CURS - EVALUARE PENTRU EVOLUȚIA ÎN CARIERA DIDACTICĂ

M4: „Specificul evaluării în situaţii educaţionale diverse: examenele şi concursurile

naţionale pentru cadrele didactice din învăţământul preuniversitar, prin intermediul
aplicării de probe scrise, orale şi practice”

Examenul de definitivat

Ministerul Educaţiei Naționale este instituţia care stabileşte obiectivele şi coordonează

formarea continuă a personalului didactic la nivel de sistem de învăţământ preuniversitar, în
conformitate cu strategiile şi politicile naţionale.
Formarea continuă a cadrelor didactice cuprinde dezvoltarea profesională și evoluția în carieră
conform art. 242, alin (1) din Legea Educației Naționale nr. 1/1011, cu modificările și
completările ulterioare.
Perfecționarea cadrelor didactice reprezintă o activitate cu un conținut pedagogic și social
proiectată, realizată și dezvoltată în cadrul sistemului de învatamânt, cu funcție managerială de
reglare-autoreglare continuă a procesului de învatamânt, la toate nivelurile sale de referință.
La nivel funcțional, perfecționarea personalului didactic vizează stimularea capacităților
pedagogice și sociale de convertire practică a finalităților de sistem (ideal, scopuri ale educației)
în obiective angajate în cadrul procesului de învățământ, în mediul școlar și extrașcolar.
La nivel structural, perfecționarea personalului didactic vizează stimularea capacităților
pedagogice și sociale de valorificare deplină a tuturor resurselor pedagogice (informaționale,
umane, didactico-materiale, financiare) existente la nivel de sistem și de proces.
La nivel operational, perfecționarea personalului didactic vizează stimularea capacităților
pedagogice și sociale de proiectare, realizare, dezvoltare și finalizare a activităților specifice
procesului de învățământ (lecții, cursuri, seminarii, lucrări practice, ore de dirigenție; activități
extrașcolare cu: elevii, cadrele didactice, părinții, alți reprezentanți ai comunității educative;
activități: manageriale, metodice, de asistență psihopedagogică și socială, de orientare școlară și
profesională, de consiliere etc.), în condiții optime, corespunzător contextului intern și extern
existent, pe termen scurt, mediu și lung.
Perfecționarea cadrelor didactice prin definitivare în învățământ urmărește consolidarea
pregătirii în domeniul specialității, metodicii și psihopedagogiei, precum și dezvoltarea

Prof. BISTREANU ELIANA 1

COLEGIUL TEHNIC NR.2, TÂRGU JIU
CURS - EVALUARE PENTRU EVOLUȚIA ÎN CARIERA DIDACTICĂ

competențelor de a realiza cu bune rezultate funcția didactică. Cadrele didactice stagiare au

datoria să aprofundeze didactica disciplinei, conținutul de specialitate psihopedagogic,
programele și manualele școlare.
Cadrul desfășurării examenului de definitivare în învățământ este descris de sistemul format din
legislația specifică, metodologii, regulamente, instituții și persoane implicate și rolurile lor,
acțiuni și activități, evaluare.
Aspectele legislative care reglementează organizarea și desfășurarea examenul de definitivare în
învățământ sunt cuprinse în Legea Educației Naționale nr.1/ 2011, Metodologia de organizare și
desfășurare a examenului de definitivat aprobată prin ordin de ministru al educației. În
conformitate cu articolul 241 din Legea Educației Naționale nr.1/2011, cadrele didactice care
promovează  examenul național de definitivare în învățământ dobândesc titlul de profesor cu
drept de practică în învățământul preuniversitar.
Acest examen cuprinde parcurgerea a două etape, organizate în conformitate cu Calendarul de
organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare, aprobat anual prin ordin al
ministrului educaţiei:
 etapa I, eliminatorie - realizată de către inspectorarele şcolare în perioada unui stagiu
practic cu durata de un an şcolar şi constă în evaluarea activităţii profesionale la nivelul
unităţii de învăţământ, evaluarea portofoliului profesional personal şi în susţinerea a cel
puţin două inspecţii la clasă;
 etapa a II-a, finală- realizată la finalizarea stagiului practic şi constă într-o examinare
scrisă, pe baza unei tematici şi bibliografii aprobate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării
Ştiinţifice pentru fiecare specialitate în parte.
Examenul, în general, este o modalitate de evaluare care se constituie ca o etapă finală a
unei curse mai mari. El presupune o cântărire, o cumpănire, o circumscriere a competentelor
achizitionate până la un moment dat. Are functia dominantă de constatare si de diagnosticare a
unor achizitii, presupuse deja ca existente. Examenele au fost și rămân o formă organizată de
verificare și evaluare, iar majoritatea criticilor ce li se aduc nu vizează desfințarea sau înlăturarea
lor, ci perfecționarea în continuare, pentru a putea răspunde tot mai bine scopurilor pe care le
urmăresc.
Structura examenului de definitivat este una complexă și cuprinde mai multe probe, inspecția la
clasă, proba scrisă și evaluarea portofoliului.

Prof. BISTREANU ELIANA 2

COLEGIUL TEHNIC NR.2, TÂRGU JIU
CURS - EVALUARE PENTRU EVOLUȚIA ÎN CARIERA DIDACTICĂ

Pentru a putea susține proba scrisă, pe lângă condițiile privind vechimea efectivă de predare și
calificativul Bine sau Foarte bine , candidaţii trebuie să îndeplinească şi criteriul mediei. Mai
exact, media aritmetică a notelor finale la inspecţii şi portofoliu să fie minimum 8, dar nu mai
puţin de 7 la fiecare dintre probele respective.
Nota minimă de promovare a întregului examen este 8 (opt) și va fi calculată pe baza unei
formule ce include notele de la inspecţiile de specialitate, nota acordată pentru portofoliul
profesional personal şi nota la proba scrisă.
Proba scrisă a fost simplificată de la trei la două subiecte: un subiect va fi centrat pe specialitatea
candidatului (cu o pondere de 60%) iar celălalt subiect pe metodica predării specialității (cu o
pondere de 30%), 10% din punctaj fiind acordat din oficiu. În acest nou context, lucrările scrise
sunt evaluate de o comisie alcătuită din două cadre didactice din învățământul universitar sau
preuniversitar, având specialitatea respectivă.
   Evaluarea lucrarilor scrise se realizeaza conform unei proceduri specifice, elaborate de
Ministerul Educatiei Nationale si comunicate inspectoratelor scolare.
Dintre evaluatori nu pot face parte persoane care au in randul candidatilor sotul/sotia, rude sau
afini pana la gradul IV inclusiv, evaluatorii semnand in acest sens o declaratie pe propria
raspundere.
Lucrarea scrisa este apreciata cu note de la 1 la 10, conform baremului de evaluare si
notare.
   Fiecare lucrare scrisa este evaluata independent, de doi profesori evaluatori, conform
baremului de evaluare si notare. Fiecare evaluator stabileste, prin raportare la baremul de
evaluare si notare, nota lucrarii scrise. Pentru validarea evaluarilor, diferenta dintre notele
acordate de fiecare evaluator nu trebuie sa fie mai mare de 1 punct. Nota finala acordata lucrarii
se stabileste ca media aritmetica a celor doua note acordate de cei doi evaluatori, cu doua
zecimale, fara rotunjire.
   In cazul in care diferenta dintre notele acordate de cei doi evaluatori este mai mare de 1
punct, lucrarea respectiva este reevaluata de un al treilea evaluator, asigurandu-se respectarea
baremului, in conformitate cu procedura specifica privind evaluarea lucrarilor scrise si
solutionarea contestatiilor. Nota finala acordata lucrarii este nota acordata de acest al treilea
evaluator.

Prof. BISTREANU ELIANA 3

COLEGIUL TEHNIC NR.2, TÂRGU JIU
CURS - EVALUARE PENTRU EVOLUȚIA ÎN CARIERA DIDACTICĂ

   Dupa finalizarea operatiilor de evaluare, notele acordate de fiecare evaluator, precum si

nota finala se consemneaza in borderourile de notare.
Nota obtinuta la examen se calculeaza dupa formula: ND = (NI1 + NI2 + NP + 7NS)/10, unde
ND reprezinta nota la examen, NI1 reprezinta nota inspectiei de specialitate 1, NI2 reprezinta
nota inspectiei de specialitate 2, NP reprezinta nota acordata pentru portofoliul profesional
personal, iar NS reprezinta nota la proba scrisa. Nota minima de promovare a examenului este 8
(opt).
Portofoliul profesional evaluează nivelul de competenţă didactică, cu accent pe adaptarea
pregătirii psihopedagogice la specificul clasei/grupei selectate. Portofoliul este alcătuit de fiecare
candidat pe parcursul unui semestru, pentru una din clasele/grupele din norma didactică la care
îşi desfăşoară activitatea, cu respectarea precizărilor formulate în programa de pedagogie şi a
elementelor de psihologie şcolară în vigoare, corespunzătoare funcţiei didactice ocupate.
Portofoliul profesional personal cuprinde curriculum-ul vitae, autoevaluarea portofoliului
profesional şi o scrisoare de intenţie, având între 200 şi 400 de cuvinte, în care se prezintă
motivaţia participării la examenul de definitivat, obiectivele şi aşteptările proprii în formarea
personală ca profesor, autoevaluarea activităţii/experienţei câştigate pe parcursul semestrului,
autoaprecierea portofoliului profesional şi propuneri de ameliorare. De asemenea, portofoliul
profesional conţine un raport de progres şcolar, însoţit de următoarele documente-suport:
planificări (anuale, semestriale şi pe unităţi de învăţare), minimum 10 proiecte didactice (pentru
tipuri de lecţii diferite), instrumente de evaluare (un test predictiv, cu baremul aferent, rezultatele
testării, măsuri), catalogul profesorului şi resursele didactice adaptate nivelului clasei/grupei.
Evaluarea portofoliului profesional personal se realizează de comisia care efectuează inspecția,
conform grilei prevăzute în metodologie, în ziua în care este efectuată a doua inspecţie de
specialitate. Portofoliul profesional personal este notat cu note între 1 şi 10. Nota acordată nu
poate fi contestată.

Bibliografie
ORDIN Nr. 4814/2017 din 31 august 2017 privind aprobarea Metodologiei-cadru de
organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în învăţământ
Programa pentru examenul național de definitivare în învățământ, disciplina limba
franceză , MEC 2015
Cucoș,C.,(2016), Psihopedagogie pentru examenele de definitivat și grade didactice, ediția a
III-a, Editura Polirom , București
Radu, I.T.,(2008), Evaluarea în procesul didactic, Editura didactică și pedagogică ,București

Prof. BISTREANU ELIANA 4

COLEGIUL TEHNIC NR.2, TÂRGU JIU
CURS - EVALUARE PENTRU EVOLUȚIA ÎN CARIERA DIDACTICĂ

Prof. BISTREANU ELIANA 5

COLEGIUL TEHNIC NR.2, TÂRGU JIU