GRĂDINIŢA CU PROGRAM NORMAL ELDAD

COM. TULCA, NR.341

EVALUARE SUMATIVĂ
AN ŞCOLAR 2018-2019
SĂPTĂMÂNA 28.01.2019-01.02.2019

EDUCATOARE: FABIAN MONICA

NUME COPIL:.......................................................................
VARSTA:......................................................
1|Page
Nr. DOMENIUL DE ACTIVITATE ELEMENTE DE ITEMI NIVEL DE ATINGERE A
crt. DEZVOLTARE COMPETENŢE COMPORTAMENTELOR
DE ÎNVĂŢARE/ DE EVALUARE/

MIJLOC DE REALIZARE COMPORTAMENT

URMĂRIT

1. DEZVOLTARE DOS – Educaţie pentru societate Promovarea practicilor - Recunoaşte şi respectă NS - nu recunoaşte, nu
A FIZICĂ, A privind securitatea reguli de comportare pe numeşte nici o regulă şi nu
SĂNĂTĂŢII ŞI Aşa da/ aşa nu –lectură după personală stradă, în locuri publice, în identifică persoane de sprijin
IGIENEI imagini transport public
PERSONALE D - recunoaşte şi numeşte o
- Identifică persoanele care reguli, dar nu identifică
pot să-l sprijine în situaţii persoane de sprijin.
periculoase(poliţist,
pompier, medic) A - recunoaşte, numeşte şi
identifică reguli de
comportament şi persoane de
sprijin.

●Se consideră răspuns valid

chiar şi comunicarea
nonverbală

DPM- Educaţie fizică
Piticii sportivi –parcurs aplicativ-
diferite tipuri de mers şi alergare
2|Page
Exersarea motricităţii - Merge cu uşurinţă,
fine şi grosiere coordonându-şi armonios
mişcările
- Aleargă pe lângă obstacole
cu uşurinţă
NS- nu-şi poate coordona
mişcările în mers, alergare,
D - Merge cu uşurinţă,
intâmpină dificultăţi în
 alergare.

A – execută corect
deprinderile motrice evaluate.

2. DEZVOLTARE DŞ- Cunoaşterea mediului Identificarea unor Observă modificări apărute NS – Numeşte/ recunoaşte
A COGNITIVĂ situaţiişi relaţii logice în în viaţa omului, animalelor, doar o caracteristică, fără să
ŞI Ce ştiu despre... ? ( toamnă/iarnă) mediul înconjurător în natură în funcţie de numească anotimpul.
CUNOAŞTERE – conversaţie anotimp
A LUMII D – Identifică caracteristici şi
Explorează şi lucrează în numeste doar un anotimp.
grup pentru soluţionarea unei
situaţii A – Execută integral sarcinile

●Se consideră răspuns valid

chiar şi comunicarea
nonverbală date.

DŞ - Activitate matematică Face estimări ale cantităţii NS – Numără şi estimează

utilizând numerele 1- 2
Fluturaşii matematicieni (1-2)-
exerciţii cu material individual Recunoaşte, numeşte şi scrie
cifrele 1- 2
Numără cu uşurinţă 1- 2
cu uşurinţă, dar nu recunoaşte
cifrele 1-2.
D – Numără, estimează,
recunoaşte cu uşurinţă, dar nu
scrie cifrele 1-2.

A – Numără, estimează,
recunoaşte şi scrie parţial
cifrele 1-2.

●Se consideră răspuns valid

3|Page
 chiar şi comunicarea
nonverbală

3 CAPACITĂŢI ŞI Toate activităţile de învăţare Curiozitate şi interes Desfăşoară activităţi şi jocuri NS –Refuză să participe la
ATITUDINI ÎN care concordă cu interesele jocuri / activităţi.
ÎNVĂŢARE lui
D – Participă doar la anumite
jocuri / activităţi.

A – Participă activ la toate

tipurile de jocuri / activităţi.

Toate activităţile de învăţare Persistenţă Se concentrează la o NS – Nu se poate concentra

activitate / un joc timp de 10- deloc
15 minute
D – Se concentrează jumătate
din timp.

A – Se concentrează timp de
15 minute.

DEC –Educaţie plastică Creativitate Combină materialele în NS – Combină

realizarea unor produse noi culorile/materialele
Copăcelul arămiu vs. Copăcelul
argintiu – dactilopictură D – Nu combină
culorile/materialele dar
necesită parţial ajutor.

A – Realizează sarcina fără

dificultate şi fără sprijin.

4. DEZVOLTARE DLC - Educarea limbajului Dezvoltarea capacităţii Rosteşte cuvinte şi utilizează NS – Pronunţă părţi din
A de vorbire şi cuvinte, indicând nonverbal
4|Page
 LIMBAJULUI, Ştiu să vorbesc! –formulare de comunicare-comunicare în vorbire propoziţii simple obiecte care nu se află în
A cuvinte şi propoziţii scurte expresivă câmpul vizual
COMUNICĂRII Denumeşte obiecte care nu
ŞI A se află în câmpul vizual D – Pronunţă integral
PREMISELOR folosind cuvinte adecvate cuvântul, indicând nonverbal
CITIRII ŞI obiecte care nu se află în
SCRIERII câmpul vizual

A – Formulează propoziţii
simple şi indică nonverbal
obiecte care nu se află în
câmpul vizual

5. DEZVOLTARE Toate activităţile de învăţare Dezvoltarea Se joacă sau lucrează fără să- NS – Refuză să se joace cu
A SOCIO- comportamentului pro- i deranjeze pe alţii alţi
EMOŢIONALĂ social
D – Se joacă cu alţii dar
deranjeaz

A – Se joacă cu alţii fără

deranjeaz

Dezvoltarea Îşi aşteaptă rândul NS – Nu îşi aşteaptă rândul.

autocontrolului
emoţional D – are nevoie să i se
amintească o dată să-şi aştepte
rândul.

A – Îşi aşteaptă rândul de

fiecare dată.

DEC- Educaţie muzicală Dezvoltarea Îşi exprimă emoţiile prin joc NS – Refuză să cânte.

5|Page
 Eu ştiu cele mai multe cântecele! - expresivităţii emoţionale şi activităţi artistice D – Interpretează fără a
concurs de interpretare cântece transmite emoţii.

A – Interpretează expresiv.

NIVEL DE ATINGERE A COMPORTAMENTULUI

A- COMPORTAMENT ATINS

D- COMPORTAMENT ÎN DEZVOLTARE

NS- COMPORTAMENT CARE NECESITĂ SPRIJIN

6|Page