TESTUL OMULEŢULUI

CONSEMNE sI CONDIŢII DE APLICARE

Testul poate fi aplicat individual sau colectiv. Fiecare subiect primeste o cutie cu
sapte creioane colorate: albastru , verde, rosu, galben, violet, cafeniu, negru, precum si un
creion negru, o radiera si o coala de hârtie (21 x 29,5) asezata vertical.

Consemnul: "Pe aceasta coala de hârtie vei desena un omulet cât poti tu de frumos,
daca vrei poti sa-l colorezi."

Este important sa se respecte textul consemnului. Studiile experimentale au aratat

ca modificari în aparenta fara importanta a consemnului antreneaza transformari
importante în realizarea desenelor. De exemplu, simpla adaugare la consemnul
"deseneaza un omulet" a cuvântului "sau o persoana", pentru a face consemnul mai putin
infantil, a determinat la copii de peste 11 ani realizarea unui numar mare de busturi si a
cresterii frecventei de aparitie a personajelor de sex feminin. Se stie (Machover) ca un
consemn vag în ceea ce priveste sexul personajului care trebuie desenat determina, de
obicei, desenarea unui personaj de acelasi sex cu cel al desenatorului.

Subiectul va fi lasat sa deseneze cum doreste, fara sa i se acorde ajutor si fara sa

fie formulate critici, aprecieri sau sugestii. Pot fi stimulati copiii nehotarâti, fiind
încurajati cu formule de tipul: "Foarte bine, continua." Daca copilul pune întrebari în ceea
ce priveste maniera în care trebuie executat desenul i se va raspunde: "Fa (procedeaza)
cum doresti, cum ai chef sa faci."

Subiectul va fi lasat liber în ceea ce priveste alegerea amplasarii desenului, a

dimensiunilor sale, a schimbarii pozitiei foii, a sexului personajului desenat, a folosirii
liniei, a adaugarii unor elemente în plus fata de tema enuntata, a culorilor folosite sau a
refuzului de a colora desenul, alegerea spontana a tuturor acestor caracteristici având
semnificatia sa.

EsANTIONUL

Studiul de etalonare a cuprins 626 de copii "normali", 371 de fete si 255 de baieti
de vârsta cuprinsa între 3 ani si 12 ani si 11 luni. Acest esantion a servit pentru
constituirea "Scalei de maturitate". S-a realizat un studiu comparativ al protocoalelor din
esantionul de etalonare cu 232 de protocoale provenite de la copii, care prezentau
tulburari de ordin afectiv sau intelectual. Protocolul fiecarui copil a cuprins pe lânga
desenul omuletului informatii privind nivelul familial, nivelul sanatatii, rezultatele
testului de inteligenta WISC, a altor teste de personalitate.

În total studiul a cuprins 858 de cazuri.

Categoriile de vârsta au fost constituite pornind de la data nasterii subiectilor.

Astfel, fiecare categorie cuprinde copii de la vârsta de "x" ani si 0 luni pâna la vârsta de
"x" ani si 11 luni. Cifrele obtinute în tabelele cu etaloane se refera la media dintre cele
doua vârste, adica la vârsta de "x" ani si 6 luni.

FIDELITATEA sI VALIDITATEA DESENULUI OMULEŢULUI

Cercetarile privind fidelitatea testului au prezentat rezultate favorabile. Machover

considera desenul omuletului o veritabila semnatura personala. A. Abraham confirma
identitatea desenelor efectuate de acelasi subiect dupa un interval cuprins între o luna si
doi ani. Atunci când desenele difera, se constata schimbari importante intervenite în
personalitatea desenatorului. Trasaturile variabile ale desenelor consecutive indica
caracterul instabil al trasaturii corespondente în personalitatea autorului.

Studiul validitatii s-a efectuat prin confruntarea rezultatelor testului omuletului cu

cele provenite de la alte teste proiective. Desenul omuletului s-a dovedit a fi sensibil chiar
si la schimbari discrete în personalitatea desenatorului, cum ar fi cele din timpul unei
psihoterapii.

Desenul omuletului executat spontan, în joc, are o validitate mai redusa decât
desenul efectuat în situatia de testare.

Atunci când desenul este executat individual se recomanda notarea modului în

care procedeaza copilul: cu ce parte a corpului începe, ce parti sunt sterse si apoi refacute,
daca lucreaza "rational" sau impulsiv, condus de o inspiratie de moment. Pot fi notate si
comentariile spontane ale copilului.

CONSTITUIREA SCALEI DE MATURITATE

F. Goodenough a stabilit 51 de itemi conform carora poate fi cotat desenul

omuletului, totalul obtinut servind drept baza pentru constituirea unei scale de dezvoltare.
Printre criticile aduse acestei variante de cotare, cea mai importanta se refera la faptul ca
sunt privilegiati copiii minutiosi, cei care executa desenul cu multe detalii.

Pentru alcatuirea prezentei scale a fost retinut un numar foarte mare de semne
particulare ale desenelor provenite de la esantionul de etalonare (aproximativ doua sute
de semne), pentru care s-a calculat frecventa de aparitie în functie de vârsta subiectilor. În
acest fel au putut fi stabilite urmatoarele categorii de semne:

1. Un mare numar de semne care apar sporadic la toate vârstele si a caror

frecventa de aparitie nu se ridica la un nivel semnificativ si nici nu se mentine la acelasi
nivel. Aceste semne au fost denumite semne sporadice.

2. Semne ale caror frecventa de aparitie creste constant odata cu vârsta, atingând
un nivel semnificativ (fixat arbitrar la 75% din subiectii celor doua populatii, m
19419d38t asculine si feminine) si se mentine la acest nivel. Aceste semne au fost
denumite semne evolutive.
 Pentru constituirea "Scalei de maturitate" au fost retinute numai "semnele
evolutive". Au fost excluse din scala semnele dificil de apreciat (cotarea lor a variat în
functie de examinator). Astfel ca în final au fost retinuti 70 de itemi.

Pentru a scoate în evidenta importanta pe care o acorda subiectii unor aspecte

distincte în reprezentarea omuletului, scala globala a fost subdivizata în trei scale partiale:

1. Scala "capul", care cuprinde 23 de itemi;

2. Scala "schema corporala", care cuprinde 33 de itemi;

3. Scala "îmbracaminte", care cuprinde 14 itemi.

A patra scala nu constituie o scala distincta, pentru ca itemii corespunzatori

figureaza în celelalte trei scale partiale si se refera la folosirea culorii.

Lista cu cei 70 de itemi, care reprezinta "semnele evolutive" figureaza în foaia de

cotare. Literele dintre paranteze (B sau F acompaniate de o cifra) indica la ce vârsta,
pentru baieti si fete semnul atinge frecventa de 75% din populatie. De exemplu, F4 arata
ca 75% din desenele fetelor de 4 ani contin semnul evolutiv respectiv.
COTAREA

Pentru cotarea si analiza desenului omuletului este comod sa se utilizeze foaia de

cotare. Se înseamna pe foaia de cotarea itemii prezenti în desenul considerat. Se atribuie
un punct pentru fiecare item prezent.

Se obtin astfel cinci note brute:

1. Nota C , reprezinta numarul de itemi reusiti din scala "cap";

2. Nota S, reprezinta numarul de itemi reusiti din scala "schema corporala";

3. Nota V, reprezinta numarul de itemi reusiti din scala "îmbracaminte";

4. Nota T (totala), reprezinta nota C + nota S + nota V;

5. Nota L (culoare), se vor numara itemii reusiti, care se refera la folosirea culorii,
din întreaga lista de itemi.

Notele brute obtinute vor fi raportate la etalon.

Daca desenele copiilor mai mari sunt realizate sub forma unui bust, în procesul de
cotare nu se va putea tine cont de normele descrise mai sus. În acest caz va fi luata în
consideratie numai nota C (itemii scalei "capul").

Mai jos sunt prezentate doua tipuri de etalon, care permit atât clasarea copilului în
raport cu normele vârstei sale cât si aprecierea nivelului sau de maturitate.

ETALONUL ÎN QUARTILE (în functie de vârsta reala a copilului)

Ţinând cont de sexul subiectului, se va cauta în tabelul corespunzator pe linia, din

dreptul vârstei sale reale, nota bruta obtinuta de acesta. Daca nota bruta se situeaza între
Q1 si Q3, interval în care se gasesc 50% din subiectii normali, se va putea concluziona ca
subiectul se încadreaza în norma. Îl vom considera usor superior mediei, daca rezultatul
va fi superior medianei Q2 si usor sub medie, daca rezultatul se situeaza usor sub
mediana. Deasupra lui Q3 se situeaza 25% din copii, cei care sunt în avans fata de vârsta
lor, iar sub Q1 se situeaza 25% din copii, care sunt în retard. Se va indica pe foaia de
cotare quartilul în care se situeaza rezultatul subiectului examinat. Se va proceda astfel
pentru fiecare din cele patru note brute obtinute de subiect.

ETALONUL PENTRU VÂRSTA DE MATURITATE

Etalonul în quartile nu ofera suficiente precizari pentru copiii în avans sau în

retard fata de vârsta lor reala, adica pentru cei a caror note se situeaza la extreme. Pentru
a aprecia importanta avansului sau a retardului va fi utilizat etalonul în ani maturitate.
Acest etalon este constituit din note de maturitate medie, calculate pentru fiecare vârsta
reala. Pentru a obtine vârsta de maturitate a unui subiect se va cauta pe linia
corespunzatoare notei brute partiale (de exemplu: în dreptul lui C) nota care se apropie
cel mai mult de cea obtinuta de subiect. Vârsta de maturitate a subiectului va corespunde
vârstei indicate deasupra notei brute a subiectului (cap de coloana). Daca nota obtinuta de
subiect se situeaza între doua note ale scalei, vom obtine o vârsta intermediara. De
exemplu, o nota totala de 16 puncte pentru baieti, care se situeaza între nota 10 (care
corespunde vârstei de maturitate de 4 1/2 ani) si nota 22 (care corespunde vârstei de
maturitate de 5 1/2 ani), poate fi considerata corespunzatoare vârstei de 5 ani. Comparând
vârsta de maturitate cu vârsta reala a subiectului se poate vedea cu cât este copilul în
avans sau în retard.

Se poate, de asemenea, calcula un "coeficient de maturitate" folosind formula

clasica pentru Coeficientul de Inteligenta:

Vârsta de maturitate x 100 = coeficient de maturitate

Vârsta reala

Conform acestei formule, un coeficient de maturitate mai mare de 100

caracterizeaza avansul copilului, un coeficient mai mic de 100 caracterizeaza retardul
copilului. Sunt prezentate mai jos date pentru interpretarea calitativa a coeficientului de
maturitate.

de la 0 la 50 debilitate profunda
de la 50 65 debilitate medie
de la 65 la 80 debilitate lejera
de la 80 la 90 inteligenta normala slaba
de la 90 la 110 inteligenta medie
de la 110 la 130 aptitudini intelectuale bune
de la 130 si mai mult inteligenta superioara

Coeficientul de maturitate permite o comparare a acestuia cu coeficientul de

inteligenta obtinut de acelasi subiect în urma aplicarii unor teste de inteligenta.

TABELELE CU ETALOANE

A. ETALONUL ÎN QUARTILE (functie de vârsta reala)

BĂIEŢI

CAPUL SCHEMA CORPORALĂ

Min. Q1 Med. Q3 Max. Min. Q1 Med. Q3 Max.
3ani 1/2 0 2 3 4 7 0 0 4 5 8
4ani 1/2 0 3 5 5 7 0 4 6 9 12
 5ani1/2 2 5 7 9 11 10 13 14 19 27
6ani 1/2 4 6 8 11 16 5 14 17 20 25
7ani 1/2 1 7 10 13 21 6 19 20 25 30
8ani 1/2 9 10 11 13 15 14 19 22 25 29
9ani 1/2 7 11 12 13 18 15 20 24 26 36
10ani 1/2 4 11 13 15 20 12 17 25 29 32
11ani 1/2 5 11 14 16 20 9 22 26 29 30
12ani 1/2 5 11 15 16 20 9 22 27 29 30

BĂIEŢI

ÎMBRĂCĂMINTE TOTAL
Min. Q1 Med. Q3 Max. Min. Q1 Med. Q3 Max.
3ani 1/2 0 0 0 0 1 0 0 6 10 16
4ani 1/2 0 0 0 1 3 0 6 10 11 19
5ani 1/2 0 2 3 5 10 18 21 22 31 47
6ani 1/2 0 3 5 6 11 11 27 30 33 46
7ani 1/2 1 4 6 10 12 20 33 39 44 63
8ani 1/2 3 5 7 10 13 27 35 42 46 56
9ani 1/2 4 6 8 10 13 28 36 45 48 59
10ani 1 5 9 10 14 20 37 47 51 58
1/2
11ani 0 7 10 12 14 23 42 48 55 60
1/2
12ani 2 6 10 11 13 24 44 49 55 56
1/2

FETE

CAPUL SCHEMA CORPORALĂ

Min. Q1 Med. Q3 Max. Min. Q1 Med. Q3 Max.
3ani 1/2 0 0 2 4 6 0 1 4 6 11
4ani 1/2 1 3 6 8 11 3 6 8 11 15
5ani 1/2 2 6 8 9 18 7 12 14 18 28
6ani 1/2 3 8 10 12 20 8 14 18 24 30
7ani 1/2 3 9 12 14 19 7 19 21 26 30
8ani 1/2 3 11 14 15 21 9 21 25 29 31
9ani 1/2 7 12 15 17 20 18 22 27 29 31
10ani 8 12 15 18 20 17 22 27 29 32
1/2
11ani 7 14 16 19 22 16 22 28 31 32
1/2
12ani 10 15 17 20 22 15 21 28 31 33
1/2
FETE

ÎMBRĂCĂMINTE TOTAL
Min. Q1 Med. Q3 Max. Min. Q1 Med. Q3 Max.
3ani 1/2 0 0 0 0 2 0 0 6 10 16
4ani 1/2 0 0 1 2 3 6 10 13 21 27
5ani 1/2 0 2 4 5 9 15 21 25 33 48
6ani 1/2 1 4 6 9 12 16 29 35 39 54
7ani 1/2 2 6 8 10 12 16 36 42 49 56
8ani 1/2 2 7 9 11 13 26 42 49 54 69
9ani 1/2 5 9 11 12 14 30 49 52 58 61
10ani 3 10 11 12 14 31 45 54 58 61
1/2
11ani 3 10 11 12 14 34 47 56 59 64
1/2
12ani 4 10 12 13 13 33 46 57 60 65
1/2

B. ETALONUL PENTRU VÂRSTA DE MATURITATE

BĂIEŢI

3 1/2 4 1/2 5 1/2 6˝ 7 1/2 8 1/2 9 1/2 10 11 12

1/2 1/2 1/2
C 3 5 7 8 10 11 12 13 14 15
S 4 6 14 17 20 22 24 25 26 27
V 0 0 3 5 6 7 8 9 10 10
Total 6 10 22 30 39 42 45 47 48 49

FETE

3 1/2 4 1/2 5 1/2 6 1/2 7 1/2 8 1/2 9 1/2 10 11 12

1/2 1/2 1/2
C 2 6 8 10 12 14 15 15 16 17
S 4 8 14 18 21 25 27 27 28 29
V 0 1 4 6 8 9 11 11 11 12
Total 6 13 25 35 42 49 52 54 56 57
EVOLUŢIA DESENULUI ÎN FUNCŢIE DE SEXUL SUBIECŢILOR

Primele încercari de a desena un omulet pot fi caracterizate ca fiind "intentii

grafice" nereusite. Desenul copiii de doi ani si a unui numar mare dintre copiii de trei ani
reprezinta doar o mâzgalitura informa, în cadrul careia, în ciuda afirmatiilor desenatorului
ca ar fi un omulet, este imposibil de identificat o schema, chiar si rudimentara, a corpului
uman.

De la trei ani, ceva mai multi de 50% din copii, baieti si fete, sunt capabili sa
deseneze un omulet "identificabil", adesea de tip "mormoloc" (membrele desenate direct
din cap) sau manifestând o anumita divizare a desenului, diferite parti ale corpului nu
sunt unite între ele.

Astfel ca, cotarile pentru Scala de Maturitate pot fi facute abia de la vârsta de 4
ani.

Evolutia desenului nu are loc identic pentru cele doua sexe. În foaia de cotare este
indicat în paranteze la ce vârsta este atinsa frecventa de 75% pentru cei 70 de itemi ai
Scalei de Maturitate pentru baieti si fete.

4 ani
FETE
1. Omulet identificabil
2. Desen "orientat" în pagina
3. Prezenta capului
4. Prezenta ochilor (posibil forma simplificata)
5. Prezenta trunchiului (posibil doar schematic)
6. Prezenta bratelor (posibil dintr-o singura
linie)
7. Prezenta picioarelor(posibil dintr-o singura
linie)
8. Prezenta a cel putin doua dintre elementele
urmatoare: cap, ochi, trunchi, picioare, par,
gura.
5 ani
FETE
1. Prezenta gurii (forma simpla sau evoluata)
2. Prezenta nasului (forma simpla sau ovala)
3. Prezenta labelor picioarelor
4. Brate atasate de trunchi
5. Picioare atasate de trunchi
6. Prezenta hainelor
BĂIEŢI
1. Omulet identificabil
2. Desen "orientat" în pagina
3. Prezenta capului
4. Prezenta ochilor (posibil forma simplificata)
BĂIEŢI
1. Prezenta a cel putin doua dintre elementele
urmatoare: cap, ochi, trunchi, picioare, par,
gura.
2. Prezenta nasului (forma simpla sau ovala)
3. Prezenta trunchiului (posibil doar schematic)
4. Forma alungita a trunchiului
5. Prezenta bratelor (posibil dintr-o singura
linie)
6. Brate atasate de trunchi
7. Prezenta picioarelor(posibil dintr-o singura
 linie)
8. Picioare atasate de trunchi
9. Prezenta labelor picioarelor
10. Prezenta hainelor
6 ani
FETE BĂIEŢI
1. Prezenta parului (culoare realista) 1. Întreg conturul desenului realizat în creion
negru
2. Brate desenate din doua linii 2. Culoare realista a ochilor
3. Picioare desenate din doua linii 3. Prezenta gurii (forma simpla sau evoluata)
4. Forma alungita a trunchiului 4. Culoare realista a gurii
5. Prezenta pantalonilor 5. Brate desenate din doua linii
6. Prezenta încaltamintei 6. Picioare desenate din doua linii
7. Cel putin un detaliu vestimentar 7. Prezenta pantalonilor
8. Cel putin un detaliu vestimentar
7 ani
FETE BĂIEŢI
1. Prezenta degetelor 1. Prezenta degetelor
2. Proportii bune ale bratelor 2. Prezenta încaltamintei
3. Întreg conturul desenului realizat în creion
negru
4. Culoare realista a ochilor
5. Culoare realista a gurii
6. Culoare realista a fondului fetei
7. Cel putin doua detalii vestimentare
8 ani
FETE BĂIEŢI
1. Forma evoluata a ochilor 1. Contur negru al nasului
2. Cel putin doua detalii a ochilor 2. Culoare realista a fondului fetei
3. Prezenta gâtului 3. Culoare realista a mâinilor
4. Forma supla a trunchiului 4. Cel putin doua detalii vestimentare
5. Brate atasate de trunchi la locul potrivit
6. Forma supla a picioarelor
7. Proportii bune ale picioarelor
8. Mâneci identice cu corsajul
9. Mâneci detasate de mâini
9 ani
FETE BĂIEŢI
1. Forma evoluata a parului 1. Forma evoluata a gurii
2. Forma evoluata a gurii 2. Forma evoluata a nasului
3. Culoare realista a întregii feti 3. Prezenta parului
4. Culoare realista a mâinilor 4. Forma supla a trunchiului
5. Gât suplu 5. Brate atasate de trunchi la locul potrivit
6. Picioare atasate de trunchi fara spatiu 6. Sex identificabil
intermediar
7. Sex identificabil
8. Prezenta curelei
10 ani
FETE BĂIEŢI
1. Proportii bune ale capului
2. Distanta corecta între ochi
3. Prezenta umerilor
4. Prezenta palmei cu mai multe degete
5. Picioare atasate de trunchi fara linie de
demarcatie
6. Vârsta identificabila
7. Între corsaj si gât linie de demarcatie
8. Cel putin trei detalii vestimentare
1. Forma evoluata a ochilor
2. Culoare realista a întregii fete
3. Culoare realista si identica a fetei si mâinilor
4. Brate atasate de trunchi fara linie de
demarcatie
5. Prezenta palmei cu mai multe degete
6. Forma supla a picioarelor
7. Picioare atasate de trunchi fara spatiu
intermediar
8. Pozitie buna a labei piciorului
9. Vârsta identificabila
10. Mâneci identice cu corsajul
11. Mâneci detasate de mâini
12. Culoare realista pentru încaltaminte
 11 ani
FETE BĂIEŢI
1. Plasare corecta în înaltime a ochilor 1. Prezenta gâtului
2. Forma evoluata a nasului 2. Forma evoluata a nasului
3. Contur negru al nasului 3. Proportii bune ale mâinilor
4. Brate atasate de trunchi fara linie de 4. Proportii bune ale picioarelor
demarcatie
5. Prezenta celor 5 degete sau a pumnului 5. Picioare atasate de trunchi fara linie de
demarcatie
6. Culoare realista si identica a fetei si mâinilor
7. Pozitie buna a labei piciorului 6. Prezenta curelei
 CRITERII DE COTARE

1.CAPUL

1. Prezenta capului (F.B.4) - Este reprezentat, de obicei, sub forma de cerc mai
mult sau mai putin regulat.

2. Prezenta ochilor (F.B.4) - Ochii pot fi indicati printr-un punct sau cu ajutorul a
mai multe detalii.

3. Prezenta gurii (F.5, B.6) - Poate fi indicata printr-un punct, linie orizontala sau
mai detaliata.

4. Prezenta nasului (F.B.5) - Poate fi indicat printr-o linie verticala, un cerc, doua
puncte sau mai detaliat.

5. Prezenta parului (F.6, B.11) - Poate fi reprezentat prin linii sau hasurari, dar de
culori realiste: negru, maro, galben.

6. Culoare realista a fondului fetei (F.7, B.6) - Fondul fetei trebuie sa fie
necolorat, sau colorat în roz, conturul fetei în ambele cazuri trebuie sa fie executat cu
creion negru. Culoarea ochilor, a gurii sau a altor trasaturi poate fi nerealist.

7. Culoare realista a ochilor (F.7, B.6) - Culorile admise sunt negru, maro, bleu,
verde. Este putin important daca copilul coloreaza irisul sau întreg globul.

8. Culoare realista a gurii (F.7, B.6) - Conturul gurii trebuie sa fie executat cu
creion negru (fara sa fie colorata în interior) sau cu creion rosu (poate fi colorat în
interior).

9. Forma ovala a ochilor (F 8) - Ochii trebuie sa fie desenati din doua linii sau
hasurati, dar alungiti orizontal (fig. 1).

10. Cel putin doua detalii ale ochilor (F.8) - Acestea pot fi: genele, sprâncenele,
irisul, pupila sau pleoapele.

11. Culoare realista a întregii fete (F.9, B.10) - Conturul fetei trebuie sa fie
executat cu creion negru, fondul fetei roz sau necolorat, nici o alta trasatura a fetei nu
trebuie sa fie nerealist colorata, cum ar fi: nas rosu, ochi violeti gene verzi, etc. Ochii pot
fi verzi, bleu, maro, negri, gura fara sa fie colorata sau colorata în rosu.

12. Forma evoluata a gurii (F.9, B.9) - Gura trebuie sa fie desenata din doua linii
si sa aiba o forma ovala (fig. 2).
 13. Distanta corecta dintre ochi (F.10) - Centrul ochilor trebuie sa împarta fata în
trei parti aproximativ egale (fig. 4).

14. Plasarea corecta în înaltime a ochilor (F.11, B.12) - Ochii trebuie sa fie
plasati în jumatatea de sus a fetei (fig. 4).

15. Forma evoluata a nasului (F.11) - A se consulta figura 3.

16. Forma evoluata sau "coafata" a parului (F.11) - Parul trebuie sa fie
reprezentat ca încadrând capul prin exterior, fara transparenta sau cu o coafura speciala
(fig. 5).

17. Culoare realista a nasului (F.11,B.10) - Conturul sau linia nasului trebui sa
fie de culoare neagra.

18. Cel putin trei detalii ale ochilor (F.12) - A se vedea lista detaliilor ochilor de
la itemul 10.

19. Prezenta pupilelor (F.B.12).

20. Prezenta sprâncenelor (F.12).

21. Culoarea rosie a gurii (F.12).

22. "Coafura" speciala a parului (F.12) - Poate fi o tunsoare scurta, tip periuta,
parul împletit în cozi, sau bucle clar indicate.

23. Plasarea corecta în înaltime a ochil or si

distanta corecta între ochi (F.12) - A se vedea itemii 13 si 14. Cele doua criterii trebuie
sa fie cumulate.

Fig. 1 OCHII forma simpla

forma evoluata

Fig. 2 GURA forma simpla

forma evoluata

Fig. 3 NASUL forma simpla

 forma evoluata

forma foarte evoluata

Fig. 4 AMPLASAREA

CORECTĂ A

OCHILOR

în înaltime distanta în
înaltime

dintre ochi si
distanta

dintre
ochi

Fig. 5 PĂRUL

forma simpla
forma evoluata
 2. SCHEMA CORPORALĂ

1. Omulet identificabil (F.B.4) - Trebuie sa fie prezente câteva elemente ale

corpului sau ale capului si acestea sa formeze un întreg, sa nu fie dispersate.

2. Desen "orientat" în pagina (F.B.4) - Omuletul trebuie sa fie centrat în pagina,

fie pe înaltimea, fie pe lungimea paginii, sa nu fie desenat prea sus sau prea jos pe pagina.

3. Cel putin doua detalii ale corpului (F.4, B.5) - Printre acestea trebuie sa fie
prezente: capul, ochii, gura, parul, corpul, picioarele.

4. Trunchi prezent (F.4, B.5) - Acesta poate fi reprezentat printr-o linie sau o
figura geometrica, cum ar fi un cerc, un oval, un patrat, un dreptunghi sau triunghi sau
desigur poate fi reprezentat într-o forma mai evoluata.

5. Bratele prezente (F.4, B.5) - Acestea pot fi reprezentate sub forma de linii
simple sau trasaturi mai evoluate, chiar daca sunt incorect situate.

6. Picioare prezente (F.4, B.5) - Acestea pot fi reprezentate sub forma de linii
simple sau trasaturi mai evoluate, chiar daca sunt incorect situate.

7. Brate atasate de trunchi (F. B.5) - Bratele sa nu fie atasate de cap, gât, picioare,
ci de trunchi, chiar daca nu sunt plasate adecvat sau sunt plasate la limita dintre trunchi si
cap, în cazul în care lipseste gâtul.

8. Picioare atasate de trunchi (F B.5) - Picioarele sa nu fie atasate de cap, ci de

trunchi, chiar daca nepotrivit plasate.

9. Prezenta labelor picioarelor (F.B.5) - Acestea pot fi reprezentate printr-o

simpla linie situata într-un unghi cu piciorul sau printr-un cerc în continuarea piciorului
sau într-o maniera mai evoluata: din doua linii, încaltamintea desenata etc.

10. Forma alungita a trunchiului (F.6, B.5) - Trunchiul trebuie sa fie mai mult
lung decât lat (înaltimea trunchiului mai mare decât latimea). Poate fi desenat cu o linie,
un oval, un dreptunghi sau de o forma mai supla.

11. Brate desenate din doua linii (F.B.6) - Sa nu fie simple linii.

12. Picioare desenate din doua linii (F.B.6) - Sa nu fie simple linii.

13. Întreg conturul desenului în creion negru (F.7, B.6) - Se refera la liniile
exterioare ale desenului: ale capului, trunchiului, membrelor. Într-un anumit sens,
omuletul trebuie sa fie mai întâi "desenat" si apoi "colorat".
 14. Prezenta degetelor (F.B.7) - Degetele pot fi indicate prin simple linii.
Numarul degetelor nu se ia în consideratie.

15. Proportii bune ale bratelor (F.7, B.9) - Raportul trunchi/brate trebuie sa fie
între 1,25 si 2, adica trunchiul trebuie sa fie mai lung decât bratele de aproximativ doua
ori.

16. Trunchi "suplu" (F.8, B.9) - Trunchiul nu mai trebuie sa aiba o forma
geometrica (cerc, oval, patrat, dreptunghi, triunghi) ci linii mai putin schematice, mai
apropiate de realitate.

17. Gât prezent (F.8, B.11) - Poate fi reprezentat printr-o linie sau prin doua.

18. Proportii bune ale picioarelor (F.8, B.11) - Raportul trunchi/picioare trebuie sa fie
între 0.75 si 1.25, adica picioarele trebuie sa masoare cel putin trei sferturi din lungimea
trunchiului, dar sa nu fie mai lungi de o data si un sfert.

19. Brate atasate de trunchi la locul potrivit (F.8, B.11) - Bratele trebuie sa fie
atasate sub gât, daca acesta exista, sau la limita dintre cap si trunchi, în partea de sus a
trunchiului, daca omuletul nu are gât. Nu este necesara prezenta umerilor.

20. Forma "supla" a picioarelor (F.8, B.11) - Picioarele desenate din doua linii sa
nu fie sub forma unor bastoane întepenite, rigide sau cioturi schematice. Sa fie prezenta o
anumita suplete a liniilor.

21. Gât "suplu" (F.9, B.11) - Linia gâtului continua cu linia trunchiului, chiar
daca umerii nu sunt prezenti (fig. 6), nu exista unghiuri ascutite.

22. Sex identificabil (F.B.9) - Prezenta pantalonilor nu este suficienta, pentru ca si

fetele poarta pantaloni, nici coafura nu este un semn clar, uneori baietii au codite. De
obicei, sexul personajului desenat poate fi stabilit cu ajutorul urmatoarelor elemente: o
palarie masculina, mustati, barba, tigara, cravata, arma, etc. Daca nu se poate decide,
itemul nu se coteaza.

23. Culoare realista a mâinilor (F.9, B.8) - Degetele sau mâinile pot fi roz (nu
rosii) sau necolorate, nu neaparat de acelasi fond cu fata.

24. Picioare atasate de trunchi fara spatiu intermediar (F. 9) - La vârste mai mici
picioarele sunt atasate de trunchi lasându-se un spatiu mai mic sau mai mare între ele.
Acest spatiu nu trebuie sa existe (fig. 8).

25. Cinci degete sau degetul mare detasat de restul degetelor reprezentate global
(F.10, B.11).

26. Prezenta umerilor (F.10, B. 9) - Trebuie sa existe un unghi sau rotunjiri

reprezentând umerii în locul de îmbinare a bratelor cu trunchiul.
 27. Proportii bune ale capului (F.10, B.12) - Înaltimea trunchiului sa fie de cel
putin o data si jumatate mai mare decât cea a capului. Raportul trunchi/cap trebuie sa fie
între 1,50 si 2,75.

28. Vârsta identificabila (F.B.10) - Vârsta omuletului este reprezentata în mod

manifest fie printr-un detaliu al fetei: barba, mustatile, ridurile, fie printr-un detaliu
vestimentar sau un obiect, cum ar fi: pipa, jucarii, diferite unelte. Omuletul poate
reprezenta un copil, un adult sau un batrân.

29. Prezenta palmelor (F.B.10) - Trebuie sa existe un spatiu între manseta si

degete. Este obligatorie prezenta degetelor.

30. Picioare atasate de trunchi fara linie de demarcatie (F.10) - Pantalonul

trebuie sa continue pâna la linia taliei, fara sa existe linie de demarcatie între trunchi si
picioare (fig.9).

31. Brate atasate de trunchi fara linie de demarcatie (F.11) - Linia bratelor
continua cu cea a trunchiului.

32. Pozitia corecta a labelor picioarelor (F.11, B.10) - În raport cu picioarele

labele trebuie sa fie reprezentate în perspectiva, adica vârfurile sa fie mai mult sau mai
putin departate simetric. Daca omuletul este desenat din fata, cele doua labe ale
picioarelor nu trebuie sa fie întoarse în aceeasi directie. Nu se coteaza pozitia strict
verticala a labelor, în continuarea picioarelor. Trebuie sa fie cât de cât respectata
perspectiva: labe mai mult late decât lungi. Daca omuletul este desenat în profil, cele
doua labe ale picioarelor trebuie din contra sa fie întoarse în aceeasi parte ca si restul
corpului.

33. Culoare realista si identica a fetei si a mâinilor (F.11, B.12) - Fata si mâinile
trebuie sa fie identice: roz sau necolorate.

3. HAINELE

1. Prezenta hainelor (F.B.5) - Pot fi hasurate sau colorate diferit de fata si restul
corpului.

2. Cel putin un detaliu vestimentar (F.B.6) - Sa fie prezent un detaliu din

urmatoarea lista: nasturi, pelerina, curea, ornamente ale tesaturilor (dungi, buline, flori
etc.), cravata, vesta, manusi, guler sau rotund în jurul gâtului, geanta, bijuterii, palarie,
pantofi (încaltaminte), tocuri, sireturi, sosete si alte detalii vestimentare.

3. Prezenta pantalonului (F.B.6) - Acestia trebuie sa fie diferentiati fie printr-o

linie dubla în partea de sus, la talie, fie prin culoarea diferita de cea a bluzei.
 4. Prezenta curelei (F.9, B.11) - Aceasta poate sa figureze printr-o singura
trasatura daca este desenata la locul potrivit sau obligatoriu din doua trasaturi
reprezentând cu adevarat o curea si nu o simpla delimitare a trunchiului de picioare.

5. Prezenta încaltamintei (F.6, B.7) - Este suficient sa fie desenate labele

picioarelor (din linie dubla) si ca o linie de demarcatie sau o culoare diferita sa
diferentieze labele picioarelor de picioare.

6. Cel putin doua detalii vestimentare (F.8, B.11) - Din lista itemul 2.

7. Mâneci de culoare identica cu corsajul (F.8, B.11) - Itemul este acordat, chiar
daca este desenata o vesta de o culoare diferita, daca care lasa sa se vada la gât culoarea
corsajului.

8. Mâneci detasate de mâini (F.8, B.11) - O linie de demarcatie trebuie sa separe

mâneca de mâna deasupra încheieturii mâinii (manseta scurta) sau mâna este separata de
brat printr-o culoare diferita (manseta implicita). La un nivel superior mâna apare
"detasata " de brat (fig. 10).

9. Cel putin trei detalii vestimentare (F.10, B.12) - Din lista de detalii de la itemul
2.

10. Corsaj detasat de gât (F.12) - O linie de demarcatie trebuie sa indice

rascroiala hainei la gât (de exemplu, rascroiala în unghi, guler pe gât - fig. 11 ). Gâtul nu
trebui sa fie de aceeasi culoare cu haina.

11. Pantalon detasat de laba piciorului (F.12) - Picioarele trebuie sa iasa din
pantalonii care sunt mai largi.

12. Încaltaminte de culoare realista (F.12) - Se admite culoarea neagra sau maro
sau absenta culorii.

13. Cel putin patru detalii vestimentare (F.12) - Din lista itemul 2.

14. Omulet "personalizat" (F.12, B.12) - Costumul omuletului nu este unul

oarecare, ci unul care permite sa se recunoasca: un soldat, un atlet, un clovn, etc.
 cu linie de
fara linie de

nesuplu suplu demarcatie

demarcatie

Fig. 6 GÂT "SUPLU" Fig. 7 BRATE ATASATE DE

TRUNCHI

cu spatiu intermediar fara spatiu intermediar

Fig. 8 PICIOARE ATASATE DE TRUNCHI

cu linie de demarcatie fara linie de demarcatie

Fig. 9 PICIOARE ATASATE DE TRUNCHI

inexistente separate de mâini "detasate" de

mâini

Fig. 10 MÂNECILE
 corsaj neseparat de gât

separat de gât "detasat" de

gât

Fig. 11 CORSAJUL

absenti prezenti, separati de laba piciorului "detasati de

picior"