Exerciții Seminar 4.

Eșantionarea
Master Social media și marketing online
Nume și prenume studenți1

1. Prezentați asemănarea și diferența dintre eșantionarea pe cote și

eșantionarea de conveniență (2 puncte).

2. Prezentați relația dintre marja de eroare și nivelul de încredere la

eșantionarea simplă aleatorie (2 puncte).

3. Într-o cercetare realizată pe un eșantion cu o marjă de eroare de +/- 3%,

30% dintre persoanele intervievate au realizat cumpărături online în ultima săptămână.
a) Câte persoane din eșantion au realizat cumpărături online în ultima săptămână?
b) Care este marja de eroare pentru subeșantionul de femei care reprezintă 56,23% din
total eșantion. (rotunjiți rezultatele)
(2 puncte)

4. Vrem să realizăm o cercetare să aflăm gradul de satisfacție a studenților

FCRP cu privire la cursurile și seminarele online (care au înlocuit
activitatea didactică față în față din cauza pandemiei de covid-19).
Menționați:
a) Ce tip de eșantionare ați folosi. Argumentați de ce ați folosi acest tip
de eșantionare.
b) Prezentați detaliat cum ați selecta eșantionul din populația studiată.
c) Care sunt avantajele și care sunt dezavantajele tipului de eșantion
folosit.
(3 puncte)

Termenul limită pentru trimiterea exercițiilor rezolvate este marți, 7 aprilie. Succes!

1
Primul student va menționa și adresa lui de email și va trimite exercițiile rezolvate la
valeriu.frunzaru@comunicare.ro. Nu contează ordinea studenților, toți vor primi aceeași notă.
Rezolvarea exercițiilor poate fi realizată de la unul până la patru studenți. Încurajez lucrul în echipă,
similar întâlnirilor față în față. Veți primi o notă pentru rezolvarea exercițiilor. Evident, voi oferi
feedback.