DATA: 27.01.

2020
GRĂDINIŢA: Grădinița cu Program Normal ,,Vasile Florea’’ Văleni
EDUCATOARE: Făgețan Simona
NIVEL DE VÂRSTĂ/ GRUPA: combinata „Albinuţele”
TEMA ANUALĂ : Când, cum si de ce se intampla?
TEMA PROIECTULUI: “Iarnă albă cu ninsoare”
TEMA SĂPTĂMÂNII: “Jocurile copiilor iarna”
ACTIVITATI DE INVATARE : D.E.C.- „Săniuţa fuge”, versurile şi muzica – predare
Scopul: Exersarea capacităţii de interpretare muzicală prin redarea corectă a liniei melodice,
precum şi a deprinderii copiilor de a-şi coordona mişcările cu muzica;
Dimensiuni ale dezvoltării:
 Activare și manifestare a potențialului creativ
 Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare
Comportamente vizate:
 Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice, muzicale și practice, în
conversații și povestiri creative
 Realizează, în mod dirijat, activități simple de investigare a mediului, folosind
instrumente şi metode specifice
Obiective operaţionale:
- să execute exerciţii de respiraţie şi cultură vocal – auditivă;
- să cânte individual sau în grup la unison, cu respiraţie, emisie şi dicţie corectă;
- să interpreteze corect cântarea alternativă sesizând timpii de intrare;
- să se acompanieze corect cu ajutorul mişcării corporale;
- să îşi coordoneze mişcările cu ritmul şi textul cântecului;
Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: - conversaţia, expunerea narativă, explicaţia,
demonstraţia, exerciţiul muzical;
b) Elemente de joc: surpriza, mişcarea, aplauzele, stimulente;
c) Resurse materiale: sanie, orgă, tobă, clopoţel, calculator, soft
educaţional;
d) Forme de organizare: frontal, individual, pe grupuri mici;
Durata: 30 minute
1) **Curriculum pentru educație timpurie, MEN, 2019
2) Pop, I., Popescu, N. – Cântec și joc, jocuri muzicale pentru școlari, Ed. Didactica și
Pedagogică
3) Taiban M., Nistor V., Bîrseti E., Petre M., Vornicu V., Berescu A., Cunoştinţe despre natură şi om în
grădiniţa de copii, Editura Didactică şi pedagogică, Bucureşti, 1979;
Nr. Etapele Conţinutul ştiinţific Strategii didactice Evaluare/ metode şi
Crt. activităţii Metode şi Mijloace de indicatori
procedee învăţământ
1 Captarea şi Se realizează prin prezentarea sub formă de surpriză a Conversaţia Sanie Probă orală
orientarea unei săniuţe, care motivează dorinţa copiilor de a Recunoaşterea
atenţie participa la activitate. elementului surpriză
2 Anunţarea temei Se comunică tema şi obiectivele ce urmează a fi atinse Conversaţia
şi a obiectivelor pe parcursul activităţii sub forma unor formulări Explicaţia
accesibile care să le trezească interesul copiilor pentru
activitate.
3 Exerciţii de Pregătirea corzilor vocale se realizează prin exerciţii: Explicaţia
cultură vocal a)Exerciţii prevocale:(respiraţie şi dicţie) Demonstraţia Executarea corectă a
auditivă *exerciţii de respiraţie: Exerciţiul exerciţiilor muzicale
- „Mirosim floarea”
- „Suflăm fulgul de nea”
- „Umflăm balonul”
*de dicţie:
- „Ma-me-mi-mo-mu”
- „Da-de-di-do-du”
- „Ba-be-bi-bo-bu”
- „Sa-se-si-so-su”
Se demonstrează exerciţiile, se execută concomitent cu
copiii urmărind corectitudinea executării.
b)Exerciţii vocale propriu-zise: (de emisie şi intonaţie)
*de emisie
Exerciţii imitative construite pe diferite valori de note:
optimi şi pătrimi. Explicaţia Orgă
- „Mormăitul ursului” (nota do) Demonstraţia Executarea corectă a
- „Ciripitul păsărelelor”(nota do) Exerciţiul Tobă exerciţiilor muzicale
- „Cântecul tobei” (nota do)
- „Cântecul clopoţelului”(nota sol) Clopoţel
Se demonstrează exerciţiile, se execută concomitent cu Explicaţia
copiii urmărind corectitudinea executării. Demonstraţia
 *de intonaţie Orgă
Se va intona un scurt fragment melodic din cântecul Explicaţia Executarea corectă a
„Săniuţa fuge” – pe silaba „la” Demonstraţia exerciţiilor muzicale
Se demonstrează şi apoi se execută concomitent cu Exerciţiul
copiii de 2-3 ori, urmărind corectitudinea executării.

4 Prezentarea Reactualizarea cântecului : „A venit iarna”

conţinutului şi Abilitatea copiilor de a recunoaşte fragmentul din Calculator
dirijarea cântecul ce urmează a fi consolidat. Recunoaşterea liniei
învăţării a) Executarea cântecului de către educatoare pentru Demonstraţia melodice şi intonarea
reactualizare. Exerciţiul corectă a cântecului
Intonarea expresivă a liniei melodice a cântecului,
respectând respiraţia, emisia şi dicţia
b) Repetarea cântecului împreună cu copiii.
Intonarea cântecului urmărindu-se redarea corectă a
respiraţiei, emisiei şi dicţiei; Intonarea în grup, la
c) Executarea cântecului pe grupuri, sub formă de unison, cu respiraţie,
concurs. emisie şi dicţie corectă
Interpretarea corectă a cântării alternative prin
sesizarea timpilor de intrare.
d) Aprecieri asupra primei părţi a activităţii;
Predarea jocului cu text şi cânt: „Săniuţa fuge” Conversaţia
a) Anunţarea denumirii jocului cu text şi cânt şi Expunerea Sanie
familiarizarea copiilor cu conţinutul acestuia. narativă cu suport Calculator
Familiarizarea copiilor cu conţinutul jocului se va face intuitiv Soft educaţional
printr-o scurtă povestioară.
b) Explicarea şi demonstrarea jocului cu text şi cânt Explicaţia
Intonarea integrală a cântecului de către educatoare, Demonstraţia Probă orală
concomitent cu executarea mişcărilor; Denumirea regulilor
Executarea mişcărilor sugerate de educatoare la jocului cu text şi cânt
versurile fiecărei strofe.
Indicarea bătăii ritmului la fiecare refren cu ajutorul
palmelor. Probă practică
 c) Executarea jocului împreună cu copiii Exerciţiul Calculator Intonarea corectă a
Respectarea regulilor şi executarea corectă a Soft educaţional jocului cu text şi cânt
mişcărilor pe textul melodiei şi a bătăii ritmului din concomitent cu
palme. executarea corectă a
mişcărilor şi marcarea
ritmului
5 Obţinerea Exersarea jocului cu text şi cânt „Săniuţa fuge” pe Exerciţiul Calculator Interpretarea structurii
performanţei grupe de copii – fete, băieţi. Soft educaţional muzicale redând
simultan mişcările
acesteia, marcând
ritmul
6 Evaluarea Aprecieri verbale individuale şi generale asupra Conversaţia Aprecierea modului de
desfăşurării activităţii. Explicaţia execuţie a jocului cu
text şi cânt