Acest studiu a fost realizat 100% online în perioada 19-25 martie, prin

intermediul site-ului didactic.ro pe un eșantion de 301 cadre didactice:

44,3% 44,6% 26,8%

Primar Gimnazial Liceal

64,1% 35,9%
mediul urban mediul rural

Cum s-au organizat cadrele didactice în această perioadă

pentru Școala de Acasă

95,3% 45,3% 48%

au început deja dintre respondenți
au reușit să intre au declarat că au
să desfășoare ore în legătură cu toți folosit soluții video
la distanță cu elevii lor. pentru a susține
elevii lor. lecțiile la distanță.
Cei care nu au luat
legătura cu toți elevii lor 55% dintre cadrele
sunt în general cei din didactice din învățământul
ciclurile gimnaziale și primar,
liceale.
Motivele invocate sunt:
elevii nu au internet,
54% dintre cadrele
elevii nu au didactice din învățământul

�
laptop/tabletă/calculator, gimnazial,
�

dezinteres din partea

părinților, lipsa materi- 43% dintre cadrele
alelor didactice, lipsa didactice în învățământul
sprijinului
liceal.
diriginților.

Primar
� Gimnazial Liceal
43% fără internet 53% fără internet 49% fără internet
52% nu au 33% nu au 32% nu au
laptop/tabletă laptop/tabletă laptop/tabletă

7% nu doresc/cred că 27% nu doresc/cred 30% nu doresc/cred

e vacanță că e vacanță că e vacanță

11% dezinteres al 1% dezinteres al 2% dezinteres al

părinților părinților părinților

Timpul alocat în plus pentru

pregătirea orelor în acest context, față de
perioada premergătoare închiderii școlii
este de peste 3 ore pentru 42,2%
.

18,8% 69,3%
părinții au fost implicați părinții sunt implicați în
doar la începutul continuare, verificând
tranziției spre online, comunicarea dintre cadru
pentru a-i sprijini pe copii didactic și copil

8% învățământul primar, 91% învățământul primar,

28% învățământul gimnazial, 61% învățământul gimnazial,
31% învățământul liceal. 43% învățământul liceal.

Ce instrumente, programe, resurse folosesc

25,3% 14,6% 10,1%

Zoom WhatsApp YouTube
este cea mai folosită
aplicație pentru
susținerea lecțiilor
video la distanță

63,8%
Principalul mod de a transmite copiilor teme recapitulative sau activități
este prin intermediul grupurilor sociale (WhatsApp, Facebook sau
alte grupuri ale clasei)

74,2%
folosesc în această
perioadă platforme
sau site-uri edu-
caționale cu diverse
resurse:
didactic.ro, Google Classroom,
Intuitext (ExamenulTau.ro,
ScoalaIntuitext.ro), ASQ.ro,
Adservio, Edmodo, twinkl,
kahoot, Digitaliada, YouTube.

În ceea ce privește Cei din gimnaziu, care se

pregătesc pentru
conținutul educațional video,
Evaluarea Națională,
cadrele didactice au menționat că
au fost îndemnați să urmărească filmele
au recomandat elevilor recapitulative
de învățământ primar de matematică și română din
animațiile de predare din platforma ExamenulTau.ro
ScoalaIntuitext.ro și lecții video de pe
YouTube.

57,1%
62,7%

Telefonul urmat de Laptop/calculator și tabletă

este cel mai utilizat device (la cei din ciclul primar).
de către elevi în aceste zile Cei mici nu au telefoane proprii
pentru Școala de Acasă și le folosesc pe cele ale părinților.

Pentru cei mai măricei (gimnaziu și liceu) device-ul preferat, inclusiv

în ceea ce privește Școala de Acasă, este telefonul propriu.

Ce provocări și dificultăți au întâlnit,

atât profesorii cât și elevii lor

„A trebuit să învăț. Am „Părinții sunt debusolați, nu stiu să

urmărit tutoriale, am
citit articole, i-am
urmărit pe colegii care
lucrau deja online. Am
mai învățat și făcând.”
„Cred că este destul de greu să
urmărească toate mesajele și
toate materialele trimise, deoarece
grupul de WhatsApp este un grup
deschis și mie mi se pare deranjant
să se primească mesaje atât de dese.
Nu de puține ori, elevii au solicitat
din nou cerința,
deoarece nu o mai găseau în abun-
dența de mesaje.”
folosească platformele online, ca
urmare, copiii sunt și ei nedumeriți.”
„Sunt în căutarea unui mod, a unei
platforme care să mă ajute să iau mai
ușor contact cu toți elevii mei, eventual
să pot și verifica dacă au fost prezenți. Cred
că este necesară stabilirea unui orar de
„întâlnire” între elevi și profesori în așa fel
încât să nu se suprapună activitățile cu ale
altor profesori de la clasă. Și aș mai avea
nevoie de sprijin în a-i face pe unii elevi să
înțeleagă că această perioadă nu este o
vacanță și că ei trebuie să se implice activ
în pregătire. Faptul că nu sunt controlați i-a
cam demotivat pe unii învățăcei.”

! Dificultăți
ale copiilor:
unii elevii nu au internet, unii
nu au laptop/tabletă/calcu-
! Dificultăți
ale cadrelor didactice:

utilizarea anumitor platforme

lator (trebuie să aștepte să vină și aplicații, lipsa materialelor
părinții de la serviciu pentru a didactice
putea folosi telefonul lor)

Ce nevoi au și unde ar avea nevoie de suport

Resurse de care au cea mai mare nevoie (pe ciclu de învățământ)

•Filmulețe/animații de predare
Primar •Exerciții interactive cu feedback
•Joculețe educaționale

•Exerciții interactive cu feedback

Gimnazial •Teste de exersare și evaluare online
•Filmulețe, probleme în pași

•Teste online, Exerciții cu feedback

Liceal •Manuale digitale, probleme în pași
•Experimente virtuale, Rapoarte

Platformă Suport din partea

Suport tehnic părinților și din
ușor de folosit
partea diriginților