LICEUL TEHNOLOGIC ŢICLENI

Str. Stadionului, nr. 1, Ţicleni, Gorj, 215600

Telefon/Fax: 0253 234 156 / 0253 234 391
e-mail: gsipt@yahoo.com
website: www.liceulticleni.ro

   

PLAN
MANAGERIAL
ANUL ȘCOLAR
2014 – 2015

Discutat şi aprobat în Consiliul Profesoral din data de 19.09.2014

Validat în Consiliul de Administraţie din data de 14.10.2014

I. DIAGNOZA
1. Tipul organizaţiei:
 Liceu
 Niveluri de învăţământ: liceal, profesional şi postliceal
 Limba de predare: limba română

2. Priorităţile educaţionale pentru anul şcolar în curs:

 Conceperea şi implementarea unui sistem educaţional capabil să corespundă standardelor de
calitate.
 Reconsiderarea managementului educaţional la nivelul şcolii şi al clasei pentru realizarea unei
educaţii centrate pe elev.
 Adaptarea ofertei educaţionale formale şi nonformale la nevoile de dezvoltare personală a
elevilor ţinând cont de perspectiva socio-economică şi de relaţia cu comunitatea.
 Asigurarea mijloacelor umane, materiale şi didactice necesare formării caracterului elevilor.
 Formarea corpului profesoral pentru aplicarea metodelor de „lucru în echipă" în derularea
activităţii educative formale şi nonformale.
 Asigurarea resurselor şi optimizarea utilizării lor.

3. Priorităţile şcolii privind implicarea în derularea proiectelor şi

programelor europene :
 Creşterea eficienţei seviciilor educaţionale adresate elevilor şi cadrelor didactice: aplicarea
noului curriculum-ului şcolar centrat pe dobândirea competenţelor cheie ale Uniunii Europene,
reorganizarea activităţii de dirigenţie, activităţii instructiv- educative, asigurarea serviciilor de
consiliere şi orientare şcolară, profesională şi de asistenţă psihopedagigică, reorganizarea
programelor de pregătire a elevilor pentru performanţă;
 Dezvoltarea unor practici educaţionale cat mai eficiente în concordanţă cu nevoile diverse ale
elevilor. Integrarea europeană, transformările socioprofesionale au impus o alta abordare a
reformei învăţământului. Maniera în care o serie de particularităţi de dezvoltare şi învăţare
determina împărţirea copiilor în categorii determinate tinde să fie înlocuită de o manieră
noncategorială, care consideră că orice copil este o persoană care învaţă într-un anumit ritm şi
stil şi deci poate avea nevoie de un sprijin diferit;
 Utilizarea oportunităţilor de finanţare prin accesarea fondurilor structurale, pentru realizarea
unor programe de formare a personalului din sistem;
  Extinderea parteneriatelor educaţionale interinstituţionale la nivel local, judeţean, naţional şi
internaţional în vederea diversificării ofertei de programe şi activităţi complementare şi
alternative de învăţare;
 Promovarea valorilor interculturalităţii, sprijinirea programelor/ proiectelor focalizate pe
cunoaşterea, respectarea şi valorificarea diversităţii culturale a copiilor şi tinerilor
provenind din rândul minorităţilor existente în judeţ.
 Derularea de noi proiecte care să dezvolte următoarele valori: demnitate umană, democraţie,
egalitate de şanse, libertatea individului, toleranţă, spirit civic. Respectând principiul „Unitate
în diversitate ” prin proiectele noastre ne propunem să contribuim la : păstrarea şi dezvoltarea
patrimonului european, combaterea excluderii sociale şi a discriminării, recunoaşterea societăţii
civile ca partener social şi de dialog, păstrarea identităţii culturale şi istorice, progres social.
 Antrenarea elevilor si profesorilor in derularea proiectelor existente, precum şi în proiectarea
de noi activitati, ca rezultat al experienţei dobândite anterior, şi intensificarea efectului benefic
asupra climatului educativ din şcoală şi comunitate.
 Mărirea numărului de profesori ce vor participa la cursurile de formare continuă prin
programele ERASMUS+;
 Aplicarea de formulare pentru proiectele ERASMUS+;
 Înscrierea şi realizarea activităţilor pentru alte proiecte europene: ETWINNING, POSDRU,
REGIO, ERASMUS+.

4. Analiza scopurilor organizaţiei:

 Îmbunătăţirea managementului la nivel de clasă şi şcoală privind antrenarea tuturor elementelor
participative la actul instructiv - educativ.
 Crearea unui climat democratic şi creativ de dezvoltare pentru fiecare elev în parte.
 Accesul egal şi sporit la educaţie a tuturor elevilor.
 Calitate ridicată a educaţiei.
 Ridicarea standardului demersului didactic, transformarea învăţământului preponderent
reproductiv, într-un învăţământ euristic, formativ.
 Proiectarea unui sistem modern de evaluare şi implicarea cadrelor didactice în aplicarea
riguroasă a sistemului naţional de evaluare.
 Încurajarea competiţiei, ridicarea nivelului de pregătire a elevilor, obţinerea de performanţe
superioare în învăţare.
 Iniţierea şi derularea proiectelor de parteneriat inter-instituţional local/ judeţean/ naţional/
internaţional.
 Asigurarea educaţiei de bază pentru toate categoriile de elevi/ persoane; formarea
competenţelor cheie
5. Analiza SWOT:

PUNCTE TARI
 Pentru fiecare nivel de şcolarizare, şcoala dispune de întregul material curricular (planuri de
învăţământ şi programe şcolare, manuale şcolare alternative).
 La nivelul fiecărei catedre există auxiliare curriculare - manuale, caiete de lucru, ghiduri de
aplicare, culegeri de probleme, îndrumătoare etc.
 Baza materială în cea mai mare parte foarte bună.
 Material didactic în curs de înnoire şi modernizare.
 Cadre didactice titulare calificate, majoritatea cu gradul didactic I şi II ;
 Existenţa unui colectiv de cadre didactice cu înaltă ţinută profesională.
 Existenţa în şcoală a două reţele de calculatoare.
 Interesul cadrelor didactice pentru un învăţământ modern.
 Existenţa unui grup de elevi dornici de performanţă.
 Participarea elevilor şi a cadrelor didactice la activităţi extracurriculare.
 Rezultate bune obţinute la examenele de Evaluare Naţională, Bacalaureat şi la concursurile
şcolare.
 Interesul conducerii şcolii pentru dezvoltarea bazei materiale.

PUNCTE SLABE
 Oferta şcolii nu satisface nevoile tuturor elevilor.
 Opţiunile se fac uneori şi în funcţie de abilităţile şi competenţele profesorilor şi de nevoile de
încadrare a resurselor umane.
 Spaţiu şcolar în totalitate ocupat de săli de clasă
 Lipsa de interes din partea unor elevi şi părinţi pentru procesul instructiv-educativ.
 Resurse financiare extrabugetare limitate.
 Cadru restrâns de resurse pentru motivarea financiară a cadrelor didactice.
 Formalism în activitatea de formare continuă la nivelul unor comisii/catedre metodice.

OPORTUNITĂŢI
 Posibilitatea de informare şi comunicare rapidă cu ISJ şi MECT, prin portal şi forum.
 Creşterea sprijinului din partea Consiliului Local pentru susţinerea actului educaţional.
 Posibilitatea îmbunătăţirii bazei materiale prin realizarea unor proiecte de finanţare
extracurriculară
 Sprijin din partea Consiliului reprezentativ al părinţilor.
  Dezvoltarea parteneriatelor educaţionale locale, naţionale, internaţionale: eTwinning, Banca
Mondială, Erasmus+, POSDRU, Regio.
 Cadre didactice tinere cu spirit de iniţiativă.
 Asigurarea unor cursuri de perfecţionare gratuite prin CCD.

AMENINŢĂRI
 Insuficienta conştientizare a părinţilor elevilor privind rolul lor de principal partener educaţional
al şcolii.
 Populaţia şcolară în scădere pentru următorii ani şcolari, ca urmare a indicelul scăzut de
natalitate.
 Plecarea unui număr mare de familii ale elevilor în străinătate.
 Nesupravegherea elevilor în cazul familiilor dezmembrate sau ale celor plecate în străinătate.
 Creşterea efectivului obligatoriu de elevi la clasă cu efecte şi consecinţe asupra calităţii
educaţiei.
 Slaba motivaţie financiară a personalului şi migrarea cadrelor didactice tinere spre alte domenii
de activitate.
II. PLANUL OPERAŢIONAL:
A. EFICIENTIZAREA SISTEMULUI EDUCAŢIONAL AL LICEULUI

Obiective Masuri Actiuni Responsabili Termen de realizare Observatii

1.Restructurarea Director
retelei scolare în Studiul pietii fortei de munca si Parteneri: Agenti
Catedra Permanent
funcţie de informarea elevilor economici
programele de tehnica
dezvoltare locala si Restructurarea si reorganizarea
regionale. Catedra
invatamantului tehnologic conform Parteneri: Agenti
tehnica Permanent
I. Adaptarea normelor UE, în acord cu cererea de pe economici
Director
ofertei piaţa muncii;
educationale la Director,
cerintele pietei
muncii şi Analiza de nevoi educationale ale Profesorii Parteneri: consiliul
nevoilor de elevilor si a intereselor parintilor diriginti Permanent reprezentativ al
formare a acestora; parintilor
Consilier
elevilor
scolar

Corelarea planului de scolarizare cu

Octombrie-
prioritatile si tendintele de dezvoltare Director Parteneri: ISJ Gorj
Noiembrie 2014
economice zonala

Corelarea curriculum-ului conform Catedra Februarie 2015 Parteneri: Agenti

nevoilor partenerilor tehnica economici
Director
 Eficientizarea parteneriatelor si Catedra
protocoalelor incheiate cu agentii tehnica Permanent Institutii locale
economici locali Director

B. CURRICULUM

Obiective Masuri Actiuni Responsabili Termen de realizare Observatii

II. Asigurarea Director,

calitatii
invatamantului; Corelarea demersurilor colectivului Responsabiii
abordarea didactic al scolii cu cele ale ISJ Gorj, catedrelor/
Permanent
educatiei ca cu politica M.E.N. în domeniul ariilor
forta principala calitatii în educatie curriculare,
a schimbarii CEAC
1 Realizarea
tehnologiei,
cadrulul privind Asigurarea conditiilor pentru Şefi de Permanent
economiei,
asigurarea calitatii compatibilizarea învatamantului catedra
administratiei si
a promovarii de romanesc cu învatamantul european
din punct de vedere al calitatii Director
valori in
societate
2. Eficientizarea Proiectarea curriculara care sa ia in Director, Permanent Parteneri: ISJ Gorj,
educatiei in considerare achizitiile anterioare ale AJOFM,
perspectiva educabililor; CEAC
dezvoltarii Cadre
personale a elevilor Proiectarea curriculara care sa
asigure dezvoltarea laturii practice, didactice
aplicative a competentelor
dezvoltate;

Asigurarea educatiei de baza pentru

toti;

Aplicarea principiului echitatii in

educatie;

Modernizarea practicilor didactice,

Aplicarea sistematica a strategiilor

centrate pe educabili si pe grupul de
educabili;

Dezvoltarea capacitatii educabililor

de a invata din experienta si din
practica;

Acordarea de sprijin individual in

invatare la cererea parintilor si a
educabililor (programe de
recuperare si programe de
 dezvoltare);

Utilizarea sistematica a auxiliarelor

curriculare si a mijloacele de
invatamant

Diversificarea ofertei de curriculum, a

metodelor si practicilor didactice prin
raportare la interesele si ritmurile Director
Martie 2015
elevilor, respectiv stilurile specifice de Cadre didactie
învatare, la zonele de provenienţa a
3. Cresterea elevilor, la specificul unitatii scolare;
atractivitaţii invatarii,
reducerea Cuprinderea tuturor elevilor într-o
absenteismului si forma de educatie extracurriculara prin Director
prevenirea eficientizarea formelor si modalitatilor Profesorii Permanent
abandonului si a de antrenare in activitatile diriginti
esecului scolar extracurriculare;

Director
Implicarea mai intensa a parintilor in educative
Permanent
viata scolii Profesorii
diriginti

Analiza de nevoi educationale ale Director, Decembrie 2014

elevilor si ale intereselor parintilor
4. Asigurarea acestora Profesorii
calitatii serviciilor de diriginti,
 Consilier
scolar

Director
Aplicarea de programe si masuri de
orientare scolara si diminuare a violentei in scoala si Comisia
consiliere prevenire a obiceiurilor nesanatoase antiviolenta Permanent
profesionala
Profesorii
diriginti,

Intensificarea activitatii cabinetului de

asistenta psihopedagogica scolara prin Consilier Parteneri: CJRAE
Permanent
participarea dirigintilor la serviciile de şcolar Gorj
orientare si consiliere profesionala

5. Aplicarea Directori
standardelor
Utilizarea rezultatelor activitatilor de Consilier
nationale de
orientare si consiliere pentru educativ
evaluare, obtinerea
imbunatatirea documentelor Permanent Parteneri: CCD Gorj
de progres privind Responsabil
programatice, a activitatii curente si
rezultatele scolare Comisia
a ofertei educationale
dirigintilor

Organizarea aplicarea testelor Responsabili Septembrie 2014

initiale de catedra

Cadre
 didactice

Cadre
Analizarea la nivel de catedra/comisie didactice Septembrie- octombrie
metodica a rezultatelor evaluarii initiale
si identificarea problemelor specifice Responsabili 2014
de catedra

Stabilirea modalitatilor de realizare a Responsabili de

planurilor individualizate de invatare in catedra
Octombrie 2014
vederea particularizarii acestora de Cadre
cadrele didactice didactice
Intocmirea rapoartelor de activitate/pe
catedre si discutarea lor in Consiliul Responsabili
Profesoral si in Consiliul de Septembrie 2014
de catedra
Administratie

Verificarea periodica a formarii Responsabili de

competentelor de baza (abilitaţi de catedra
comunicare, scriere, calcul Conform graficelor
matematic etc.) prin aplicarea Cadre
Standardelor Nationale de Evaluare didactice

Diversificarea şi adecvarea Responsabili de Permanent

metodelor şi tehnicilor de evaluare, in catedra
mod special a acelora care încurajeaza
creativitatea, participarea activa, lucrul Cadre
in echipa, capacitatea de raspuns la didactice
 solicitari reale.

Asigurarea permanenta a unei

Directori
comunicari eficiente între profesori,
elevi si parinti, urmarindu-se constant Responsabil
progresul şcolar, diagnosticarea comisie Permanent
educativa
învatarii, motivarea profesori lor si
elevilor pentru desfasurarea unui proces Cadre
didactice
ducativ de calitate;

6. Monitorizarea Director,
Utilizarea calculatorului în procesul de
actului educaţional responsabili
evaluare a elevilor si de comunicare a Permanent
rezultatelor evaluarii; de catedra,
informatician

Director,
Organizarea evaluarii finale responsabili Mai-iunie 2015
de catedra,

Realizarea unei baze de date privind

rezultatele evaluarilor initiale, periodice Director Permanent
si finale

Valorificarea informatiilor conţinute Responsabili Conform graficului

în cadrul cercurilor pedagogice, a de catedra
comisiilor metodice, în vederea Cadre
cresterii calitatii procesului de
 învatamant; didactice

Utilizarea concluziilor oferite de Director

rezultatele evaluarii de progres si finale,
realizate prin examene si evaluari Responsabili
de catedra Octombrie 2014
nationale, la aplicarea unor masuri de
îmbunatatire a calitaţii procesului de Cadre
didactice
învatamant.

Asigurarea bazei materiale necesare Director, Conform graficului de

desfasurarii examenelor nationale; Contabil sef; desfasurare;

7. Organizarea si Director
Organizarea olimpiadelor pe discipline
Conform graficului de
administrarea (etapele locala, şi judeţeană) a Comisia de
olimpiade si desfasurare;
olimpiadelor si concursurilor scolare concursuri
concursurilor
nationale Stimularea participarii elevilor la Conform graficului de
Director
concursurile si olimpiadele pe desfasurare;
discipline de învatamant - indicator al Sefi catedre
calitatii actului didactic Cadre
didactice

8. Asigurarea Desfasurarea, în conformitate cu Director; Conform graficului de

modalitatilor de metodologiile în vigoare, a dirigintii desfasurare
absolvire si a examenelor de:
modalitatilor de
- evaluare naţională;
acces fn diferite
 - bacalaureat,
cicluri ale
invatamantului - obţinerea certificatului de
competente profesionale .

C. RESURSE UMANE

Obiective Masuri Actiuni Responsabili Termen de realizare Observatii

 Identificarea nevoilor de formare a
Responsabil
personalului didactic pe baza
III. Formarea şi comisie de
rezultatelor de la inspectii, examene Permanent
dezvoltarea perfectionare
de titularizare si grade didactice
resurselor
umane in 1. Dezvoltarea Dezvoltarea unor parteneriate
institutionale cu furnizorii acreditati Director, Parteneri: furnizori
domeniul sistemului de
educaţiei formare continua a de formare, în scopul optimizarii Responsabil Permanent acreditaţi de formare
personalului activităţilor de formare si dezvoltare comisie de
didactic profesionala a cadrelor didactice si perfectionare
didactic auxiliare

Participarea personalului didactic la Parteneri: furnizori

cursuri de formare pe probleme de Responsabil
specialitate si metodice la nivel comisie de Permanent acreditaţi de formare,
local, judetean, national si perfectionare CCD Gorj
international
2. Recorelarea Director.
formarii continue si Asigurarea calitatii procesului de
formarii initiate a Responsabil
formare continua prin activitatile
cadrelor didactice comisie de
metodico-stiinţice psiho-pedagogice Permanent
perfectionare
realizate la nivelul liceului

Organizarea si monitorizarea Director Conform graficelor de

activitatilor metodice la nivelul activităţi
cercurilor pedagogice pe discipline Responsabil
comisie de
 perfectionare

Director,
Valorificarea in activitatea
Responsabil Parteneri: universitaţi,
educationala a rezultatelor
Comisia Permanent fumizori acreditati de
participarii la activitati metodice si
formare
stiintifice de
perfectionare

D. RESURSE MATERIALE

Obiective Masuri Actiuni Responsabili Termen de realizare Observatii

IV. Alocarea 1. Alocarea
Realizarea demersurilor necesare la
resurselor resurselor necesare Director,
primarie pentru finalizarea la timp a
materiale pentru asigurarea Administrator,
lucrarilor de reparatii si igienizare în 15.09.2014 Parteneri: Primaria,
necesare unor conditiilor bune
vederea deschiderii anului scolar Contabil şef
desfaşurarii de functionare a
2014-2015
procesului de unitatji scolare
invatamant
2. Alocarea Raportare situaţiilor solicitate de ISJ Director, Conform termenelor
resurselor necesare Gorj privind pregatirea spatiilor de
pentru asigurarea invăţamant pentru începerea anului Bibliotecarul solicitarilor
unor condiţii scolar, distribuirea documentelor si Administrator
decente de manualelor scolare
funcţionare a
unitaţilor scolare

3. Asigurarea Menţinerea legaturii permanente cu

conditiilor de Primaria Orasului Ticleni privitor la Director Parteneri: autoritati
pregatire a elevilor starea infrastructurii, asigurarea Permanent
Contabil sef publice locale
in acord cu utilităţilor, prioritati de reabilitare a
standardele de infrastructurii si de dotare
pregatire
Respectarea, în spatiile scolare Director,
profesionala
detinute, a normativelor de dotare, Administrator, Permanent
conform legislatiei în vigoare Contabil şef

Construirea, amenajarea, dotarea si Director Conform alocari Parteneri: MEN,

intretinerea spatiilor scolare, bugetare Consiliul local,
Contabil sef
 Responsabili sponsorizari, finantari
administrative si auxiliare;
catedra nerambursabile

Director Parteneri: MEN,

Utilizarea eficienta a spatiilor
Contabil sef Conform alocari sponsorizari, finantari
scolare si auxiliare in procesul
Responsabili bugetare nerambursabile
instructiv-educativ
catedra Consiliul local,

Director Parteneri: MEN,

Dotarea cu mijloace de invatamant Contabil sef Conform alocari Consiliul local,
si auxiliare Responsabili bugetare sponsorizari, finantari
catedra nerambursabile

Accesul elevilor si personalului, în

Director Parteneri: MEN,
interesul unitătii de învătământ, la
Permanent Consiliul local,
telefon, fax, copiator, computer cu Contabil sef sponsorizari,
scanner si imprimantă.

E. RELAŢII COMUNITARE ŞI DE COOPERARE INTERNAŢIONALĂ

Obiective Masuri Actiuni Responsabili Termen de realizare Observatii

 Participarea la sesiuni de informare si Director
traininguri legate de modalităţile de Partener:
accesare a fondurilor europene si de Coordonator Permanent
aplicare pentru stagiile de formare programe ISJ Gorj, CCD Gorj
continuă europene

Diseminarea exemplelor de bună

1. Promovarea si Echipa de
practică dobândite în urma Conform planului de
derularea programe si
V. implementarii proiectelor europene activitati
programelor initiate proiecte
Compatibilizare – promovarea proiectelor
de Comisia
a sistemului
Europeana, prin Participarea la consiliere si
educativ Echipa de
programul consultanţă în managementul
romanesc cu programe si Permanent
proiectelor, completarea rapoartelor,
sistemele ERASMUS+, proiecte
formularelor
europene si
stimularea LdV Aplicarea pentru diverse categorii de
Echipa de
cresterii POSDRU, finantari ERASMUS+, FSE
programe si Permanent
cooperarilor POSDRU, REGIO, Banca Mondială,
proiecte
Internationale REGIO, etc fonduri private, etc.

Implementarea programelor: Echipa de

“eTwinning”, “Made for Europe”, programe si Permanent
Erasmus+, LdV,etc. proiecte

Organizarea de activităţi culturale, Responsabil cu Permanent

mese rotunde, dezbateri pentru cadre gestionarea
didactice, elevi, părinţi, proiectelor
reprezentanţi ai comunităţii locale, europene
 cu ocazia manifestărilor culturale
europene.

Realizarea permanentă de rapoarte

privind activitatea comisiei de
programe şi proiecte europene

2. Cresterea Stimularea si punerea in valoare a Director,

importantei elevilor capabili de performante prin Permanent
activitatilor Cadre
concursuri si olimpiade scolare; didactice
educative si
extrascolare în Director,
Accentuarea caracterului Permanent
vederea formarii
interdisciplinar si pluridisciplinar al Cadre
complete a
educatiei; didactice
personalitatii
tinerilor Educarea elevilor in spiritul Director
cunoasterii/ conservarii specificului educativ,
Permanent
romanesc in contextul procesului de Responsabili
integrare europeana/ globalizare de catedra

Directorul
Antrenarea elevilor in participarea la
educativ,
concursuri si proiecte educative Conform graficului de
Responsabil
-Valorificarea valentelor educative activitati
activitati
ale fiecarei activitati didactice
educative

Integrarea copiilor cu nevoi speciale Profesorii Conform graficului de CJRAE Gorj

diriginti,
 Consilier
scolar,
in demersul educational al liceului activitati
Director
educativ

Desfasurarea unor activitati Directorul

educative care sa dezvolte educativ, Conform graficului de
comportamente democratice, moral- Responsabil activitati extrascolare
civice, ecologice, pragmatice; activitati
Evaluarea acestor activitati educative

Profesorii
diriginti,
Realizarea de actiuni in parteneriat cu Parteneri: Postul de
Consilier Conform graficului de
privire la situatiile de risc si a formelor Poliţie Baia de Fier,
scolar, activitati extrascolare
de agresivitate I.S.U. Gorj
Director
educativ

Profesorii
diriginti,
Continuarea si dezvoltarea Consilier
Permanent
parteneriatului scoala-elev-familie scolar,
Director
educativ

Participarea elevilor la activitatile si Directorul Vacantele scolare

cluburilor de vacanta educativ,
 Profesorii
diriginti

Organizarea şi desfăşurarea Directorul

actiunilor la nivelul liceului educativ
dedicate evenimentelor cu Conform calendarului
Parteneri: instituţii
semnificatie locala, nationala si Profesorii evenimentelor
publice, ISJ Gorj
internationala (Saptamana diriginti nationale/internationale
Educatiei, Ziua nationala, Zilele
scolii etc).

Director, Director educativ,

Prof. dr. Mihai Istrate Prof. Dumitru Florescu