Nume şi prenume: Cazacioc Anca

Adresă: Str. Nicolae Titulescu, nr. 21, Murfatlar, Constanta

Telefon: 0721191966

Data: 10.12.2019 INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN CONSTANȚA

STRADA MIHAI EMINESCU, NR. 11, CONSTANȚA

STIMATĂ DOAMNĂ INSPECTOR ȘCOLAR GENERAL,

Subsemnata, Cazacioc Anca, profesor suplinitor calificat pe catedra de matematica la

Liceul Teoretic Murfatlar, vă adresez această scrisoare de intenție pentru a îmi exprima
dorința de de a participa la examenul de definitivare în învățământ. Am absolvit Facultatea de
Matematică si Informatică, Universitatea Ovidius, iar în prezent sunt in ultimul an la masterat,
în cadrul aceleiași facultăți, specializarea Matematică Didactică.

Interesul meu pentru a mă definitiva în învățământ derivă din dorința de a îmi putea
demonstra în continuare capacitățile și aptitudinile de profesor, aptitudini obținute de-a lungul
celor 2 ani de experiență în acest domeniu. Unele dintre aceste competențe sunt: întocmirea
planificărilor anuale, semestriale și pe unități de învățare, redactare de teste și stabilirea
baremelor, buna comunicare cu elevii, cadrele didactice și părinții, etc.

Îmi doresc ca obiectivele experienței didactice să ducă la dobândirea anumitor aptitudini

si competențe pentru desfășurarea carierei cum ar fi : creativitatea în elaborarea planurilor de
activitate didactică și formare, spontaneitate și capacitate de adaptare în funcție de condițiile
concrete prin redimensionarea si reorientarea activității didactice, capacitatea de a interveni
reglator la nivelul evaluării inițiale și continue a elevilor, capacitatea de a realiza o diagnoză a
învățământului, capacitatea de a oferi si primi respect profesional si social.

Motivația pentru o carieră în învățământ presupune permanență formare și dezvoltare

astfel încât sa pot oferi celui pe care îl învăț o perspectivă comprehensivă asupra domeniului
pe care il predau.

Detalii referitoare la pregatirea, experiența și aptitudinile mele sunt cuprinse în CV-ul

atașat în portofoliu.
          Prezentul model de portofoliu, ca instrument de evaluare, este axat pe iniţierea
în profesionalizarea didactica, la nivelul pregătirii pedagogice, potrivit unui profil conturat de
competenţă, din perspectiva pedagogiei competenţelor si prin centrarea instruirii pe viitorul
elev.  Este o performanţa, un criteriu al aprecierii calitaţii profesionalizarii iniţiale. De aceea,
am considerat ca tot demersul alcǎtuirii treptate a portofoliului nu este decat rezolvarea unei
situaţii reale complexe.

După promovarea acestui examen doresc să acumulez cât mai multe si diferite experiențe
cognitive, aplicative, procedurale, rezolutive, de-a lungul pregătirii si nu numai.

Cu distinsă considerație,

CAZACIOC ANCA