Ministerul Educaţiei și Cercetării

Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație

Examenul de bacalaureat naţional 2020
Proba E. c)
Matematică M_mate-info
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Test 16
Filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică
Filiera vocaţională, profilul militar, specializarea matematică-informatică
 Pentru orice soluţie corectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se acordă punctajul corespunzător.
 Nu se acordă fracţiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvări parţiale, în
limitele punctajului indicat în barem.
 Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a punctajului total acordat
pentru lucrare.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
1. 3   5  2 și 2  7  3 , deci A  2,  1,0,1, 2 3p
Mulțimea A are 5 elemente 2p
2. 2 2b 4a  4 4b2  4
Parabolele asociate celor două funcții au același vârf, deci  și  3p
2 2 4 4
b  1 , deci a  3 2p
3. 1 x 1 x  3 1 x  1 x
3 3
 3 3

1  x  1  x  8 și, cum 3
1  x  1  x  2 , obținem
3
3p
2  6 3 1 x  3 1 x  8
3 1  x 1  x   1 , deci x  0 , care convine 2p
4. Numărul de submulțimi cu 2 elemente ale unei mulțimi cu n elemente, n  2 , este egal cu
n  n  1 2p
Cn2 
2
n  n  1
 12  n 2  n  24  0 , care nu are nicio soluție număr natural 3p
2
5. 1
m AH  3 și mBC    mAH  mBC  1 , deci AH  BC 2p
3
1
mBH  și m AC  2  mBH  m AC  1 , deci BH  AC și, cum AH  BH  H  ,
2 3p
obținem că H este ortocentrul triunghiului ABC
   
6. 2 cos 2 x  sin 2 x cos 2 x  sin 2 x  1 , deci 2 2cos 2 x  1  1
 3p
1   1
cos 2 x  și, cum x   0,  , obținem cos x  2p
4  2 2
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
1.a) 3 2 1
det A  6 4 2  36  36  36  36  36  36  3p
9 6 3
 108  108  0 2p
b)  30 20 10 
   1  1 1 10 10
A  A   60 40 20  10 A   I3  A  B  I3  A  A  A  A  I3  A  A  I3 3p
 90 60 30   11  11 11 11 11
 
 1  1 1 10 10 1
B   I3  A   I3  A  A  A  A  I 3  A  A  I 3 , deci matricea I 3  A este
 11  11 11 11 11 11 2p
inversa matricei B

Probă scrisă la matematică M_mate-info Test 16

Barem de evaluare şi de notare
Filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică
Filiera vocaţională, profilul militar, specializarea matematică-informatică
Pagina 1 din 3
 Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
c) 4 2 1 0 0 0 0 0 0
     
Considerăm U   0 0 0  , V   6 5 2  și T   0 0 0  , pentru care rang U  1 ,
0 0 0  0 0 0 9 6 4 3p
    
rang V  1 și rang T 1
4 2 1 4 2 1
   
Cum U  V  T   6 5 2  și B   6 5 2  , obținem că matricele U , V , T  3  
9 6 4 9 6 4 2p
   
au rangul 1 și U  V  T  B
2.a)  1  1   1  1  3   1  3 1  a  a  1 3p
a 1  0  a  1 2p
b) Există e  astfel încât x  e  e  x  x , pentru orice număr real x  xe  3 x  3e  a  x ,
2p
pentru orice număr real x
x  e  4   3e  a  0 , pentru orice număr real x  e  4 și a  12 3p
c) x  y  xy  3x  3 y  9  a  9   x  3 y  3  a  9 , pentru orice numere reale x și y 2p
Pentru orice x, y  3,   , x  3  0 și y  3  0 și, cum a  12,   , obținem x  y  3 ,
3p
deci mulțimea  3,   este parte stabilă a lui în raport cu legea de compoziție „  ”

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

1.a) f ' x    x  1 '   x '  2p
1 1 11 1 
     , x   0,   3p
2 x 1 2 x 2  x 1 x
b) 1 1 1 1 1 1 1  1 1 
f '1  f '2   f 'n            1 ,
2  11 1 2 1 2 n 1 n  2  n 1  2p
pentru orice număr natural nenul n
n n n
3  3 1 1  1 
lim   f '1  f '2   f 'n  lim      lim 1   
n  2  n  2 2 n  1 2  n  2 n  1
n 3p
 2 n 1  2 n 1 1
 1 
 lim  1  
  e2  e
n   2 n 1  
 
c) 1 1
Pentru orice x   0,   , x  1  x  0 , deci   0  f   x   0  f este
x 1 x 2p
strict descrescătoare pe  0,   , deci f este injectivă
lim f  x   1 , lim f  x   0 , f monotonă și continuă pe  0,   , deci Im f   0,1  f
x 0 x  3p
este surjectivă, de unde obținem că f este bijectivă
2.a) 1 1
x3 1
 
x 4  1 f  x  dx   x 2 dx 
3 0
 3p
0 0
1 1
 0 2p
3 3
b) 1 1 1 x2 ' 1
 
 
1 x2 1 x 1
x 0,1  x  x , deci  f  x dx   4 dx   4 dx  
2
dx  arctg x 2
 3p
0 0 x 1 0 x 1
2 0 x2 2  1 2 0  
1 1 1  
 arctg1  arctg 0    2p
2 2 2 4 8

Probă scrisă la matematică M_mate-info Test 16

Barem de evaluare şi de notare
Filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică
Filiera vocaţională, profilul militar, specializarea matematică-informatică
Pagina 2 din 3
 Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Politici și Evaluare în Educație
c) 1 1 1 1 1
x3
 F  x  dx   x ' F  x  dx  xF  x    x f  x  dx  F 1   x4  1 dx  3p
0 0 0 0 0

1 x 1
1 4
 ' 
 
1 1 1
  4 dx   ln x 4  1   ln 2 2p
4 0 x 1 4 0 4

Probă scrisă la matematică M_mate-info Test 16

Barem de evaluare şi de notare
Filiera teoretică, profilul real, specializarea matematică-informatică
Filiera vocaţională, profilul militar, specializarea matematică-informatică
Pagina 3 din 3