea
inductivă,
Exerciţiul
4. Dreptunghiul şi pătratul  Exerciţii de decupare a unor deptunghiuri şi Activitate frontală, Observare 2
pătrate individuală sistematică
 Exerciţii de continuare a unor desene Conversaţia, Proba orală
 Exerciţii de construire a unor dreptunghiuri şi explicaţia,
pătrate din beţişoare descoperirea
inductivă,
Exerciţiul
5. Cercul  Exerciţii de decupare a unor cercuri Activitate frontală, Observare 1
  Exerciţii de continuare a unor desene individuală sistematică
Conversaţia, Proba orală
explicaţia,
descoperirea
inductivă,
2.1 exerciţiul
6. Corpuri geometrice 2.2  Exerciţii de identificare a formelor unor obiecte Activitate frontală, Observare 2
2.9 din mediul înconjurător şi de pe jetoane individuală sistematică
4.2  Exerciţii de descriere verbală a unor obiecte Conversaţia, Proba orală
4.3  Exerciţii – joc de poziţionare a obiectelor în explicaţia,
spaţiu descoperirea
 Exerciţii de recunoaştere a corpurilor inductivă,
geometrice cu care se aseamănă obiectele din Exerciţiul
mediul înconjurător
7. Interiorul şi exteriorul unei  Exerciţii – joc de poziţionare a obiectelor în Activitate frontală, Observare 1
figuri geometrice spaţiu individuală sistematică
 Exerciţii de identificare a interiorului şi Conversaţia, Tema de
exteriorului unor figuri geometrice explicaţia, lucru în clasă
 Desenarea unor simboluri în interiorul, descoperirea
respectiv exteriorul unor figuri geometrice inductivă,
exerciţiul
8. Evaluare  Completarea fişei de evaluare Fişa de 1
evaluare

Unitatea de învăţare VIII: Numerele naturale de la 0 la 1 000 000

Număr de ore alocate: 8 Perioada: 24.03 – 03.04
Nr. Conţinuturi Nr.
O.R. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data
crt. ( detalieri ) ore
1. Ordine şi clase  Exerciţii de formare a unei unităţi de ordin Activitate frontală, Observare 1
Numere scrise cu 4 cifre imediat superior; individuală sistematică
 Reprezentarea numerelor obţinute şi scrierea lor Conversaţia,
în tabelul de numeraţie explicaţia,
  Exerciţii de aplicare a regulii de bază a descoperirea
1.1 sistemului zecimal al numerelor naturale inductivă,
1.2  Identificarea şi scrierea unor numere exerciţiul,
2.5 reprezentate prin diferite obiecte sau simboluri
2. Numere scrise cu mai mult  Înţelegerea sistemului zecimal şi poziţional de Activitate frontală, Observare
de patru cifre formare a numerelor naturale; individuală sistematică 1
Ordine şi clase  Exerciţii de citire a tabelului de numeraţie cu Conversaţia,
indicarea ordinelor şi claselor corespunzătoare explicaţia,
 Exerciţii de scriere a unor numere în tabele de descoperirea
numeraţie inductivă,
 Exerciţii de scriere cu cifre şi litere a numerelor Exerciţiul
 Jocuri cu numărătoarea
3. Formarea, citirea si scrierea  Exercitii de scriere a unor numere cu cifre si Activitate frontală, Observare
numerelor naturale mai mici litere; individuală sistematică 2
decât 1 000 000  Exerciţii de identificare a ordinelor şi claselor Conversaţia,
1.1 pentru un număr dat explicaţia,
1.2  Exerciţii de precizare a valorii fiecărei cifre în descoperirea
2.5 scrierea numerelor inductivă,
Exerciţiul

4. Compararea şi ordonarea  Exerciţii de comparare a numerelor naturale, Activitate frontală, Observare

numerelor naturale mai mici utilizând semnele de relaţie <, =, > individuală sistematică 2
decât 1 000 000  Exerciţii de scriere a şi citire a numerelor Conversaţia, Proba orală
naturale în ordine crescătoare / descrescătoare explicaţia,
 Exerciţii de încadrare a unui număr între descoperirea
„ vecinii ” săi inductivă,
exerciţiul
5. Rotunjirea numerelor  Exerciţii de rotunjire a numerelor mai mici Activitate frontală, Observare
naturale mai mici decât 1 decât 1 000 000, prin lipsă sau prin adaos individuală sistematică 1
000 000 Conversaţia, Proba orală
explicaţia,
descoperirea
inductivă,
exerciţiul
6. Evaluare  Completarea fişelor de evaluare 1
Unitatea de învăţare IX: Adunarea şi scăderea nr. de la 0 – 10.000
Număr de ore alocate: 12 Perioada: 22.04 – 12.05
Nr. Nr.
Conţinuturi (detalieri) O.R. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data
crt. ore
Activitate frontală, Observare 2
1. Adunarea numerelor  Scrierea cu cerinţe date a unor numere în tabele individuală sistematică
naturale mai mici decât de numeraţie Conversaţia, Proba orală
10.000 fără trecere peste  Exerciţii de adunare fara trecere peste ordin; explicaţia,
ordin 1.3  Exercitii de comparare a numerelor naturale descoperirea
2.4 pana la 1 000 000 inductivă,
4.2  Exerciţii de citire a numerelor, cu identificarea Exerciţiul
4.3 claselor şi ordinelor
2. Scăderea numerelor naturale  Scrierea cu cerinţe date a unor numere în tabele Observare 2
mai mici decât de numeraţie sistematică
10.000 fără trecere peste  Exerciţii de scadere fara trecere peste ordin; Tema de
ordin  Exercitii de comparare a numerelor naturale lucru în clasă
pana la 1 000 000 Activitate frontală,
 Exerciţii de citire a numerelor, cu identificarea individuală
claselor şi ordinelor Conversaţia,
 Crearea de şiruri pe baza unor reguli date, explicaţia,
ghicirea regulii şi continuarea şirului descoperirea
inductivă,
exerciţiul
3. Adunarea numerelor  Scrierea cu cerinţe date a unor numere în tabele Activitate frontală, Observare 3
naturale mai mici decât de numeraţie individuală sistematică
10.000 cu trecere peste  Exerciţii de adunare cu trecere peste ordin; Conversaţia, Tema de
ordin  Exercitii de comparare a numerelor naturale explicaţia, lucru în clasă
pana la 1 000 000 descoperirea
 Exerciţii de citire a numerelor, cu identificarea inductivă,
1.3 claselor şi ordinelor Exerciţiul
2.4  Exerciţii - joc
4. Scăderea numerelor naturale 4.2  Scrierea cu cerinţe date a unor numere în tabele Fişa de lucru 3
mai mici decât 4.3 de numeraţie
10.000 cu trecere peste  Exerciţii de scadere cu trecere peste ordin;
 ordin  Exercitii de comparare a numerelor naturale
pana la 1 000 000
 Exerciţii de citire a numerelor, cu identificarea
claselor şi ordinelor
5. Recapitulare  Exerciţii de determinare a unor numere care Observare 1
îndeplinesc anumite condiţii Activitate frontală, sistematică
 Exerciţii şi probleme individuală Tema de
 Exerciţii - joc Conversaţia, lucru în clasă
6. Evaluare  Completarea fişei de evaluare explicaţia, Fişa de 1
descoperirea evaluare
inductivă,
exerciţiul

Unitatea de învăţare X: Unităţi de măsură

Număr de ore alocate: 12 Perioada:
13.05 – 03.06
Nr. Conţinuturi Nr.
O.R. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Data
crt. ( detalieri ) ore
1. Unităţi de măsurat lungimea. 2.8  Prezentarea metrului ca unitate principală de Activitate frontală, Observare 3
Metrul 2.9 măsurat lungimea individuală sistematică
Submultiplii şi multiplii  Prezentarea unor instrumentre pentru măsurat Conversaţia,
metrului lungimea explicaţia,
 Exerciţii de măsurare descoperirea
 Exerciţii de măsurare folosind instrumentele inductivă,
potrivite exerciţiul,
 Efectuarea de exerciţii şi probleme pe baza
datelor obţinute în urma măsurătorilor
 Exerciţii şi probleme
2. Unităţi de măsurat 2.8  Măsurarea unor vase folosind unităţi non- Activitate frontală, Observare 3
capacitatea. Litrul 2.9 standard individuală sistematică
Submultiplii şi multiplii  Prezentarea litrului ca unitate principală de Conversaţia, Proba orală
litrului măsurat capacitatea explicaţia,
 Exerciţii de măsurare descoperirea
 Exerciţii de măsurare folosind instrumentele inductivă,
potrivite Exerciţiul
  Efectuarea de exerciţii şi probleme pe baza
datelor obţinute în urma măsurătorilor
 Exerciţii şi probleme
3. Unităţi de măsurat masa 2.8  Prezentarea kilogramului ca unitate principală 3
corpurilor. Kilogramul 2.9 de măsurat masa
Submultiplii şi multiplii  Prezentarea unor instrumentre pentru măsurat
kilogramului masa Activitate frontală,
 Exerciţii de măsurare individuală Observare
 Exerciţii de măsurare folosind instrumentele Conversaţia, sistematică
potrivite explicaţia, Tema de
 Efectuarea de exerciţii şi probleme pe baza descoperirea lucru în clasă
datelor obţinute în urma măsurătorilor inductivă,
 Exerciţii şi probleme exerciţiul

4. Unităţi de măsură pentru 2.8  Exerciţii de înregistrare a activităţilor Activitate frontală, Observare 1
timp 2.9 desfăşurate într-o săptămână individuală sistematică
 Exerciţii de scriere a datei ( zi, lună, an ) Conversaţia, Tema de
 Exerciţii de plasare în timp a unor evenimente explicaţia, lucru în clasă
 Exerciţii şi probleme ce conţin unităţi de descoperirea
măsură pentru timp inductivă,
exerciţiul
5. Monede şi bancnote 2.8  Exerciţii de recunoaştere a monedelor şi Activitate frontală, Observare 1
bancnotelor individuală sistematică
 Exerciţii de comparare a unor sume de bani Conversaţia, Tema de
 Exerciţii şi probleme explicaţia, lucru în clasă
descoperirea
inductivă,
exerciţiul
6. Evaluare  Completarea fişei de evaluare Fişa de evaluare Probă scris 1

Unitatea de învăţare XI: Recapitulare finala

Număr de ore alocate: 7 Perioada: 04.06 – 18.06
Nr. Conţinuturi O.R. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare Nr. Obs.
crt. ( detalieri ) ore
1. Numerele naturale de la 0 la  Exerciţii de numire, citire, scriere, determinare, Activitate frontală, Observare 2
1.000.000 1.1 compunere, descompunere a numerelor individuală sistematică
1.2 naturale de la 0 la 1.000.000 Conversaţia,
1.3  Exerciţii de scriere a unui număr natural ca: explicaţia,
1.4 sumă, diferenţă, produs, cât de două sau mai descoperirea
2.1 multe numere naturale inductivă,
2.2  Exerciţii de comparare şi ordonare a două sau exerciţiul
2.3 mai multe numere naturale
2. Operaţii cu nr. nat. în 2.4  Exerciţii ce solicită operaţia de adunare Activitate frontală, Observare 2
concentrul 0-1000 2.5  Exerciţii ce solicită operaţia de scădere individuală sistematică
2.6  Exerciţii ce solicită operaţia de înmulţire Conversaţia,
2.8  Exerciţii ce solicită operaţia de împărţire explicaţia,
2.9  Exerciţii ce solicită ordinea efectuării descoperirea
3.1 operaţiilor inductivă,
4.1 Exerciţiul
3. Elemente de geometrie şi  Exerciţii de recunoaştere a formelor plane şi Activitate frontală, Observare 2
unităţi de măsură spaţiale în realitatea înconjurătoare individuală sistematică
 Exerciţii de măsurare folosind unităţile de Conversaţia,
măsură corespunzătoare explicaţia,
 Exerciţii şi probleme pe baza datelor obţinute descoperirea
în urma măsurătorilor inductivă,
Exerciţiul

5. Evaluare finală  Completarea fişei de evaluare Fişă de evaluare Probă scrisă 1