MEMORIE

1. Ce este memoria?

Memoria este functia psihica de baza care face posibile fixarea, conservarea, recunoasterea si
reproducerea informatiilor si trairilor noastre si care este implicata in toate procesele psihice.

2. Cum se produce memorarea și recuperarea informației?

Memoria îşi realizează misiunea de reflectare a experienţei achiziţionate în trecut şi utilizarea ei

în efectuarea sarcinilor curente prin 4 procese. Acestea sînt: memorarea, păstrarea, reactualizarea şi
uitarea. Primele trei servesc pentru acumularea şi dezvoltarea depozitului de cunoştinţe, iar ultimul
are menirea de a curăţa spaţiul mnezic de cunoştinţe devalorizate şi de a preveni supraîncărcarea
sistemului cu informaţii. Pastrarea
Reactualizarea
Memorarea
Uitarea
Mai întîi informaţia este captată şi fixată prin intermediul procesului memorării. Dacă informaţia
dată este calificată ca necesară şi utilă, ea este transmisă spre păstrare. În caz cînd ea nu rezistă
probei la semnificaţie şi utilitate, ea este lichidată, lucru de care se ocupă uitarea. Informaţiile supuse
regimului de păstrare ulterior sînt solicitate în vederea executării unei sarcini. Activarea şi evocarea
lor se face prin reactualizare.pot adauga despre fiecare cate ceva----neguralosii

3. Ce tipuri de memorie cunoașteți? Prezentați succint folosind criterii de clasificare

(intenție, timp de păstrare, tipul de informație etc.)

Ţinând seama de durata păstrării s-a făcut diferenţa între memoria de scurtă durată şi cea de lungă
durată:

- memoria de scurtă durată (MSD) conţine de obicei informaţii imediate, recente, numai momentan
semnificative, pe care le păstrează o perioadă foarte scurtă de timp, de circa 15-20 secunde până la
10 minute şi presupun fenomene bioelectrice la nivel neuronal. Ea asigură continuitatea dintre actele
pe care le realizăm.

- memoria de lungă durată (MLD) conservă informaţii şi trăiri chiar pentru întreaga viaţă. Ea are
mecanisme mai complexe atât bioelectrice cât şi biochimice. Această formă de memorie este cea mai
importantă pentru construirea experienţei noastre personale şi pentru asimilarea unui mare volum
de cunoştinţe care să poată fi utilizate ulterior în adaptarea la mediu, în rezolvarea diferitelor sarcini.

4. Ce calități are memoria eficientă (parametri ai evaluării eficienței memoriei: trăinicie, volum,
fidelitate etc.)? Explicați succint

5. Ce mnemotehnici cunoașteți? Prezentați detaliat minim 2

Optimizarea funcţionalităţii memoriei se mai poate obţine prin utilizarea unor procedee speciale
numite mnemotehnice.

1) Intensificarea interacţiunii dintre subiect şi materialul de memorat, apelul la diverse metode de

prelucrare a acestuia, cum sînt: a) alcătuirea planului textului;b) fracţionarea lui în părţi; c)
desprinderea punctelor esenţiale; d) stabilirea asemănărilor şi deosebirilor.

2) Vizualizarea, utilizarea unor variate metode vizuale: figuri, grafice, tabele, săgeţi, careuri etc.

3) Metoda LOCI (lat. = „a locului"): utilizarea imaginii care să se fixeze pe ceea ce vrem să memorăm
pe o rută închipuită. Subiectul îşi imagineze o anumită rută cu locuri pe care avansează treptat:
strada, parcul din faţa blocului, scara, uşa apartamentului, vestibulul, sufrageria, bucătăria, baia,
dormitorul etc. Subiectul este îndemnat să construiască o imagine cu fiecare item de memorat, la
fiecare oprire pe ruta aleasă; să construiască o legătură între toţi itemii, ca într-un scenariu de film.
Trebuie să se memoreze lanţuri de cuvinte sau evenimente şi nu unităţi singulare. Deci, se elaborează
o istorie sau o poveste în care informaţiile care trebuie să fie memorate se produc ca personaje.

4) Acronime şi fraze: acronimul ROGVAIV uşurează aducerea aminte a culorilor spectrului sau şi mai
bine fraza Respectînd Orarul Găinilor, Vulpea Aşteaptă Amurgul Vînatului (roşu, oranj, galben, verde,
albastru, indigo, violet). Elevii din şcolile americane, pentru a-şi aminti valoarea lui π, evocă fraza Pie I
wish I could remember pi – 3,141592, iar cei din Rusia Что я знаю о кругах - 3,1416) etc.

6. Care este legătura dintre memorie și gândire la nivelul procesului de învățare? Explicați și
exemplificați (1 pagină)