Avizat Director Avizat șef comisie metodică,

Prof. IANOȘI Anda Elena Prof. URBAN Maria-Alexandra

ŞCOALA GIMNAZIALĂ ‘MIRON CRISTEA’, TOPLITA

PROFESOR: URBAN MARIA-ALEXANDRA
CLASA a V-a L1
AN ŞCOLAR : 2018 -2019
Nr. de ore: 2h/săpt.
LIMBA ENGLEZA

Realizată conform Programei școlare pentru clasa a V-a

Aprobată prin ordinul ministrului educației naționale nr. 3393 / 28.02.2017

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ORIENTATIVĂ

LIMBA ENGLEZĂ 2018-2019

Semestrul I: 18 săptămâni
Semestrul II: 16 săptămâni

Nr. UNITATEA
Crt. DE CONŢINUTURI COMPETENŢE NR. SĂPT. OBSERVAŢII
ÎNVĂŢARE DE
(MODULES) ORE
WELCOME - Greetings
BACK! - Classroom language
- The Alphabet & Spelling 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule 8 1-4
- Subject personal pronuns conversaţionale simple;
- Numbers 1-20
- Numbers 21 – 100
- Asking about/ Telling the time
- School subjects
- A/an
- Colours
1. HELLO!
 - All around the world 1.1 Identificarea sensului global al unor mesaje şi 8 5-8
- Places in a country dialoguri uzuale, clar articulate;
- Possessive adjectives (singular and plural) 1.2 Identificarea semnificaţiei unor schimburi verbale
- Seasons&Months uzuale şi clar articulate, în situaţia în care interlocutorul
- Asking and giving personal information oferă ajutor pentru a facilita înţelegerea;
- The verb to be ( negative, interrogative and short 2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a unui
answers) personaj;
- Across cultures (Landmarks) 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule
- CLIL (Geography): The United Kingdom conversaţionale simple;
- Project Time: Map of Romania (poster) 2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru participarea la
- Progress Check dialog;
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit
de ilustraţii;
3.4 Manifestarea curiozităţii pentru lectura de
orientare;
4.1 Redactarea de mesaje simple şi scurte;
2. FAMILY TIES
- The British Royal Family 1.1 Identificarea sensului global al unor mesaje şi 8 9-12
- Vocabulary dialoguri uzuale, clar articulate;
- Have got ( affirmative and negative) 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de unele elemente
- Physical Appearance/Personality ( Adjectives) specifice spaţiului cultural al limbii studiate;
- Describing a family member 2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a unui
- Have got (interrogative and short answers) personaj;
- Plurals (regular) 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule
- Across Cultures (Super Family/Superheroes) conversaţionale simple;
- Activities and hobbies 2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru participarea la
- CLIL (Science): Animals dialog;
- Project Time: A family tree 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit
- Progress Check de ilustraţii;
3.4 Manifestarea curiozităţii pentru lectura de
orientare;
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii cotidiene
(oameni, locuri, şcoală, familie, hobby-uri), folosind
propoziţii scurte;
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru schimbul de
mesaje scrise simple;
3. HOME,
...SWEET - Parts of a house 1.1 Identificarea sensului global al unor mesaje şi 8 13-16
HOME - There is – there are (affirmative and negative) dialoguri uzuale, clar articulate;
 - Prepositions of place 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule
- Public places near my house conversaţionale simple;
- Describing your home 2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru participarea la
- A/an – Some – Any dialog;
- There is – There are ( interrogative and short 3.1 Identificarea informaţiilor din panouri şi semne
answers) aflate în locuri publice pentru facilitarea orientării;
- Across Cultures (Official residence) 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit
- CLIL (Maths: Draw a map to scale) de ilustraţii;
- Project Time: Your dream house 3.3 Identificarea informaţiilor din mesaje scrise de la
- Progress Check prieteni sau de la colegi;
3.4 Manifestarea curiozităţii pentru lectura de
orientare;
4.1 Redactarea de mesaje simple şi scurte;
4. EVERY DAY
- School days in the UK 1.2 Identificarea semnificaţiei unor schimburi verbale 8 17-20
- Vocabulary: School uzuale şi clar articulate, în situaţia în care interlocutorul
oferă ajutor pentru a facilita înţelegerea;
- Present Simple ( Affirmative and negative)
2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a unui
- Free-time activities
personaj;
- Asking for/giving directions
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule
- Adverbs of frequency
conversaţionale simple;
- Present simple ( interrogative and short answers)
2.3 Exprimarea preferinţelor
- Across Cultures (National Sport)
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit
- Vocabulary: Sports
de ilustraţii;
- CLIL (Citizenship: School Rules)
4.1 Redactarea de mesaje simple şi scurte;
- Project Time: A famous sportsperson
- Progress Check
5. ALL ABOUT
FOOD 1.1 Identificarea sensului global al unor mesaje şi 8 21-24
- Vocabulary: Food and drinks
dialoguri uzuale, clar articulate;
- Speaking: Expressing likes and dislikes – 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule
preferences conversaţionale simple;
- Sweet Food 2.3 Exprimarea preferinţelor
- Reading: Celebrations 2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru participarea la
- Grammar: A/An – Some/Any dialog;
- Partitives 3.1 Identificarea informaţiilor din panouri şi semne
- Food Preparation aflate în locuri publice pentru facilitarea orientării;
- Giving instructions 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit
- Quantifiers de ilustraţii;
- Can/Can't – May/May not 3.4 Manifestarea curiozităţii pentru lectura de
- Across Cultures: Street Food Around the World orientare;
 - Vocabulary: Food 4.1 Redactarea de mesaje simple şi scurte;
- CLIL ( Food Tehnology: The Eatwell Guide)
- Project Time: Healty/Unhealty eating habits 4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru schimbul de
mesaje scrise simple;
- Progress Check
6. LET'S HAVE
FUN! 1.1 Identificarea sensului global al unor mesaje şi 8 25-29 S. 28 –
- Vocabulary: Free-time outdoor activities
dialoguri uzuale, clar articulate; Săptămâna
- Reading: Holiday Fun
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor formule școlii altfel
- Vocabulary/Speaking: The Weather
conversaţionale simple;
- Grammar: Present Continuos (Affirmative)
2.3 Exprimarea preferinţelor
- Present Continuos (Negative)
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru participarea la
- Clothes/Accessories/Footwear
dialog;
- Vocabulary: Shopping
3.1 Identificarea informaţiilor din panouri şi semne
- Present Continuous (interrogative and short
aflate în locuri publice pentru facilitarea orientării;
answers)
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit
- Object personal pronouns/Possessive pronouns
de ilustraţii;
- Across Cultures: Famous writer (Escape to
3.4 Manifestarea curiozităţii pentru lectura de
Narnia)
orientare;
- Vocabulary: Types of books
4.1 Redactarea de mesaje simple şi scurte;
- CLIL (ICT: How to print a lot of photos from an
email at once)
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru schimbul de
- Project Time: Celebrations in Romania (poster)
mesaje scrise simple;
- Progress Check
WORLD
TALES - The Fisherman and the Fish 2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru participarea la 5 30-32
- Lord of the Greenwood dialog;
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text scurt, însoţit
de ilustraţii;

EVALUATION - Modules 1-2-3-4-5-6 5 32-34