Şcoala Gimnazială Dorna Arini

Verbul. Aprofundare
Clasa a V-a
1) Fii un bun gramatician. Citeşte mesajele pe care şi le-au trimis cei doi prieteni şi corectează
verbele scrise greşit:
- Bună, Mircea! Ce faci? Vi pe afară?
- Bună, frate! Nu ştiu ce să zic, sînt cam obosit.
- Hai, vin-o că ie frumos. Dăm o tură cu bicicleta, iar dacă oboseşti, te rezemi de o bancă ş-iţi trece.
- Bine, mai convins! Hai,că vin, dar o să întârzi un sfert de oră.
- K, ne vedem în faţa parcului!
 Care crezi că este motivul acestor greşeli? Alege din lista cu posibile răspunsuri sau propune tu
altele:
- Din cauza grabei.
- Din cauza neatenţiei.
- Pentru că nu sunt stăpânite anumite reguli gramaticale etc.
 Ţi se întâmplă să faci greşeli când scrii un mesaj? Cum procedezi când îţi dai seama de acest
lucru?
2) Citeşte formele verbale de mai jos, apoi alege-o pe cea corectă:
El afişează/el afişază El înfăţişează/el înfăţişază Eu rezem/ eu reazem
Eu mă apropi/ eu mă apropii Eu îmi închipuiesc/ eu îmi Noi creăm/ noi creem
Tu te bizui/ tu te bizuieşti închipui
Eu dărui/eu dăruiesc Eu întârzii/ eu întârzi

3) Alege, din seriile de mai jos, verbele care exprimă:

a.Mişcarea: a alerga, a asculta, a iubi, a porni, a se deplasa, a cânta.
b.Transformarea: a creşte, a se umfla, a cădea, a slăbi, a dispărea, a urma.
c.Stări sufleteşti: a uimi, a ţipa, a se bucura, a se baza, a plânge, a râde.
d.Fenomene ale naturii: a ploua, a viscoli, a culege, a tuna, a ninge.
4) Asociază verbele din coloana din stânga cu cele din dreapta, în funcţie de sensul lor. La ce mod
personal se află aceste verbe? Fii atent la intonaţie:
Ascultă cu atenţie explicaţia! Poruncă
Nu arunca hârtii în colegi! Ordin
Repetă de mai multe ori poezia! Interdicţie
Vino acum în clasă! Sfat

5) În careul de mai jos sunt ascunse şase verbe. Găseşte-le!

X U M L E L N S A V
R M R E S T H A D E
M E R G E A U R E A
G C C A A H C U I L
C U B A T Y U T L P
S T I N E A M A D A
U I A C N Z T O L C
E R A M A C I R V U
I T S A I R X Y B S
T S C P A S A C E C
L U P O A I C A Y R

6) Identifică, în chenarul de mai jos, doar verbele la modul indicativ şi precizează timpul acestora:
a scrie jucând cântă Nu scrie! Citiţi! Mergea citiţi învăţam făcu
voi ajunge fost-am scrisese dormii aţi plecat să vină are să vină
aş călători de scris ăţi pleca voi fi visat visează Fă! scriseserăţi

7) Găseşte intrusul din seriile date:

 Văzui, făcuseşi, mersesem, zâmbi, sărirăm, hotărâră.
 Am mers, ai închis, a ţipa, au parcurs, aţi citit.
 Are să vină, va zări, o putea, să facă, o să plece, voi cumpăra.
 A citi, a scrie, ar jongla, a mânca, a măcina.
 8) Scrie în dreptul afirmaţiilor de mai jos litera A dacă le consideri adevărate sau litera F dacă le
consideri false:
 Verbele sunt predicative când pot forma singure predicatul.
 Forma verbală spuse este la mai mult ca perfect.
 Verbul a nimeri are forme identice de singular la perfect simplu pentru persoana I şi pentru persoana
a III-a.
 Cuvântul se apare la toate verbele la perfect simplu.
 Uneori, timpul prezent este folosit cu sens de viitor sau trecut.
9) Analizează următoarele verbe, completând tabelul conform modelului dat:
Verbul Mod Timp Persoană Număr Formă
Dorea indicativ imperfect pers.a III-a singular afirmativă
Am ajuns
Râzi
Pierduse
Scoase
Vom aduna
Daţi
Lipseau
Nu sosi

10) Şotron gramatical! 9 10

6 7

1) Verbul a putea la modul indicativ, timp perfect simplu, persoana întâi, numărul singular.
2) Forma de infinitiv a verbului prin care este exprimat predicatul verbal din enunţul: Copiii aveau să
înţeleagă lecţia.
3) Verbul a merge la modul indicativ, timp mai mult ca perfect, persoana a II-a, numărul singular.
4) Verbul a citi la modul indicativ, timpul mai mult ca perfect, persoana a III-a, număr singular.
5) Verbul a fi la modul indicativ, timp perfect compus, persoana a doua, număr plural.
6) O propoziţie simplă, negativă, formată din predicat verbal exprimat prin verb la modul imperativ,
persoana a II-a, număr singular.
7) Un enunţ asertiv format din două propoziţii ale căror predicate verbale să fie exprimate prin verbe la
două forme diferite de viitor.
8) Verbul a vrea la modul indicativ, timp imperfect, persoana I, număr plural.
9) O pereche de ortograme care implică verbul auxiliar a avea. (de ex. voi/v-oi)
10) Un enunţ care să conţină trei verbe, dintre care doar unul să aibă funcţia sintactică de predicat.
BIBLIOGRAFIE: Mimi Gramnea-Dumitrache, Margareta Onofrei, Limba şi literatura română. Clasa a V-a,
ed. Booklet, Bucureşti, 2017, p.53.
Mădălina-Ioana Ifrim (coordonator), Magdalena-Florentina Beşoiu, De-a gramatica... Să o desluşim prin
joc, comunicare, creativitate şi lucru în echipă. Limba şi literatura română. Clasa a V-a, ed. Delfin,
Bucureşti, 2019, pag. 36-39.