DEMERSUL DIDACTIC

Evenimente didactice Conţinutul ştiinţific Strategii didactice Evaluare

1. Moment organizatoric Se vor asigura condiţiile necesare pentru desfăşurarea
optimă a activităţii:
-se va aerisi sala de grupă;
-mijloacele de învăţământ vor fi distribuite în fiecare
centru.
Prezenţa: “Pe care floricica va zbura albinuta ta?”
Întâlnirea de dimineaţă:
Salutul:”Buna dimineaţă, albinute....”
Calendarul Naturii: Cum este vremea astăzi?
2. Captarea şi Se va realiza prin primirea musafirului, a buburuzei
orientarea atenţiei (fetiţă în costum de buburuză). Conversaţia; Răspund la întrebări ;
copiilor Aprecieri verbale ;

3. Anunţarea temei şi a Se prezintă preşcolarilor tema zilei,obiectivele şi modul Explicaţia;

obiectivelor de desfăşurare a activităţii. Conversaţia;

4.Prezentarea
conţinutului şi dirijarea Se va realiza prin primirea imaginilor surpriză de la Elementul surpriză;
învăţării buburuză.
Propun copiilor să desfacă “cadoul” acel copil care
ghiceşte ghicitoarea mea.
Conversaţia;
“Am rochiţă roşie ca mărul,
mă poţi găsi între flori pe câmpuri.
Cu buline negre pe spate,
Mă îndrăgesc cu toţii de la mic la mare.” (buburuză)
observaţia
Cu ajutorul unui copil desfacem pacheţelul surpriză.
Acesta conţine şapte imagini cu secvenţe din Povestea
unei buburuze

9
Educatoarea prezinta copiilor “Povestea unei
buburuze”

Expunerea textului povestirii

Conţinutul povestirii va fi prezentat de către educatoare
clar, coerent, corect şi expresiv, cu un ton şi o mimică
adecvată. povestire
Planul de idei al povestirii:
1. Era o dimineata frumoasa, in aer se simtea
parfumul primavara, racorit cu roua diminetii.
Din puful unei papadii aparu somnoroasa o mica
buburuza. Se freca usor la ochisori si isi zise: ,,Ce
dimineata frumoasa!Abia astept sa cobor din floare ca sa
ma joc cu fluturasul Lili si cu albinuta Zizi.”

2. Mama-buburuza o lua langa ea.

-Poti sa te duci sa te joci, dar sa nu te indepartezi.
Poate sa treaca vreo pasare si sa te ia in cuibul ei ca
mancare pentru puisori, spuse ea grijulie, asa cum stim
cu totii ca sunt mamicile.
Mica buburuza cobori de pe papadie, nu inainte de a
fagadui ca nu se va duce departe.

3. Dupa tulpina unei lalele il gasi pe Lili, un fluturas

tare nazdravan, care toata ziulica, cat era de mare,
umbla de colo pana colo cautand sa intre in fel de fel de
incurcaturi.
-Buna Bibi! Vrei sa mergem sa ne jucam la malul
raului?o intrebafluturasul, incepand sa se agite in jurul
buburuzei.Vrei?Vrei? Spune, vrei?
Bibi statu putin pe ganduri si-i spuse:
-Nnnnn ... nu cred ca pot. Stii, nu am voie sa ma

10
indepartez de casa, zise Bibi uitandu-se temator in
spate.
-Dar nu va vedea nimeni ca ai plecat, pe cuvant de
fluturas daca se intampla ceva, spuse Lili, uitandu-se la
buburuza.

4. Tocmai cand vorbeau ei, pe acolo trecu si albinuta

Zizi.
-Buna! spuse ea.
-Buna!Noi mergem la rau sa vedem frunzele cum
plutesc pe apa, zise Lili. Nu vrei sa ni te alaturi?
-Eu nu merg, pentru ca mama a spus sa stau prin
apropierea casei sa ma joc, spune albinuta, vazandu-si
mai departe de drum. Eu ma duc sa ma joc langa lanul
de papadii. Spunand acestea, se indeparta de ei.

5. Fluturasul o convinse pe Bibi sa mearga cu el la rau

si, cand ajunsera, incepura sa se joace. Nu dupa mult
timp, incepu un vant naprasnic, de apleca tulpinile
florilor de mac din apropierea raului. Conversaţia;

6. Apa incepu sa se agite si sa arunce stropii reci care

incotro. Fluturasul si buburuza se adapostira sub o
frunza.
-Trebuia sa o ascult pe mamica, spuse buburuza. Cum
o sa ajung acum acasa? Bibi incepu sa planga si sa o
strige pe mama ei. Vantul incepu sa sufle puternic,
pana cand desprinse frunza de pe pamant.
-Ajutorrrrrrrr! Strigara amandoi speriati, stand agatati
de marginile frunzei.

11
7. In timpul acesta, mama buburuza o cauta disperata
pe Bibi. Afla de la albinuta ca se dusese la rau cu
fluturasul si pleca in cautarea lor. Vantul dusese frunza
departe, si mai departe, cu prietenii nostri agatati de ea,
ca intr-un final sa o aseze pe valurile raului.Printre
lacrimi, fluturasul si buburuza cereau ajutor.
In cele din urma fusera trasi la mal de mama-
buburuza, care apuca marginea frunzei si ii scoase afara
pe nazdravanii nostri.
povestire
8. Ajunsa acasa, Bibi se arunca in bratele protectoare
ale mamei si-i spuse:
-Nu am sa-ti mai ies din cuvant niciodata mama! Iarta-
ma! Incepu a plange in hohote.
-Fata mamei, toate mamele isi invata copiii numai de
bine si ii ajuta atunci cand au nevoie.Ai gresit si ti se
putea intampla ceva rau, dar cred ca ti-a prins bine, ca
sa inveti sa ma asculti, caci te invat de bine, pentru ca
te iubesc, spuse mama-buburuza si o mangaie usor pe
capsor.

Pe parcursul povestirii educatoarea va folosi o serie de

mijloace prin care va nuanţa expunerea în funcţie de
stările afective pe care textul literar le implică şi
anume: tonul cald potrivit cu importanţa faptelor,
modularea vocii pentru a imita personajele, marcarea
pauzelor determinate de punctuaţie, mimică şi gesturi
adecvate situaţiilor prezentate. Prin toate aceste
mijloace educatoarea va încerca să imprime povestirii
caracterul plastic - intuitiv.

12
5.Obtinerea Fixarea conţinutului
performantei Se va face prin prezentarea imaginilor cu secvenţe Repovestire după
din poveste. Copiii vor “citi” cele şapte imagini care ilustraţii Aprecieri verbale ;
descriu povestea auzită.
Se pune accent pe mesajul etic şi estetic al povestirii:
copiii învaţă un lucru foarte important şi anume că
niciodată nu este voie să fie neascultători. Părinţii
vreau numai binele micuţiilor, deaceea trebuie
întotdeauna să-i ascultăm. Ei sunt cei care indiferent
de ce s-ar întâmpla ne vor sări în ajutor. Astăzi vă rog
să ajutăm şi noi buburuza, pregătind pentru ea prieteni Conversaţia;
noi, adăpost, şi o carte frumoasă pentru ca să nu uităm
această poveste. Copiii primesc în gât un medalion din
hârtie, pe care vor primi ştampile cu insecte după
îndeplinirea sarcinilor în centre. Prin acest mod doresc
să îi motivez să participe cu toţii la realizarea
buburuzelor, unde vor primi ştampila cu buburuză.

Tranziţie: “Hét pettyes katicabogárka”

Elindult a hét pettyes katicabogárka,
Megnézni, hogy mi újság van a nagyvilágba.
Hívta a gyöngyvirág, hívta a vadrózsa,
Ide is oda is bekukkant egy szóra.
Nagy bajuszú cincérek sátálgatni mentek,
Tóparti szunyogok kalapot emeltek.
Estére elaludt katicabogárka,
Aranyos pillangó hazataligálta.

Copiii se îndreaptă spre centrele de interes şi încep să

lucreze după ce educatoarea le mai explică încă o data Explicaţia
sarcina de lucru. Educatoarea prezintă materialele de Observaţia
pe masă şi modul de executare a lucrărilor.Se fac
exerciţii pentru încălzirea muşchilor mici ai

13
mâinii(batem din palme,morişca înainte,înapoi,zburăm
că păsărelele).

D.E.C.:- pictura- “Buburuze vesele” din ipsos, pietre şi

coji de nucă
Sarcina de lucru: -să picteze buburuze pe suprafeţe
diferite: forme din ipsos, pietre şi coji de nucă
Centrul Artă: – asamblare -“ Buburuze mari şi mici
din role sau cercuri decupate” Exerciţiul
Sarcina de lucru: -să lipească şi monteze elementele Aprecieri verbale ;
avute la dispoziţie pentru a realiza buburuze;
- tăiere şi asamblare “Flori pentru buburuze”

Sarcina de lucru: să taie marginea cercurilor şi să le

asambleze prin suprapunere;
Bibliotecă: „Povestea unei buburuze”
Sarcina de lucru: - să coloreze imaginile ce reprezintă
secvenţele din povestea auzită;
-să colaboreze pentru a realiza tema dată, anume Munca în echipă
realizarea unei cărţi de poveste ;

-să citească imaginile din cărţi şi reviste cu insect;

Joc de masa: ,,Ajută buburuza să ajungă la floare”

-labirint
Sarcina de lucru: - să descopere drumul corect pe
care trebuie să-l parcurgă buburuza către căsuţa ei;
“Ajută insectele să-şi găsească umbra”
Sarcina de lucru: - să lipească imaginile decupate
peste umbra lor corespunzătoare;
“Fiecare insectă are perechea ei”
Sarcina de lucru: - să formeze perechi de imagini
identice;

14
 Le voi ura copiilor ,,spor la lucru !”.
În timpul muncii independente voi îndruma copiii
individual în şoaptă sau îi voi ajuta să se hotărască în
alegerea modelului preferat dacă este cazul. După
terminarea lucrului vor merge la baie pentru a se spăla
pe mâini.
La terminarea lucrului,copiii vor aşeza Observaţia
lucrările,pregătind astfel grădina primăverii cu
buburuze.

Vor fi solicitaţi să observe lucrările şi şi să-şi spună

părerea despre felul în care au lucrat. Exlicaţia
Demonstraţia

În încheiere, se va desfăşura un joc recreativ:

6. Incheirea activităţii “Buburuzele mari îşi caută micuţii” Explicaţia
În cadrul jocului de recreare, copiii vor juca rolul
buburuzelor mari şi îşi vor căuta micuţii (buburuze de Demonstraţia Recompensare
ciocolată).Când educatoarea ridică imaginea soarelui,
buburuzele pot zbura, iar la ridicarea norişorului, Munca în echipă
buburuzele se adună la adăpost.Plimbându-se pe câmp,
îşi vor găsi micuţii pierduţi.
7. Evaluarea Apare buburuza care mulţumeşte pentru ajutorul
copiilor . Conversaţia
Buburuza se declară mulţumită de activitatea
copiilor, şi îi roagă pe aseştia să fie copii cuminţi şi
ascultători, pentru ca ei să nu păţească cum a păţit ea,
supărându-şi mămica.

15