Grădinița: „Poienița”

Educatoare: Lupașco Alexandra.

Data: 25.11.2019
Grupa mijlocie: mare (5-6 ani)
Proiectul: Toamna
Tema săptămânii: CUM ÎNGRIJIM PĂSĂRILE SEDENTARE
Tema zilei: Copacul Magic
Durata: o zi
Forma de organizare: Frontal, în grup, individual.
Forma de realizare: activitate integrată.
Tipul activității: de consolidare a cunoștințelor.
Întâlnirea de dimineață: Prezentarea Salutului, completarea Calendarului naturii, Eu astăzi
sunt aici, Dispoziția mea.
Tranziția: Mersul la baie, pauza dinamică.

Rutina: Exersarea deprinderilor de ocrotire a păsărilor

Scopul activității: Consolidarea cunoștințelor despre legume (deosebirea lor după diverse
criterii), . Formarea deprinderilor de a acorda ajutor persoanelor ce îl necesită, de a demonstra
emoții în raport cu personajele din poveste, legumelor personalizate dând dovadă de atitudine
pozitivă.
Domeniul: Eu familia și societatea
Dimensiunea: Dezvoltarea personală.
Competența specifică: Demonstrarea emoțiilor în raport cu persoane/ lucruri/ fenomene/
dând dovadă de atitudine pozitivă
Unitate de competență: 2.3 Evidențierea stării de spirit și a sentimentelor în diverse
situații/ activități.
Obiective operaționale ale activității integrate:
Copilul v-a fi capabil să:
Obiective cognitive:
 Să numească legumele prezentate în natură de către educator;
 Să stabilească deosebirea între legume prin prisma criteriilor: mărime, culoare, formă și
emoție.
Obiective socio-afective:
 Să manifeste inițiativă și atitudine pozitivă în cadrul activității.
Obiective psihomotorice:
 Să aplice legumelor ochi, gură corespunzător pentru a le înveseli.
 Să imite starea de spirit a personajelor în momentul teatralizării.
 Să imite starea de spirit la prezentarea emoticonului de către educator

Obiective privind atitudini de învățare:

 Să manifeste atitudini de cooperare și spirit de echipă în cadrul centrelor de interes;
 Să înțeleagă și să transmită mesajele simple, reacționarea la acestea, aplaudarea colegilor la
răspunsurile corecte;

Stradegii didactice

1
Metode și procedee: Conversație, dialog, pauză de relaxare, lucru în grup, metoda interactivă
Explozia stelară, jocuri, turul galeriei, aprecierea lucrărilor confecționate de colegi ect.;

Materiale didactice:, Cutia fermecată cu legume, legume din natură, emoticoane, set ochi, hârtie
A4, A3, metoda interactivă Explozia stelară cu întrebări și imagini, jetoane cu legume vesele,
triste, clei, zarul emoțiilor, cuțite, tocătoare, costume pentru teatralizare - moș, babă, nepoțică,
câine, pisică, șoricel, ect.

2
 ȘTIINȚĂ JOC DE MASĂ ARTĂ

1. COLOREAZĂ 1. PUZZLE “ GĂSEȘTE 1. PICTEAZĂ DUPĂ

IMAGINEA CU DEOSEBIREA”. PROPRIA IMAGINAȚIE
CULORILE INDICATE 2. FORMEAZĂ DIN COPACUL VESEL
DUPĂ CIFRE. BUCĂȚI UN ÎNTREG ȘI 2. DESCRIE CE
2. DESCRIE CE AI LIPEȘTE PE FOIE PAZZLUL. MATERIALE AI FOLOSIT
OBȚINUT. 3. GĂSEȘTE 3. NUMEȘTE
3. NUMEȘTE DEOSEBIREA ÎNTRE CULORILE FOLOSITE.
CULORILE FOLOSITE. IMAGINILE FORMATE. 4. PICTEAZĂ EMOȚIA
4. COLOREAZĂ TRASEUL COLEGULUI TĂU
VESEL

3
 Conţinutul activităţii Strategii didactice Evaluare

didacticdemersului Etapele
(sarcini de lucru pentru copii)
Momentele zilei

Metode şi Forma de Resurse

procedee organizare
(frontală,
grup,
individuală)

Întâlnirea Crearea condițiilor necesare bunei Material Corecta-

de desfășurări a activității: Se va realize e pentru rea ținutei
dimineață în cadrul întâlnirii de dimineață prin Convers- fiecare
(salutul, prezentareea salutului (educatoarea ație, Frontal centru
calendar- salut mă bucur că sunt aici…, copii la
ul zilei, fel se salută într-o formă prietenoasă Explicaț-
mesajul) prezentând afecțiune unul altuia); se ie
completează panourile eu astăzi sunt
aici, calendarul naturii, dispoziția Individual
mea... Panoul
întâlnirii
de
diminea-
ță

4
Activitate Salutul:
a Salutul:
instructiv - Bună dimineața copii... Frontal
ă - Bună dimineața d-mna educatoare!
- Mă bucur că sunt aici cu voi începem
Recitare
o nouă zi, haideți să salutăm oaspeții
noștri!              
- Bună dimineața! Ne bucurăm că
sunteți cu noi aici.            
Ne salutăm unul cu celalalt, perechi
- Ia dă-mi mâna să-ți văd față! Tehnica
- Bună dimineața!!!!          ( copii se audio cu
îmbrățișează)      Cântecul
- Venind la grădiniță a-ți observat cum Momen- Dacă
este timpul azi afară? Cum e vă tul vesel se Observa-
surpriză trăiește rea
simțiți?? Cand e timpul inourat parcă e
mai trist...posomorât  și noi suntem comporta-
mai triști???? ( prezentare emoticon mentului
Evocarea

TRIST/VESEL verbal și
- Noi suntem bucuroși indiferent de nonverbal
timp! Da?! al copiilor
Cântecelul: „Dacă vesel se
trăiește!”     
Reactualizarea cunoștințelor-
- Ce anotimp este afară???
- Ce se întâmplă Toamna ?
- Toamna se adună roadele?
lădița cu
Momentul surpriză: lădița cu
legume
legume-  demonstrare legume mici
morcovi/ cartof/ ceapă/usturoi/  
brocoli , conopida , în centru o ridichie
mare!         
 Conversație pe marginea
observațiilor și reactualizarea a
cunoștințelor..toamna anotimpul bogat
în fructe și legume…
Prezentare legume....
Problematizare: copacelul  a căzut
ceapă din pom , usturoi din pom.
Mărul a căzut din pom!!!
Dar ce legumă e acesta mare din
mijloc?
- Ridichia – mândră și făloasă este ea
bucuroasă! (ridichia personalizată cu
chip bucuros)

5
 Oserva-rea

area Realiz
- Știți povestea Ridichiei uriașe?? Frontal capaci-
- Haideți să ne o amintim ...! Analiza tății de
Teatralizare povestea Ridichiei Mesajul mențin-ere
Tranziția Uriașe.   
Rutina: Merg toți la WC și să bea apă, a atenției
apoi se întorc pe covor Se organizează
jocul prin care copii își vor consolida
cunoștințele și apoi merg în centrele
de activitate
Lucru în Jocul muzical:
Reflecția

centre Jocul muzical ritmic „În grădină...” Ecusoane

copii mimează mersul în grădină ... cu Evaluarea
Câte unul pe carare Jocul Frontal emoticoa- cunoștin-
ne:
Mergem în grădina mare muzical țelior
Vesel
În grădină-s copacei Entuzias
Frunzele tot cad  din ei mat
Galbene și roșii frunze
Din copac se tot desprind Ecusoane
Zbor în aer obosite ridichia
La pământ se tot  întind

Bucuroși cu toți suntem

Când la centre noi plecăm!!!
JOC DE MASĂ
1. Puzzle- "Legume vesele si triste" Selectare
Formează din 4 bucăți un întreg și lipire Individual Puzzle Obser-
lipeste în foaie pe umbra sa. varea și
2. Zarul emoțiilor - aruncă zarul și Zarul direcți-
găsește o imagine cu emoția emoțiilor onare
corespunzătoare. Proble- copiilor
Imită emoția dată. matizare
mimare
ARTA
1. "Grădina  legumelor vesele" Aplicare Cutia cu
personalizează legumele aplicând  Individual
legume Obser-
pe fiecare ochi și gură. Aranjare din natură varea și
Aranjează frumos în rânduri  Set ochi
pentru a forma o grădină. direcți-
Gură
onare
2. "Legume suparate " clei copiilor
alege din mulțime leguma supărată și Jetoane
înveselește-o prin aplicarea legume
zâmbetului potrivit. Lipire Foaie A3

Tocătoare Obser-
Joc simbolic Cuțite varea și
Individual Ridichia direcțion-
"Bucătarul" feliată are
Taie ridichia felii și condimentează cu bucăți
ulei și sare pentru o salată   gustoasă copiilor
mari
Farfurii
Condimen
te ulei ,
6
 sare
Se realizează evaluarea activității, Evaluare-

dere Extin
prin intermediul turul galerii și jocului joc-turul Aprecierea
Veniți, apreciați și aplaudați!!!. galerii Frontal Lucrările Răspuns-
copiilor urilor
După activitate, copiii vor alcătui copiilor