PROIECT DE ACTIVITATE

VALORI ŞI APTITUDINI

Tipul activităţii: Consiliere de grup

Subiectul: Valori şi aptitudini
Unitatea de învăţare: Planificarea carierei
Grup ţintă: grup de elevi clasa a VIII-a
Timp alocat: 50 min
Locul desfăşurării: cabinet şcolar de asistenţă psihopedagogică
Obiectiv general:
Dobândirea abilităţilor necesare pentru realizarea unor planuri de carieră realiste
Obiective specifice:
O1 – să găsească valori personale importante şi ocupaţiile în care aceste valori sunt
reflectate
O2 – să explice în cuvinte proprii termenii valori, aptitudini.
O3 – să asocieze activităţile preferate cu aptitudinile aferente
O4 – să realizeze propiul mesaj publicitar publicitar în care să se prezinte pornind de la
informaţiile obţinute despre ei la clubul Cariera mea.
Metode şi procedee:
M1 –completarea de fişe de lucru
M2 –reflexia
M3 –problematizarea
M4 –conversaţia
M5 –explicaţia
Mijloace didactice:
m1 –planşe (Piramida orientării în carieră, factorii care intervin în alegerea carierei)
m2 –fişele elevilor de la întâlnirile anterioare
m3 –fişe de lucru şi de evaluare (Valori şi ocupaţii, Zece activităţi, Paşi înspre
autocunoaştere şi planificarea carierei)
m4 –fişa „Interviu cu tine însuţi” (pentru tema de casă)
Bibliografie:
Băban, A. -coord.- (2001). Consiliere educaţională. Ghid metodologic pentru orele de dirigenţie
şi consiliere. Editura Psinet, Cluj-Napoca;
Mărgineanţu, D.; Buican, M. -coord.- (1999). Consiliere şi dirigenţie. Consultaţii vol. I. Editura
Eurobit, Timişoara;
Vernon, A. (2006). Dezvoltarea inteligenţei emoţionale. Educaţie raţional-emotivă şi
comportamentală. Editura ASCR, Cluj-Napoca.

1
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

Momentele Metode
Desfăşurarea activităţii
activităţii Tehnici
1. Moment - Pregătirea materialelor
organizatoric - Asigurarea climatului necesar desfăşurării lecţiei
(2 min) - Reguli de grup
Sunt reamintite câteva aspecte din întâlnirile anterioare: piramida Conversaţia
2. Pregătirea carierei, factorii care intervin în alegerea carierei, interesele
psihologică Fiecare elev are inventarul de interese Holland, fişele de
(3 min) autocunoaştere lucrate în întâlnirile anterioare, fişa cu paşii înspre
autocunoaştere şi orientare în carieră.

- Activitatea pe care o vom desfăşura se numeşte Valori şi Conversaţia

3. Anunţarea
aptitudini. Vom continua activităţile de autocunoaştere şi vom
temei şi a
discuta despre valori şi aptitudini. În baza rezultatelor obţinute şi a
obiectivelor
rezultatelor din fişele anterioare vom alcătui un anunţ publicitar
(2 min)
despre propria persoană.
4.1 Exerciţiul Stele Reflexia
Elevii se gândesc la următoarea problemă: Dacă ar putea să „ia de
pe cer” trei stele, pe care le-ar alege: steaua Iubirii, steaua Puterii,
steaua Sănătăţii, steaua Bogăţiei, steaua Ştiinţei, steaua Prieteniei,
steaua Familiei sau alte stele?
Discuţia: rolul valorilor în luarea deciziilor în general, şi în alegerea Problematizarea
vocaţională în special.
 Valorile se referă la acele lucruri care sunt importante pentru Explicaţia
noi. Ele sunt cele care ne ghidează viaţa; „ceea ce este important
pentru mine”
Elevii sunt solicitaţi să dea exemple de valori. Completare fişe de
4. Derularea Fişa de lucru nr. 1 „Valori şi ocupaţii” (vezi anexa 1). lucru
activităţii
(35 min) 4.2 Aptitudini –abilităţi, capacităţi
 Aptitudinea este capacitatea de a realiza o activitate cu cel mai Explicaţia
bun rezultat, adică “ceea ce pot să fac cel mai bine” Ce ştiu să fac
bine? Ce urmează să ştiu să fac?
Elevii primesc fişa de lucru nr. 2 „Zece activităţi” (vezi anexa 2). Completare fişe de
lucru
4.3 Albumul Afişelor Publicitare
 „Cum mă prezint”
Redctează un anunţ publicitar despre tine. Imaginează-ţi că ziarul
şcolii cuprinde rubrica mica publicitate. Gândeşte-te la un anunţ în
care să te prezinţi cuprinzând atât aspectele identificate la Clubul

2
 Cariera mea (interese, valori, aptitudini, aspecte legate de trăsături
de personalitate etc.), cât şi altele.
Să ne amuzăm
În mesajul publicitar pot fi inserate câteva prezentări amuzante:
Pierderi: pierdut caiet notiţe la fizică pe numele Căscatu M. Îl
declar nul (nu are nicio pagină scrisă, nu-l poate folosi nimeni).
Vânzări-cumpărări: vând perniţe de catifea, pentru dormit la cursuri
(confort, siguranţă şi vise plăcute) etc.
Discuţii referitoare la informaţiile primite: Conversaţia
- au aflat lucruri noi despre ei?
5. Evaluarea
- există informaţii care s-au clarificat?
activităţii
- au apărut alte seturi de întrebări sau curiozităţi?
(6 min)
În final elevii completează în fişa de evaluare „Paşi înspre Completare fişe de
autocunoaştere şi planificarea carierei” (vezi anexa 3) lucru
6. Tema de
casă Exerciţiul „Interviu cu tine însuţi” (anexa 4)
(2 min)

3
 Anexa 1:Fişa de lucru Valori şi ocupaţii

Mai jos sunt prezentate câteva valori pe care le poţi lua în considera când alegi un loc de muncă.
Subliniază trei valori pe care le consideri cele mai importante pentru tine.

A-i ajuta pe alţii
A lucra în echipă
A lucra sub presiune
A avea acces la educaţie
permanentă
A avea un program flexibil
A avea mulţi bani
A primi apreciere publică a
muncii
A avea timp pentru familie
A deveni celebru
A fi priceput ca “intelectual”
A lucra cu tehnologie de
ultimă oră
A putea fi spontan şi creativ
A avea stabilitate
A desfăşura activitate
individuală
A învăţa lucruri noi
A avea mult timp liber
A lucra în aer liber
A avea sarcini de lucru clar
definite
A călători mult
A avea independenţă
A te simţi în siguranţă la
locul de muncă

Enumeră trei ocupaţii în care sunt respectate valorile selectate de tine

1. _________________________ 2. __________________________ 3.
________________________

OCUPAŢII
Asistent social Ofiţer Ceasornicar Bucătar
Instalator electric Instructor de zbor Horticultor Infirmier(ă)
Atlet profesionist Profesor Pădurar Optician
Şofer Coafeză/Frizer Bijutier Medic veterinar
Arhitect Ghid turistic Poştaş Contabil
Casier Medic veterinar Asistent(ă) medical(ă) Critic de artă
Secretar Scriitor Patron Maseur
Manager Funcţionar la bancă Şofer de ambulanţă Programator PC
Agent de vânzări Pilot avion Fotomodel Psiholog
Tehnician dentar Director de hotel Mecanic auto Muncitor pe şantier
Avocat Zidar Poliţist Farmacist(ă)
Bibliotecar Inginer constructor Tâmplar Pompier
Reporter Cosmetician(ă) Fotograf Director resurse umane
Muzician Editor Sotmatolog Barman
Operator computer Şofer taxi Balerin (ă) Camerarman

4
 Anexa 2: Fişa de lucru Zece activităţi

Încercuieşte cele zece activităţi pe care le-ai face cu plăcere, indiferent dacă le-ai încercat deja sau
nu.

a b C
A juca un rol A face experienţe A calcula în cap
A preda A scrie frumos A scrie programe de calculator
A explica A desena A face afaceri
A vorbi A edita A deconta
A dicuta cu cineva A face ordine A planifica
A povesti A răsădi A calcula un rezultat
A negocia A meşteri prin casă A socoti
A scurta un text A cînta la un instrument A clasifica
A scrie scrisoare A ascuţi (cu polizor, tocilă) A contabiliza
A lua notiţe A repara A cântări
A răspunde A picta A asambla
d e f
A se ocupa de grădinărit A filma A servi pe cineva
A semăna A croi A susţine
A vinde la piaţă A compara A face un cadou
A căra A împodobi A da un sfat
A călca A construi A împăca
A găuri A asambla un decor A se opune
A săpa A îndruma A critica
A se da cu bicicleta A vindeca A se adapta
A culege strugurii A face o schiţă A se întâlni cu cineva
A hoinări A bandaja A însoţi pe cineva
A ridica A corecta A se alătura cuiva

Ierarhizează activităţile alese! Din cele 10 activităţi alese, în prima coloană trece acele
activităţi pe care le faci cu cea mai mare plăcere, iar în a doua coloană celelalte cinci activităţi, pe
care le faci cu plăcere. Lângă activitate trece acele litere mici (a, b, c, d, e, f) cu care am marcat
coloanele.

Exemplu:
I. Îmi place foarte mult să fac II. Îmi place să fac

A juca un rol a A face experienţe b

A filma e A critica f

I. Îmi place foarte mult să fac II. Îmi place să fac

1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.

5
Calculează din care literă ai cele mai multe. Trece valoarea!

Acum urmează să cauţi aptitudinile asociate cu literele. Notează acele aptitudini pentru care ai ales
cele mai multe activităţi asociate:

Gândeşte-te dacă într-adevăr acestea sunt cele mai importante aptitudini ale tale. Caută mai jos
activităţile care aparţin aptitudinii menţionate şi vezi dacă şi acestea le-ai face cu plăcere.

Fişă de evaluare

a
Aptitudinea exprimării verbale: a juca un rol, a preda, a vorbi, a explica, a discuta cu cineva, a
povesti, a negocia, a abrevia un text, a scrie o scrisoare, a lua notiţe, a răspunde

b
Dexteritate manuală: a face experienţe, a scire frumos, a desena, a edita, a face ordine, a răsădi, a
meşteri prin casă, a cânta la un instrument, a ascuţi (cu polizor, la tocilă), a repara, a picta

c
Aptitudinea aritmetică: a calcula în cap, a scrie programe de calculator, a face afaceri, a deconta, a
planifica, a calcula un rezultat, a socoti, a clasifica, a contabiliza, a cântări, a asambla

d
Aptitudinea rezistenţei fizice: a se ocupa de grădinărit, a semăna, a vinde la piaţă, a căra, a călca, a
găuri, a săpa, a se da cu bicicleta, a culege strugurii, a hoinări, a ridica

e
Aptitudinea gândirii spaţiale: a filma, a croi, a compara, a împodobi, a construi, a asambla un
decor, a îndruma, a vindeca, a face o schiţă, a bandaja, a corecta

F
Aptitudinea de stabilire a contactelor: a servi pe cineva, asusţine, a face un cadou, a da un sfat, a
împăca, a se opune, a critica, a se adapta, a se întâlni, a însoţi, a se alătura cuiva, a explica.

6
 Anexa 3: Fişa de lucru Paşi înspre autocunoaştere şi planificarea carierei

INTERESE
VALORI

PERSONALITATE
APTITUDINI

7
 Anexa 4: Interviu cu tine însuţi (tema de casă)

INTERVIU CU TINE ÎNSUŢI

1. Ce aş vrea să schimb la mine?.............................................................................................................

2. Ce aştept eu de la mine? Ce se aşteaptă părinţii?.................................................................................

3. Ce mă nelinişteşte................................................................................................................................

4. Când mă înfurii....................................................................................................................................

5. Dacă cineva râde de mine...............................................................................................................

6. Eu sunt o persoană specială pentru că ................................................................................................

7. Problema mea cea mai mare..................................................................................................... ......

8. Când părinţii mei se ceartă....................................................................................................... ..........

9. Principalul model .................................................................................................................... .........

10. Când sunt între oameni străini ............................................................................................... ..........

11. Când trebuie să lucrez ........................................................................................................... ........

12. Viitorul meu .......................................................................................................................... .......

13. Ocupaţia preferată ................................................................................................................. .....

14. Cea mai fericită perioadă ....................................................................................................... .......

15. Mi-e frică de .......................................................................................................................... ........

16. Cel mai mare defect ............................................................................................................... .........

17. Când mă necăjeşte cineva ...................................................................................................... ......

18. Aş dori ................................................................................................................................... .......

8
9